Внеклассное мероприятие на тему: "Мир удивительных наук" 3 класс

Предмет, класс	Классный час, 3 класс
Учитель	Аркадьева Любовь Викторовна
Тема урока, № урока в рабочей программе	Мир удивительных наук
Цель урока:	Формировать интерес к предметным наукам и научному познанию, развивать познавательную активность учащихся
Задачи:	Обучающие	Развивающие	Воспитательные
	Систематизировать и расширять знания детей о науках и научных открытиях. Познакомить с такими науками, как физика, химия, биология.	Расширять кругозор учащихся; развивать умения работать в группах, речь, мышление, мышление и воображение.	Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Планируемые результаты	Личностные	Метапредметные	Предметные
	1.  Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; 2.  Развитие самостоятельности, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости; 3. Развитие навыков сотрудничества, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	1.  Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; 2.  Определение общей цели и путей её достижения; 3.  Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; 4.  Определение наиболее эффективных способов достижения результата; 5.  Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; 6.  Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации; установление причинно – следственных связей.	1. Умение различать объекты по названным признакам; 2. Ознакомление с естественными науками 3. Умение проводить элементарные лабораторные исследования.
Методическое обоснование урока	Лабораторное исследование, знакомство с естественными науками
ИОС урока	Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение	Виды используемые на уроке средств ИКТ	Необходимое  аппаратное и программное обеспечение
	Конверты с заданиями на группы микроскоп, макет вулкана, 3 латка, мензурка (2 шт.), NaHCO3 (гидрокарбонат натрия),стеклянная баночка, ложечка (1 шт.), лимонная кислота, H2O, пищевой краситель, жидкое мыло, тарелка, перец молотый, шаблоны с изображением микробов, воздушный шарик, салфетка с изображением снежинки, скотч, меховая вещь, ватные палочки.	Интерактивная доска

Организация и структура занятия

Название этапа урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Мотивация к учебной деятельности Определение темы	Приветствует детей, проверяет их готовность к занятию. Настраивает на активную работу. Что? Почему? Зачем? И где? Живут в земле, в огне, в воде. Вот в первый раз огонь добыт. А почему огонь горит? Зерно под солнцем проросло. Зачем растению тепло? Дым легкий, а скала тверда. Что значит “лед”, а что “вода”? Что? Почему? Зачем? И где? Мы все узнать хотим. Соль растворяется в воде, А мел нерастворим. Бумага не горит дотла, В печи останется зола. А если медь в печи нагреть – То станет тяжелее медь С окалиною вместе. Не верите – так взвесьте! Открытий путь – нелегкий путь, Но человеку не свернуть. Что? Почему? За ним следят, Чтоб шел вперед, а не назад. Вот почему из года в год Наука движется вперед.	Проверяют готовность к занятию, приветствуют учитель. Формулируют тему внеклассного мероприятия: «Мир наук»
Актуализация знаний	Наука – вот истинная волшебница наших дней.  Именно поэтому мы собрались с вами вместе, чтобы  окунуться в мир удивительных наук. Какие именно науки мы с вами сегодня будем изучать, вы узнаете, решив ребусы:	- Химия - Физика - Биология
Открытие нового знания	- Как вы считаете, современному человеку нужны эти науки, для чего? - Как называют ученых, которые занимаются изучением данных наук? - Мы с вами сегодня оказались в научно-исследовательской лаборатории, где познакомимся с работами химиков, физиков и биологов. 1 группа «Химики» Извержение вулкана 1.      В жерло вулкана положите 2 ложки NaHCO3 (гидрокарбонат натрия) 2.      Налейте жидкое мыло (5 нажатий) 3.      Добавьте раствор лимонной кислоты 4.      Наблюдайте за происходящим 2 группа «Физики» Статическое электричество 1.      Возьмите воздушный шарик и меховую ткань 2.      Потрите шарик меховой тканью 3.      Поднесите к салфеткам-снежинкам 4.      Наблюдайте, что происходит 3 группа «Биологи» Мой руки с мылом! 1.      Рассмотрите под микроскопом смывы с рук 2.      Возьмите жидкое мыло капните на ватную палочку 3.      Ватной палочкой коснитесь поверхности воды в большой миске/тарелке. 4.      Наблюдайте, что происходит. Объяснения: Извержение вулкана Гидрокарбонат натрия вступает в реакцию с лимонной кислотой. В процессе реакции образуется CO2 (углекислый газ), который устремляется наверх, но оказывается в ловушке мыльных пузырей. Поэтому из кратера вырывается плотная мыльная пена. Земная кора состоит из огромных пластин, которые называются литосферные плиты. Они состыкованы между собой как пазл. Эти плиты находятся в постоянном движении относительно друг друга, которые и вызывают землятресения и извержения вулканов на их границах. Статическое электричество Натирая шарик о мех, возникает электрический разряд - «статическое электричество». В результате разряда снежинки притягиваются к шарику. Мой руки с мылом Когда мы моем руки с мылом, мы разрушаем защитную оболочку микробов, что приводит к гибели микроорганизмов.	Высказывают предположения. - Химики, Физики, Биологи. Дети в каждой группе выполняют предложенную им инструкцию, записывают свои наблюдения. Химики – из жерла вулкана пошла обильная пена. Физики – бумажные снежинки поднялись к воздушному шарику Биологи – «микробы» «разбежались» от мыла .
Итог урока	Сделаем вывод для чего человеку нужно заниматься наукой?

• 1 слайд

  Мир удивительных
  наук
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Ф
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  ,,,
  ФИЗИКА
  

• 4 слайд

  ,,
  ,,
  О
  ,,,,
  Я
  БИОЛОГИЯ
  

• 5 слайд

  К = Х
  Я
  ,
  ХИМИЯ
  

• 6 слайд

  От чего волосы встают
  «дыбом»?
  Почему нужно мыть
  руки с мылом?
  Почему важно
  правильно питаться?
  

• 7 слайд

  От чего волосы встают дыбом?
  СТАТИЧЕСКОЕ
  ЭЛЕКТРИЧЕСТВО
  

• 8 слайд

  Почему нужно мыть
  руки с мылом?
  Сохранить здоровье
  

• 9 слайд

  Почему важно
  правильно питаться
  Сохранить
  здоровье
  

• 10 слайд

  Дмитрий Иванович
  Менделеев
  

• 11 слайд

  Новых открытий!
  

• 1 слайд

• 2 слайд

  К = Х
  Я
  ,
  

• 3 слайд

  Ф
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  И
  ,,,
  

• 4 слайд

  ,,
  ,,
  О
  ,,,,
  Я
  

• 5 слайд