Внеклассное мероприятие на тему "Прощай начальная школа"

Составили и провели: Ермакова С.С., Белкина С.А.

Сценарий праздника для учащихся 4 классов

«Прощай, начальная школа!»

Цели:

1) использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся в проведении данного мероприятия;

2) стимулирование инициативы, творчества и активности учащихся и родителей.

Оформление зала и сцены.

Оборудована телестудия, где сидят ведущие. Зал украшен шарами и плакатами.

 «Приветствуем учителей 4-х классов!»

«Ура родителям и гостям 4-х классов!»

Ход праздника.

Под запись песни «Школьные годы» (сл. Е. Долматовского, муз. Д. Кабалевского) учени­ки, учителя и родители входят в зал.

1-    Ученик

Добрый день, дорогие друзья,-
Гости, родители, учителя!
Мы очень рады видеть вас
В этот день и в этот час.

2-    Ученик

И вот настал заветный день,
Все чуточку грустны,
И словно где- то бродит тень.
И всем не до весны.

3-    Ученик

У всех наступит день, когда
Из школы уходить пора.
Прочь грусть! И праздник чтоб начать,
Ребят пора нам приглашать.

4        - й ученик.

Все начинается со школьного звонка:

В далекий путь отчаливают парты.

Там, впереди, покруче будут старты

 И посерьезней будут, а пока...

5 -й ученик.

Диктовки, задачи, удачи, неудачи,

Параграфы, глаголы и древние века,

То слово не склоняется,

        то Волга потеряется.

        Все это начинается со школьного звонка!

6-    й ученик.

Все начинается со школьного звонка — ’

Дорога к звездам, тайны океана.

Все это будет поздно или рано,

Все это будет впереди, ребята, а пока...

7-    й ученик.

Пример не вспоминается,

        ответ не получается –

       Все это начинается

       со школьного звонка!

1й ведущий. Дорогие ребята! Доро­гие родители, учителя, наши гости! Сегодня у всех нас необычный день — прощание с начальной школой.

Четыре года мы вместе с вами поднима­лись по первым, самым трудным ступень­кам лестницы знаний. Учили вас писать, читать, считать, учили дружить и жить по правилам нашего родного школьного дома.

Пройдут три летних месяца, и вы вновь отправитесь в путешествие по необъятной стране знаний, но уже на другом школьном корабле.

2й ведущий.. В жизни наших учени­ков сегодня завершается первый, очень важный период. Они шли к этому четыре года. В этот вечер на нашем школьном ост­рове состоится презентация знаний, талан­тов, достижений наших учеников. Сегодня от­правимся в путь и вспомним наиболее яр­кие события школьной жизни.

1 ученик

Вот и кончился наш учебный год!

Не зовите вы нас «младшеклассники»!

Стали туфли малы нам и кеды,

И короткими стали рубашки!

2 ученик

Вот так когда-то в первый раз

Вошли мы в стены нашей школы...

Нас провожал звонок веселый,

Учитель первый встретил пас!

1й ведущий. Что происходит в зале?

3 ученик

У нас – выпускной.
Бал выпускной, мы уходим из школы начальной…
Знать. Поступили в школу  мы не случайно.
Знаний огромный багаж мы уносим с собой.

2 й ведущий. Что было вроде б недавно?

4 ученик

-А был первый класс.
Нас привели к вам за ручку и папы, и мамы.
Вместе учились, ведь сложные нынче программы…
Будем мы эти деньки вспоминать и не раз.

1й ведущий.:- Чем же все это закончилось?

5 ученик

Стали умней.
Добрый учитель, за все Вам большое спасибо!
К нашим проделкам Вы были всегда терпеливы.
В жизни желаем Вам светлых и радостных дней.

2й ведущий. Что же из этого следует?

6 ученик

Дальше пойдем.
Ведь впереди еще пятый класс, а не десятый
Думать о будущем, кажется, нам рановато.
Будем стараться, и класс наш не подведем.

IV «А» класс.

Одну простую сказку,

А может, и не сказку,

А может, не простую

Хотим вам рассказать.

Когда нам было семь лет,

А может быть, и восемь,

А может быть, и шесть лет,

Не будем уточнять.

IV «Б» класс.

В одну простую школу,

А может, и не в школу,

 А может, не простую

Нас мамы привели.

Стоял денек осенний,

А может, не осенний,

 А может, не стоял он,

Нас все же привели.

IV «А» класс

Какой-то взрослый дядя,

А может, и не дядя,

А может, и не взрослый,

Директор это был.

 Поздравил всех родителей,

 Поздравил всех учителей,

 Поздравил всю округу

 И нас не позабыл.

IV «Б» к л асс.

Мы полчаса стояли,

А может, не стояли

С портфелями, с цветами

Под солнцем, не в тени.

Но в школу, где был класс наш,

А может, и не класс наш,

А может, и не в школу

 Нас все же завели.                .   ^f

IV «А» класс.

За дверью папа с бабушкой,

За дверью мама с дедушкой,

А может, тетя с дядюшкой   

Остались поджидать.             

IV «Б» класс.

А в классе вместе с нами,

 А может, и не с нами.

Остался лишь учитель

 И стал нас обучать.

Слово ведущего-учителя:

У каждого человека есть свой дом – не просто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где тепло и уютно. Вторым домом для вас является школа. Четыре года назад вы пришли в этот дом, в котором нам вместе было хорошо. Он сложен из строительного материала: доброты, любви, дружбы, взаимопонимания, мудрости, юмора, увлечений. Каждый из вас положил кирпичик в строительство этого дома. Ну а каждый дом держится на фундаменте, вот и наша школа стоит на крепком фундаменте – это те люди, кто заботился о вас, учил и воспитывал.

Выражаем благодарность: + вручение цветов

Директору

Друзья - директор школы - это

Незримый луч добра и света

С ней не прервется эстафета

Дерзаний, знаний и идей

Завучам

Там, где Завуч – аккуратность,

Где он есть – порядка суть.

Чувства такта в нем – изрядность.

С ним – учебный легок путь.

Учителю музыки

Вы учили нас искусство понимать,

И различать красу и музыки творение,

Певцов и композиторов теперь

Мы слушаем с великим упоением.

Учителю физ-ры

Учитель физкультуры нам внушал
Спортивное упорство и сноровку
И постепенно планку повышал
Физической спортивной подготовки.

Учителю английского языка

Учитель, так много хотелось сказать.
Особая речь и особая стать.
Учитель, ты леди английских кровей.
Мы учим английский, мы скажем «окей»
Учителю ОРКС

Спасибо – учитель, мы вам благодарны

За помощь, душевность, умение, время,

Не будут пусть силы природы коварны

К любой вашей смелой и громкой затее!

Учителю ИКТ

Не вспомним мы сегодня про компьютер,
И скажем, что не смели говорить,
Вы научили нас, и мы вас не забудем,
Учите так, как нас сумели научить.

Для хореогафа

Учитель – фантазия, просто богема,
И танца открыта, задумана тема.
И в танце кружится, как птица летает.
Ах, наш хореограф, нам Вас не хватает

Первому учителю

Жизнь перед нами долгая, большая

И мы в начале нового пути

Учительница наша дорогая

Вы помогли дорогу нам найти

Вы нас прощать, дружить учили,

Быть честными и добрыми людьми.

Вы нас как собственных детей любили,

И навсегда запомните детьми.

1        й ведущий. Четыре года вы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам  лестницы знаний в этом чудесном доме. Да, трудно было начинать, но теперь многое позади и любое задание вам по плечу. Что же можете вы рассказать об этих годах.

 (каждый ребенок по строчке)

1. мы закончили 4 класс и перешли в 5.

2. за годы обучения в начальной школе каждый в среднем вырос на 15 см и поправился на 4 кг

3. за 4 года мы проучились вместе 2448 урока

4. выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в наших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются

5. за 4 года услышали 6600 звонков

6. 1836 часов просидели за партой, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашнего задания

7. исписано 6560 тетрадей и….не каждая из них показана родителям.

А ученик (Ф.И. ___________) и не станет утаивать свою тетрадь за 1 класс. Он сейчас всем покажет ее

Сценка.

Стихотворение Риммы Алдониной “Тетрадь”. Двое детей выходят в центр сцены. Один из них показывает свою тетрадь за первый класс в раскрытом виде.

Первый ученик:

Мне десять лет, я в четвёртом классе,
Уже я в пятый перешёл.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашёл.
Мою тетрадь – Круглова Димы – 
Я в первом классе потерял.
Внутри – не разберёшь ни слова!
Неужто это я писал?
Какие страшные крючки, 
и дохлые кружочки
согнулись, будто старички,
и свесились со строчки.

Второй ученик: (заглядывает в тетрадь к первому, смеясь, говорит):

Ну и толстуха буква “А”!
Ну, просто как лягушка!
У “Я” свернулась голова,
У “Е” пропало ушко.
А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились, кто куда,
Как наш забор на даче.
Я веселилась от души:
Ужасно пишут малыши!

Ведущий: Да, малыши пишут ужасно. Но в первом классе вам не ставили оценок. А теперь вы получаете разные оценки.  Вот что думает об оценках Вадим

Третий ученик:

Если был бы я министром всех начально-средних школ,
Я бы в школе очень быстро отменил оценку “кол”.
К своему распоряженью приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью подлежит оценка “два”.
А потом, подумав ночку от зари и до зари,
Я б велел без проволочек упразднить оценку “три”.
Что б ученье – не в мученье, чтобы мам не огорчать, 
чтоб учиться с наслажденьем на “четыре” и на “пять”.

Ведущий: Отменить “двойку” и “тройку” мы, конечно, не можем, а вот учиться на “четыре” и на “пять”, не огорчать мам - это возможно.

Ведущий: Ребята, четыре года, изо дня в день, из урока в урок в вашем нелегком пути - рядом с вами всегда были верные друзья и  помощники — ваши родители. Они волновались, возможно, больше вас переживали ваши неудачи и радовались вместе с вами вашим победам. Добрым со­ветом, мудрым наказом направляли они вас.  Они сейчас здесь, в этом зале. Давайте вместе скажем родителям огромное “спасибо”.

1 й ученик

Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.
Наверно, за то, что дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу и светлому дню – 
За это тебя я, родная, люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг
Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг!

2        й ученик.

А вот и папам нашим слово,
Быть может, вам оно не ново.
В дневник заглядывайте чаще
И в школу приходите к нам.
Хоть иногда смените маму,
Хоть в месяц раз нужны вы нам.

3        й ученик.

Сегодня мы спасибо говорим

 Конечно, и родителям своим.

Забота ваша, и вниманье, и терпенье

Так помогают нам всегда!

4        й  ученик.

         Но признаюсь я с сожаленьем:

Бываем глухи иногда

Мы к вашим просьбам и тревогам,

Сомненьям, горестным упрекам.

5        й  ученик.

А мы вас любим, любим вас!

Но чувства часто

Держим под секретом,

И только сдержанность подчас

Мешает нам признаться в этом.

Учащиеся читают стихотворение В. Коротаева «Вера наших матерей».

О, вера наших матерей,

Вовек не знающая меры,

Святая, трепетная вера

В нас — подрастающих детей.

Ее, как свет в березняке,

Не вытравит ничто на свете:

Ни «единицы» в дневнике,

Ни злые жалобы соседей.

Уж матери такой народ —

Вздохнут, нас долгим взглядом смерят:

«Пусть перебесится. Пройдет!»

И снова верят, верят, верят...

Так верят матери одни —

 Взыскательно и терпеливо,

И не крикливые они,

Не почитают это дивом.

А просто нипочем года ,

Их вере трепетной и нежной.

 Вот только мы-то не всегда

Оправдываем их надежды.

Начинается награждение лучших учащихся.

Выступление-напутствие родителей.

1-        й ведущий. Внимание! Наступает важный момент. Сейчас будущие пятикласс­ники произнесут ответственные слова. Учащиеся (торжественно произносят).

Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товари­щей, перед лицом родителей и учителей торжественно обещаем:

—        у доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопро­са, даже самого трудного и каверзного;

—        не доводить учителей до температуры кипения;

—        быть быстрым и стремительным, при движении по школьным коридорам не пре­вышать скорость 60 км/ч;

—        вытягивать из учителей не жилы, вы­жимать не пот, а прочные и многообразные знания и навыки;

—        плавать только на «хорошо» и «отлич­но» в море знаний, ныряя до самой глубины; быть достойными своих учителей.

1-      й ученик.

В этот день прощальный,

В пятый класс переходя,

Обещаем, что первых учителей наших

Не забудем ни­когда!

1-      й ведущий.

Вот вы уйдете, а дальше?

А дальше, с нового дня,

Время отсчет продолжит,

И все возвратится на круги своя.

2-                   й  ведущий.

Ученики придут ко мне новые,

Все разные и пытливые,

Такие же шумные и смешливые,

А иногда чрезмерно крикливые.

1         ведущий.

И все повторится сначала,

''Как уже повторялось не раз.

И я увижу в классе

Огоньки восторженных глаз.

2  ведущий.

Так пусть будет много радости

И больше счастливых дней,

 Веселых и ярких праздников

Среди обычных суетных дней!

Мы учились вместе здесь читать,

Размышлять, науки постигать.

Скажем честно, не тая:

Мы теперь — одна семья,

И расставаться нам никак нельзя.

Мы   вам будем сниться по ночам,

Мы желаем много счастья вам.

Мы вас знаем много лет,

Вас добрей на свете нет,

Вы доказали, что ученье — свет.

Настает пора проститься нам,

«До свиданья!» — говорим мы вам.

Мы вернемся в сентябре,

Встретим осень на дворе,

И — в новый путь

На школьном корабле.

Звенит звонок веселый,

   Уходим в пятый класс,

Спасибо вам, начальные.

« (Хором.) Мы не забудем вас!

1-       й ведущий. Вот и подошел к концу четвертый год обучения. Впереди у вас но­вая страничка жизни — пятый класс. Как быстро пролетело время вашей учебы в начальной школе.  Давайте подведем некоторые итоги. За эти годы вы подружились, научились понимать друг друга, приходить на помощь другу. Вы всегда будете помнить первый звонок, первую учебную книгу, первые невзгоды и первые радости.

2  ведущий

За это время вы стали одним большим коллекти­вом, одной семьей, где радости и беды ста­новились одними на всех. Мы уверены, что традиции каждого классного коллекти­ва будут продолжены и дальше. Вас ждет много интересного, новые школьные предметы, новые знания и умения, и новые учителя . Нам  очень хочется, чтобы ваши новые учителя тоже полюбили вас такими, какие вы есть.

Обращение кл.рук. к учителям среднего звена:

Мы  их учили  все 4 года

Читать, писать, учили  их дружить.

И нам теперь прибавится заботы -

Пора им в пятый класс переходить.

Любите их, как я их всех любила,

И знаю я, что эта мысль - не новь,

Ведь так всегда на белом свете было:

Любовью отвечают на любовь.

Пускай они все разные такие

И трудно им на месте усидеть:

Веселые, шальные, озорные…

И верим мы, что так и будет впредь.

Ведь в нашей жизни всякое бывает-

Не торопитесь приговор свой выносить.

Им, может, просто нашей дружбы не хватает,

Их, может, просто надо полюбить.

Мы  знаем, трудная у нас работа,

Но постарайтесь каждого понять.

Всех окружите вы своей заботой,

Тогда вам дети будут доверять.

Ведущий: Дорогие ребята! Дорогие родители и гости! Вот и пришёл час прощания с начальной школой! Пролетели эти годы удивительно быстро. Они многому научили и вас, и нас. Было всякое: но хочется, чтобы в памяти о годах, проведённых в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания. Не будем грустить. Пусть ваша жизнь будет весёлой и звонкой, как школьный звонок, который прозвенит сейчас для вас из рук вашей первой учительницы.

Звенит последний звонок. 

Исполнение  песни  (на мотив “Голубой вагон”)

Сценка «Серьезный разговор»

Действующие лица: Автор, Ваня, Петя, Женя.

Автор.

Ваня, Петя и Евгений

Собрались на перемене,

Чтоб больной вопрос решить

И серьезно обсудить,

Как вести себя им в классе.

Если Женька любит Настю,

Что им, всем теперь любить?

И с девчонками дружить?

Ваня первым слово взял.

Ваня.

Вниманья я б не обращал

На девчонок вместе взятых,

Черных, белых, конопатых.

Что трясете головой?

Не согласны, что ль, со мной?

Петя.

Я с тобою не согласен,

Я люблю девчонок в классе.

Автор. Ваня фыркнул...

Ваня.

Вот так смех!

Хоть одну бы, а то - всех!

Все болтушки и кривляки,

И ведут себя, как бяки!

Петя.

Ты бы к ним поменьше лез,

А то крутишься, как бес!

Ты зачем всегда их дразнишь?

В их дела сам первый влазишь?

Автор. Ваня аж взорвался весь...

Ваня.

А ты видел, чтоб я лез?

Не люблю девчонок в классе!

Не люблю и эту Настю!

Автор. Женя гневно закричал...

Женя.

Что, совсем ты одичал?

Ты не трогай Настю лучше,

Хоть и друг, пинка получишь!

Ваня.

Ты - меня? Попробуй тронь,

Пожалеешь ведь потом!

Женя. Ну и трону!

Ваня. Ну и тронь!

Женя. Языком не балабонь!

Автор. Петя молвил...

Петя. Тихо, тихо!

Больно ссоритесь вы лихо!

Автор.

Тут послышался звонок,

Приглашая на урок.

Петя

Ну вот, снова не успели!

Что вы - дети, в самом деле?

Женя. Перерыв уж очень мал...

Автор.

Женя с горечью сказал.

Раз вопрос был не пустяк,

То друзья решили так:

В выходной с утра собраться

И конкретно разобраться,

Всем любить иль одному?

Всем дружить иль никому?

Подождем до воскресенья,

Чтоб узнать у них решенье...

(СЦЕНКА)

Она-Какие у тебя оценки?

Он-Несправедливые

Она-Это почему же?

Он-Придираются,недавно отвечал по природоведению, знал все вопросы,а получил двойку…

Она-Если всё знал,а за что двойку получил?

Он-Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!

Она-Да,доказать трудно!!!

Он-в  том-то дело. На прошлой неделе  диктант писал..Опять двойка.

Она-А тут за что?

Он-За знаки препинания.

Она-Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он-Ставить-то я умею, только не знаю, куда.

Она-Так ты наверное правил не знаешь?

Он-Знаю!Главное правило-это правильно сесть, то есть рядом с отличником.

Она-Да, замечательное правило.Послушай, а у тебя хоть есть один любимый предмет?

Он-Конечно, я математику люблю.

Она-Ну тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он-А что она потерялась?Я не брал.

Она-Так, с математикой всё ясно.Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?

Он-Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она-Великолепно!Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он-Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Она-Всё ясно!По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо, потому что ленишься.И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоём дневнике.