Внеклассное мероприятие по биологии "Парад наук"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РБ

ГБПОУ «БУРЯТСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ТЕХНИКУМ

СТРОИТЕЛЬНЫХ  И ПРОМЫШЛЕННЫХ  ТЕХНОЛОГИЙ»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

по дисциплине «Биология»

на тему «Парад наук»

разработал:            Назимова Л. Г.

преподаватель   химии и биологии

2015 год

Цель: Развитие устойчивого познавательного интереса к изучаемому предмету.

Задачи:

·         Повторить, закрепить и расширить знания обучающихся.

·         Развивать мыслительную деятельность, научить грамотно формулировать свои мысли, делать выводы из прочитанного и услышанного, пользоваться предметным языком.

·         Способствовать развитию коммуникативных навыков обучающихся.

·         Развивать умение согласованно работать в коллективе.

Ход мероприятия:

Ведущий.

Биологию называют наукой 21 века не только потому, что она призвана решать наиболее острые проблемы, стоящие перед человечеством на данном витке развития цивилизации, - обеспечение населения продовольствием, проблемы экологии и сохранения здоровья. В последнее время так получилось, что такие разделы биологии как Молекулярная медицина и Биотехнология стали наиболее интенсивно развиваться в США и Европе. В настоящее время мы можем наблюдать это развитие и в России. Поэтому биология в какой-то степени задает общий вектор развития других наук.

Именно поэтому от успеха обучения биологии, от ее качества во многом зависит наше будущее. В каком направлении будет идти вся мировая наука.

В нашем мероприятии мы постараемся показать связь биологии с другими науками. Узнаем, как в других предметах используются биологические понятия и явления.

И так мы начинаем.

Отправимся в путь без сомнений и муки

Чтоб тайны освоить великой науки

Ее изучали до нас очень многие,

Но все же она молода, как всегда,

Красавица в мире наук – БИОЛОГИЯ-

Наука о жизни!

Вперед, господа!

И начнем с царицы всех наук – МАТЕМАТИКИ,

Роль математики в биологии состоит в том, что все исследования опираются на логические выводы. От простого созерцания к абстрактному мышлению. Ученые нашей страны составили математические уравнения работы сердца, связывающее сугубо не математические величины: пульс, кровяное давление, упругость артерий и многое другое. Математические методы анализа и синтеза, установление связей между явлениями помогают открывать законы развития живой природы.

А теперь порешаем задачи:

Задача 1. На 50 км² леса в воздухе находится около 40 т пыли, а над такой же площадью безлесного пространства в 12 раз больше. Сколько тонн пыли находится над 1га безлесного пространства.

Решение:

1. 40000 : 5000 = 8 (кг ) - пыли над 1га  леса

2. 8 ∙12 = 96 (кг) -  над безлесным пространством

Ответ: 96 кг

Задача 2. Дым от одной сигареты содержит 5 мг яда никотина. Сколько яда примет человек за один день, выкурив 15 сигарет, если от каждой из них в его организм попадает 20% никотина?

Решение:

1) 5 ∙ 15 = 75 мг ─ содержится никотина в 20 сигаретах.

2) 20% = 0,2;

3) 75 ∙ 0,2 = 15 мг примет человек за один день.

Задача 3.  Норма суточной потребности подростка в различных витаминах составляет в среднем 125 мг. Одна выкуренная сигарета нейтрализует (уничтожает) 20% витаминов. Сколько витаминов ворует у себя тот, кто курит? Сколько витаминов получит тот, который курит?

Решение.

1) 20% = 0,2; 125 ∙ 0,2 = 25 мг – потеряет;

2) 125 – 25 = 100 мг – останется.

ФИЗИКА

Следующая наука, в которой необходимо найти связь с биологией – ФИЗИКА.

Физика( от греческого «физис» - природа) изучает разнообразные явления природы, со многими из которых мы часто сталкиваемся в повседневной жизни.

Например, движение тел, изменения, которые происходят с телами при нагревании и охлаждении, электричество, звук, свет. С этими понятиями мы встречаемся при изучении живой природы: электрический скат, донные рыбы, излучающие свет и т.д.

Сейчас вам предстоит решить анаграммы:

Анаграмма - слово или словосочетание, образованное перестановкой букв или слогов другого слова или словосочетания. Вам нужно получить из слова при перестановке букв или слогов, или же при обратном прочтении (справа - налево) совершенно новое слово, например, лиса - сила.

1. Такое время года вы любите не зря

 Хорошая погода, походы, лагеря.

 Но буквы поменяй местами-

 И мы предмет получим с вами.  (Лето – тело)

2. Слева направо прочитаешь-

 Зимой на печке он сидит.

 Читай обратно и узнаешь-

 Без ног по проводу бежит. (кот-ток)

3.На термометре я есть,

 Коль градусник поставите.

 Буквы переставь - я зверь,

 Ем все, что оставите.

 (Ответ: «Шкала» - «шакал».)

4. Воздух в шины я вдуваю,

 Жизнь несу я колесу.

 Если ж слоги мы смешаем, 

Стану деревом в лесу.  (Ответ: «Насос» - «сосна».)

ХИМИЯ.

Химия – наука о веществах и их превращениях. Большинство веществ органического происхождения  т.е. природного. У каждого вещества свои свойства. При определенных условиях из одних веществ могут возникнуть другие. В таких превращениях нет никакого чуда, волшебства. Благодаря химии люди научились получать в лабораториях и на заводах вещества, которые нужны в хозяйстве и в быту.

Попробуем ответить на вопросы из области химии

1. Какая кислота содержится в желудочном соке человека и животных? Какова её роль? (1 балл)

     (Соляная кислота, которая расщепляет белки на более простые соединения)

2. Название какого элемента в переводе на русский язык означает безжизненный?(1 балл) азот

3.Биологические катализаторы.(2 балла) ферменты

4.Каким химическим элементом богата морская капуста, а недостаток его в организме человека приводит к заболеванию щитовидной железы?        (1 балл) йод

5.Металл, обладающий бактерицидными свойствами.(1 балл) серебро

ГЕОГРАФИЯ

География – наука о Земле. Действительно, география описывает нашу планету: какие на ней есть океаны и материки, моря, озера и реки, низменности и горы, какие страны, города и села возникли на планете, какова жизнь, хозяйство населяющих нашу планету народов … очень многие вопросы изучает география. Как видите, они касаются не только жизни, хозяйственной деятельности но и изучает природу страны.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ШАРАДЫ

1.Первое можно из снега слепить,

Грязи кусок может тоже им быть.

Ну, а второе - мяча передача,

Важная это в футболе задача.

Целое люди в походы берут,

Ведь без него они путь не найдут.

(Ком + Пас = Компас.)

2.Слева направо слово прочтёшь,

То от дождя ты защиту найдёшь.

Если с конца же его ты прочтёшь,

Горное озеро тут же найдёшь.

(Навес - Севан.)

 3.Два слога первые - цветок,

В "лохань" попал мой третий слог.

А вместе если их прочтёте,

То в волжский город попадёте.

(Астра + хань = Астрахань.)

 4.У слона букву "С" отнимите

И названье реки припишите.

Получиться столица должна,

Что на карте Европы видна.

(Лон + Дон = Лондон.)

ИСТОРИЯ.

Есть две науки обо всем на свете,

И им подвластна вся огромная Земля.

Своя история у каждого открытия, у каждого материка – история своя.

Науки древние, объединившись,

Придут к тебе на помощь сквозь века.

В одно мгновенье ты увидишь вечность

И небо в чашечке цветка.

И, вечно молоды, стремятся к истине познанья бытия

Науки древние – история и биология!

Вопросы из области истории.

1.Лыковая обувь русских крестьян на онучах? (лапти)

2.Какой царь велел казнить слона и за что?  (Иван 4 Грозный, за то что, слон не хотел встать перед ним на колени).

3.Русский князь принявший смерть от коня?  ( Олег).

4.Чем занимались древние славяне в апреле, если он у них назывался «березозол»? ( Это было время сожжения деревьев и удобрения земли).

5.Это может быть в рыболовной сети, это нужно грибнику и ягоднику, это используют турист и охотник, сельские домохозяйки, и это рассказало нам немало о жизни Древнего Новгорода».

Что скрывается под словом «это»? (Береста)

РУССКИЙ ЯЗЫК

Родной язык – это живая связь времен. С помощью языка человек сознает связь своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию, к современным процессам духовного развития общества, нации. Значение русского языка огромно. Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества.

Скороговорки:

 1.Бобр добр до бобрят.

2.У пенька опять пять опят.

3.Жук жужжит над абажуром.

 конкурс «Словообразование»

Какое слово имеет корень такой же, как и в слове «сказка», суффикс такой же, как и в слове « извозчик», приставку такую же, как и в слове «расход»? (рассказчик)

конкурс «Палиндромы»

Слова, стихотворения или фразы, одинаково читаемые слева направо и справа налево.

Потоп, оно, боб, доход, дед, казак, шалаш,, заказ, довод, наган, мадам, цыц, ротор, тут как тут, око в око.

ЛИТЕРАТУРА

Процессы, происходящие в природе, можно изучать, не только используя биологические средства обучения, но и литературные знания творчества поэтов и писателей.

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик,

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Язык природы переводят для нас поэты: живые голоса птиц, шорох леса, шелест сада, шепот ручьев, гул морского прибоя…

Поэзия пытается проникнуть в тот смысл, который природа таит в себе. В русской литературе природа-храм и природа – мастерская не противопоставлены друг другу, молитва и работа – не антиподы. Изображение и воспевание природы в русской поэзии имеет большую историю.

1.Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм.

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам

Он свеж в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь

Входи туда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

Человек вторгается в природу, не задумываясь над тем, что это не только наша среда обитания, но и братьев наших меньших. Они  гармонично обитают в своих угодьях, пока не появляется человек, нарушающий покой природы. Он бессмысленно и грубо уничтожает все.

   Всем нам надо серьезно задуматься о том,  какой станет наша планета. Разве можно пожелать нашим потомкам жизни на голой земле, без рощ и соловьиных трелей? Мы должны прислушаться и внять призыву   писателей и поэтов, которые бьют в набат своим творчеством.

1 ученик:          

Как яблоко на блюдечке

У нас Земля одна

  Не торопитесь ,люди,

   Все выскрести до дна.

2 ученик:

Не мудрено добиться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатство

У будущих веков.

3 ученик:          

   Мы общей жизни зерна,  

    Одной судьбы родня,

  Нам пировать позорно

 В счет будущего дня .

4 ученик:

Поймите это,  люди,

Как собственный приказ

Не то земли не будет

У каждого из нас.