Внеклассное мероприятие по литературе на тему "Я, вероятно, все-таки рожден стихотворцем"

Негосударственное (частное) образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа «Развитие»

Кировского района города Волгограда

                                                                        Муниципальный  этап фестиваля

                                                                         «Литературный венок России»

Я, вероятно, все-таки рожден стихотворцем

 (Внеклассное мероприятие для учеников 3 класса)

Сценарий литературного мероприятия

Косенко Ирина Александровна

Учитель начальных классов

Волгоград 2015

Я русский человек, и это с годами не проходит»

И.Бунин

Нет, не пейзаж влечет меня,

Не краски я стремлюсь подметить,

А то, что в этих красках светит,

 – Любовь и радость бытия.

(И.Бунин)

Я, вероятно, все-таки рожден стихотворцем

 (Внеклассное мероприятие для учеников 3 класса)

Цели: приобщение учащихся   к литературно-художественному наследию российского  поэта, формирование у них умений творческого характера,

знакомство с биографией И.А. Бунина и его творчеством.

Задачи :

- развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас, совершенствовать навыки выразительного чтения, продолжать работу по раскрытию творческих способностей учащихся;

- прививать интерес к русской литературе, любовь к родине, ее прошлому, к русской природе;

- воспитывать бережное отношение к слову автора, эстетический вкус учащихся, нравственные и художественные ценности.

Оборудование:

·                   проигрыватель

·                   проектор

·                   экран

·                   магнитофон

·                   портрет Бунина

·                   иллюстрации, фотографии

·                   ромашка, листики березки, клена со стихотворениями И.А.Буенина.

Форма проведения: устный журнал

Целевая аудитория: учащиеся 3 класса

Подготовка:

1-я группа учащихся (3-4 человека) подбирают фотографии И.А. Бунина, его отца, матери, брата, герба семьи Буниных, фотографии из музея И.А. Бунина, фотографии памятников, юбилейных монет и составляют презентацию для мероприятия;

2-я группа ребят (3-4 человека) составляют список книг И.А. Бунина, имеющийся в школьной библиотеке и печатают карточки-памятки для одноклассников

3-я группа детей делает стенгазету «Иван Бунин – русский писатель»,

Ход мероприятия

(слайд 1)  

Добрый день, дорогие ребята! Мы сегодня рады видеть вас на нашем мероприятии, которое посвящается творчеству выдающегося писателя – Ивана Алексеевича Бунина – первого русского нобелевского лауреата в области литературы. Наша встреча пройдет в форме устного журнала. Вы узнаете много нового и интересного о личности писателя, а также окунетесь в мир его творчества. Наша встреча с ним не случайна,

  22 октября  - знаменательная дата для отечественной  литературы, ведь именно в этот день 145 лет назад родился замечательный  писатель Иван Алексеевич Бунин.

Итак, открываем первую страницу нашего журнала, где познакомимся с фактами из жизни интересного человека – Ивана Алексеевича Бунина.

Страница 1  (слайд 2)

Биографическая справка.

Фотография И.А. Бунина

 -  «Творчество Ивана Алексеевича Бунина – последний дар русской помещичьей усадьбы, дар ее русской литературе, России и мировой культуре», - так, кратко и емко выдающийся философ И.А. Ильин определял истоки и сущность его творчества.

Бунин родился  22 октября в 1870 году в Воронеже. Детство его прошло в имении отца Бутырки, расположенном в Елецком уезде Орловской губернии (3 слайд. Фото отца, матери) - в средней полосе России, где родились или творили Лермонтов, Тургенев, Лесков, Лев Толстой. Бунин осознавал себя литературным наследником своих великих земляков. С младенчества Бунин слышал из уст матери стихи. Портреты Жуковского и Пушкина в доме считались фамильными. Герб семьи . (слайд  4,5)

Бунин – поэт. «Ты раскрой мне, природа, объятия, чтоб я слился с красою твоей!» (И. Бунин) (слайд 6) Первое стихотворение Бунин написал в возрасте восьми лет. В шестнадцать лет появилась его первая публикация в печати, а в 18, покинув обнищавшее имение, по словам матери, "с одним крестом на груди", он начинает добывать хлеб литературным трудом.

Одновременно со стихами Бунин писал и рассказы. (слайд 6) Он знал и любил русскую деревню, к крестьянскому труду он проникся уважением с детства, поэтому деревенская тема становится обычной в его ранней прозе.

В его стихах – вселая капель,

Откосы гор, блестящие слюдою,

И спетая березой молодою

Песнь солнышку. И вешних вод купель.

Прозрачен стих, как северный апрель,

То он бежит проточною водою,

То теплится студеною звездою,

В  нем есть какой-то бодрый, трезвый хмель.

Уют усадеб в пору листопада.

Благая одиночества отрада.

Ружье. Собака. Серая Ока.

Душа и воздух скованы в кристалле.

Камин. Вино. Перо из мягкой стали.

По отчужденной женщине тоска.

(И. Северянин «Бунин»)

В этом стихотворении  выражена суть творчества Ивана Бунина. Сегодня мы коснемся только некоторых  тем его творчества

Страница 2

Бунинская осень

(слайд 9)

-Ребята, о каком времени  года я говорю?

                Пришла без красок и без кисти 

                 И перекрасила все листья.

                 С тобой нас в гости пригласила.

                  И листопад нам подарила.

                  Её мы любим, ждем и просим:

                  "Продли очарованье, ОСЕНЬ!"

- Что вы видите на доске? (Клен. Осенний клен)

- Каждый кленовый листочек с сюрпризом для вас. Сорви один листочек. Что с другой стороны вы увидели? (Стих)

- Прочитай нам это стихотворение. (Читает подготовленный ученик) (слайд 10)

«Листопад»

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

(слайд 11)

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

- Кому это стихотворение знакомо?

- Кто написал это стихотворение? ( И.А.Бунин)

         Сколько красок в бунинском «Листопаде!» Лиловый, золотой, багряный, желтый, голубой… Наши глаза разбегаются от такого соцветья. Закроешь их на минутку и видишь лес, в котором стоит расписной терем, где живет царица-осень. Кажется, что оживает детская сказка под пером Бунина, вызывая в нашей душе глубокую нежность, сочувствие и порой негодование.

В имени Бунина слышится что-то осеннее. Иван Бунин….Три «н» -как случайное прикосновение к струнам гитары, все лето простоявшей в углу.

- Сегодня мы окунемся в мир красоты, в мир чуда, в мир поэзии. А поможет нам Иван Бунин – «певец русской природы»: так называли его современники. Имя этого классика русской литературы (поэта, прозаика, переводчика), почетного академика изящной словесности, лауреата Нобелевской премии известно во всем мире.

Октябрь вообще – бунинский месяц. Он и Нобелевскую премию получил в октябре. (слайд 12)В мире немало почетных званий, наград и премий, самой престижной из которых считается Нобелевская. В наши дни Нобелевская премия – это не только крупное денежное вознаграждение, она широко известна как высшее отличие для человеческого интеллекта. И такой премией был удостоен Иван Алексеевич Бунин

 «Вспоминается мне ранняя погожая осень» С этой простой, тихой фразы начинает Иван Бунин и свой рассказ «Антоновские яблоки». Он появился в печати в октябре 1900 года, ровно 115 лет назад.

         В ту осень 1900 года Бунину работалось так радостно, как редко потом случалось. Кроме рассказов, осенью 1900 года Бунин написал целую книгу стихотворений. Среди них и этот стих - «Листопад»

Особыми чарами обладают его описания времен года со всеми неуловимыми оттенками света на стыках дня и ночи, на утренних и вечерних зорях, в саду, в березовых и липовых аллеях усадеб.

         Стихотворение «Рассвет»

Высоко поднялся и белеет

Полумесяц в бледных небесах.

Сумрак ночи прячется в лесах.

Из долин зеленых утром веет.

Веет юной радостью с полей.

Льется, как серебряное пенье,

Звон костеля, славя воскресенье…

Разгорайся, новый день, светлей!

Выйди в небо, солнце, без ненастья,

Возродися в блеске и тепле,

Возвести опять по всей земле,

Что вся жизнь – день радости и счастья!

               Тропой осенней мы идем.

                Пусть листья сыплются дождем!     

                Любима осень у поэта!

                Строкою Бунина воспета!

-Какое время года воспевал еще наш поэт? 

- В решении данного вопроса вам помогут кленовые листочки.( Дети срывают листочки и читают названия стихотворений)

Бунин И.А. "Догорел апрельский светлый вечер..."

Догорел апрельский светлый вечер,
По лугам холодный сумрак лег.
Спят грачи; далекий шум потока
В темноте таинственно заглох.

Но свежее пахнет зеленями
Молодой озябший чернозем,
И струится чище над полями
Звездный свет в молчании ночном.

По лощинам, звезды отражая,

Ямы светят тихою водой,
Журавли, друг друга окликая,
Осторожной тянутся гурьбой.

А Весна в зазеленевшей роще

Ждет зари, дыханье затая, -
Чутко внемлет шороху деревьев,
Зорко смотрит в темные поля.

 

 

Бунин И.А. «Апрель»

…Дымятся черные бугры,
И утром в воздухе нагретом
Густые белые пары
Напоены теплом и светом.

А в полдень лужи под окном
Так разливаются и блещут,
Что ярким солнечным пятном
По залу "зайчики” трепещут.

Меж круглых рыхлых облаков
Невинно небо голубеет,
И солнце ласковое греет
В затишье гумен и дворов.

Весна, весна! и всё ей радо.
Как в забытьи каком стоишь
И слышишь свежий запах сада
И теплый запах талых крыш.

Кругом вода журчит, сверкает,
Крик петухов звучит порой,
И ветер, мягкий и сырой,

Глаза тихонько закрывает.

 Иван Бунин «Бушует полая вода»

Бушует полая вода,
Шумит и глухо, и протяжно.
Грачей пролётные стада
Кричат и весело, и важно.

Дымятся чёрные бугры,
И утром в воздухе нагретом...
Густые белые пары
Напоены теплом и светом.

А в полдень лужи под окном
Так разливаются и блещут...
Что ярким солнечном теплом
По залу зайчики трепещут.

Иван Бунин «Весеннее»

Тает снег - и солнце ярко
Блещет в полдень над полями;
В блеске солнца влажный ветер
По лесам-полям гуляет.
Но поля еще пустынны,
Но леса еще безмолвны;
Только сосны, точно арфы,
Напевают монотонно.
И под их напев неясный
В заповедных чащах бора
Сладко спит весна-царевна
В белоснежном саркофаге.
Ветерок ее ласкает,
Пригревает полдень ясный,
Но, бледна и неподвижна,
Спит царевна в сладких грезах.
Спит, - а скоро уж в долинах
Солнце белый снег растопит,
И пойдут бурлить потоки
По долинам и оврагам;
Налетят лесные птицы,
Зашумят грачи, а с ними –
Зацветут, зазеленеют,
Оживут леса и рощи.
И придет апрель-царевич
Из заморских стран далеких
На заре, когда в долинах
Тают синие туманы,
На заре, когда от солнца
Пахнет лес зеленой хвоей,
Пахнет теплою землею
И апрельскими цветами.
И склонится он с улыбкой
Над царевною безмолвной
И прильнет к устам царевны
Крепко жаркими устами,
И она в испуге вздрогнет,
Разомкнет ресницы сразу,
Глянет, вспыхнет - и улыбкой
Озарит весь мир влюбленный!

Иван Бунин «Все темней и кудрявей березовый лес»

Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет;
Колокольчики ландышей в чаще зеленой цветут;
На рассвете в долинах теплом и черемухой веет,
Соловьи до рассвета поют.

Скоро Троицын день, скоро песни, венки и покосы...
Все цветет и поет, молодые надежды тая...
О весенние зори и теплые майские росы!
О далекая юность моя!

Иван Бунин «За рекой луга зазеленели»

За рекой луга зазеленели,
Веет легкой свежестью воды;
Веселей по рощам зазвенели
Песни птиц на разные лады.

Ветерок с полей тепло приносит,
Горький дух лозины молодой…
О, весна! Как сердце счастья просит!
Как сладка печаль моя весной!

Кротко солнце листья пригревает
И дорожки мягкие в саду…
Не пойму, что душу раскрывает
И куда я медленно бреду!

Не пойму, кого с тоской люблю я,
Кто мне дорог… И не все ль равно?
Счастья жду я, мучась и тоскуя,
Но не верю в счастье уж давно!

Горько мне, что я бесплодно трачу
Чистоту и нежность лучших дней,
Что один я радуюсь и плачу
И не знаю, не люблю людей.

Прекрасный облик родной природы предстает перед нами в произведениях поэта. Для его стихов характерны не только музыка, звучание, но и вполне видимая, осязаемая действительность, созданная мастерским словом писателя.

- Как вы думаете, что еще воспевал И.А.Бунин?

Страница 3

 «Вальс цветов»

(слайд 13)

-Ребята, представьте, что на ваших ладонях лежит цветок Добра. Он согревает ваши руки, души. Чарующий аромат струится, придает бодрость, заряжает энергией, будит воображение.

- Кто знает, какие цветы воспевал наш поэт? ( Розы)(слайд 14)

Иван Бунин

«Розы»

Блистая, облака лепились В лазури пламенного дня. Две розы под окном раскрылись - Две чаши, полные огня. В окно, в прохладный сумрак дома, Глядел зеленый знойный сад, И сена душная истома Струила сладкий аромат. Порою, звучный и тяжелый, Высоко в небе грохотал Громовый гул... Но пели пчелы, Звенели мухи - день сиял. Порою шумно пробегали Потоки ливней голубых... Но солнце и лазурь мигали В зеркально-зыбком блеске их - И день сиял, и млели розы, Головки томные клоня, И улыбалися сквозь слезы Очами, полными огня.

-Перед тем как познакомиться со стихотворением Ивана Бунина, выясним значения некоторых слов, которые встретятся при чтении. (слайд 14)

В лазури дня – в синеве дня.

Знойный сад – залит солнечным светом.

Истома – усталость, нега.

Млели – замирали, были в томном состоянии.

 Чтение нового стихотворения учителем. (слайд 15)

- Ребята, послушайте внимательно стихотворение и скажите, какие чувства оно вызывает. (В стихотворении много света, тепла, радости, красоты. Оно наполнено счастьем, восторгом.)

- Ребята, подумайте: почему поэт говорит о двух розах, а не об одной или трех?  ( Одна роза – это одиночество, тоска. Две – близкие души, способные понять друг друга. )

 - Форма розы совершенна, она абсолютна красива. Это своеобразный идеал красоты. Роза – царица цветов. Ее любили, ей поклонялись, ее воспевали с незапамятных времен.

- Понравилось вам это стихотворение?

Музыкальная пауза

Мы опять обратим наше внимание к памятным датам и событиям российской истории и культуры в этом году, потому что в 2015 году будет праздноваться 175-летие со дня рождения Петра Чайковского.. Цветы играют не последнюю роль в жизни человека. Множество русских классиков и иностранных поэтов посвящало свои произведения цветам.

Звучит музыка П.И. Чайковского «Вальс цветов».

-  А теперь отдохнем. Послушайте мелодию П.И. Чайковского и представьте то, что хотел донести до слушателя композитор. (Я представила себе летний сияющий денек,  яркое солнышко, благоухающие цветы. – Все дышит великолепием красок и чарующих ароматов. – Природа торжествует. – Я увидел танцующие цветы.)

 - Молодцы, ребята! Кстати, фрагмент так и называется – «Вальс цветов».

- Как вы думаете, о каких цветах  И.А. Бунин еще писал?

- В этом вам поможет наша ромашка.

Иван Бунин «Полевые цветы»

В блеске огней, за зеркальными стеклами,
Пышно цветут дорогие цветы,
Нежны и сладки их тонкие запахи,
Листья и стебли полны красоты.

Их возрастили в теплицах заботливо,
Их привезли из-за синих морей;
Их не пугают метели холодные,
Бурные грозы и свежесть ночей...

Есть на полях моей родины скромные
Сестры и братья заморских цветов:
Их возрастила весна благовонная
В зелени майской лесов и лугов.

Видят они не теплицы зеркальные,
А небосклона простор голубой,
Видят они не огни, а таинственный
Вечных созвездий узор золотой.

Веет от них красотою стыдливою,
Сердцу и взору родные они
И говорят про давно позабытые
Светлые дни.

- Прекрасные стихи И.Бунина даже спустя столетие заставляют восхищаться емкостью образов и простотой слов. 

Иван Бунин
«На озере»

(слайд 16)

На озере, среди лесов зеленых,
Кувшинки белые, как звезды, расцвели.
В Петровки, в жаркий день, когда в бору сосновом
Так сухо и светло от солнца и песков,
Я прихожу на луг, под тень ольхи сребристой,
Где пахнет мятою и теплою водой,
Где реют радужно-стеклянные стрекозы
И блещет озеро среди стволов берез.
На озере, в веселый летний полдень,
Я слышу женский смех, далекий крик и плеск,
В бору за озером аукается кто-то –
И сладко мне дремать и слушать в полусне...
Люблю я молодых, счастливых и беспечных,
Люблю зеленый лес и долгий летний день,
Все голоса его меня зовут, волнуют...
Но я заката жду...
Закроются на озере кувшинки...
Как ночь в лесу темна, спокойна и тепла!
Кузнечики в траве чуть шепчутся. Сквозь ветви
Белеет озеро, - там звезды в глубине...
Стоишь и слушаешь - и кажется, что звезды
Глядят из темных вол, и светляки в кустах
Для тех, кто ждет любви, затеплились недвижно...
И вот она идет, - неслышно и легко.
Таинственно с песчаного прибрежья
Она сойдет к воде, одежды тихо сняв, -
И ласковым теплом вода ее обнимет,
И закачается у берега звезда.
Как жутко-хорошо в ночном подводном небе!
Какая глубина!..
Прохладны и легки одежды после влаги,
Песок еще хранит полдневное тепло.

- А вот школьникам может полюбиться стих «Водяные лилии», где лилии – символ таинственной, неизведанной красоты и жизни.

Страница 4

Родина

(слайд 17)

- Родина – это место где тепло душе. Вероятно именно поэтому стихи о родине, как правило, наполнены теплом и ностальгией, любовью и некой романтикой. Наверное, любой признанный поэт в той или иной мере писал стихи о родине. У кого-то это патриотические призывы, а кто-то про березки и красоту природы слагал свои поэмы.

- Поможет нам познакомиться со стихотворениями И.А.Бунина  о Родине березка. С давних лет берёза была образом России. Ветвями берёзы украшали церкви и жилища на День Святой Троицы. Из бересты делали посуду. Берёзовая лучина считалась в старину лучшей для освещения крестьянских изб — она горит ярко и почти без копоти.

Считалось что березовый сок, собранный в особые дни марта и апреля, очищает кровь. Березу сажали рядом с домом, потому что она мощный водоотсос, и она осушает землю возле дома, предохраняя нижние венцы сруба от гниения. Российским символом береза стала благодаря поэту Сергею Есенину

В 1891 году И. Бунин пишет стихотворение “Родине”, где обвиняет тех, кто не любит и не дорожит своей родиной.

Родине

Они глумятся над тобою, 
Они, о родина, корят
Тебя твоею простотою,
Убогим видом чёрных хат…

Так сын, спокойный и нахальный,
Стыдится матери своей – 
Усталой, робкой и печальной
Средь городских его друзей,

Глядит с улыбкой состраданья
На ту, кто сотни вёрст брела
И для него, ко дню свиданья, 
Последний грошик берегла.

В апреле 1922 года, уже эмигрантом, И. Бунин написал строки, проникнутые живой скорбью прощания с Родиной.

“У зверя есть нора, у птицы есть гнездо.
Как бьётся сердце, горестно и громко,
Когда вхожу, крестясь, в чужой, наёмный дом
С своей уж ветхою котомкой”.

Вопрос об отношении к природе, родным местам – это и вопрос об отношении к своему Отечеству. Чувство родины, языка, истории у Бунина было огромно. Образ России складывался в стихах исподволь, незаметно.

Шире, грудь, распахнись для принятия

Чувств весенних – минутных гостей!

Ты раскрой мне, природа, объятия,

Чтоб я слился с красою твоей!

Ты, высокое небо, далекое,

Беспредельный простор голубой!

Ты, зеленое поле широкое!

Только к вам я стремился душой!

Стихи о Родине Бунин

РОДИНА 

 Под небом мертвенно-свинцовым

Угрюмо меркнет зимний день,

 И нет конца лесам сосновым,

И далеко до деревень.

 Один туман молочно-синий,

Как чья-то кроткая печаль,

Над этой снежною пустыней

 Смягчает сумрачную даль.

 В лесу, в горе, родник

В лесу, в горе, родник, живой и звонкий,
Над родником старинный голубец
С лубочной почерневшею иконкой,
А в роднике березовый корец.

Я не люблю, о Русь, твоей несмелой
Тысячелетней, рабской нищеты.
Но этот крест, но этот ковшик белый...
Смиренные, родимые черты!

«Родине»

Они глумятся над тобою, Они, о родина, корят Тебя твоею простотою, Убогим видом черных хат... Так сын, спокойный и нахальный, Стыдится матери своей - Усталой, робкой и печальной Средь городских его друзей, Глядит с улыбкой состраданья На ту, кто сотни верст брела И для него, ко дню свиданья, Последний грошик берегла.

-Родина – это наше прошлое, настоящее, будущее. Сегодня на занятии мы с вами поговорили  и об образе родины в творчестве И.А.Бунина. Мы обратились к широкому и узкому понятию “родина”,

– Как вы думаете, с чего начинается родина? С какого момента? (Звучит песня” С чего начинается родина?” - широко известная советская песня Вениамина Баснера на слова Михаила Матусовского. )

Созданный Буниным мир так неразрывно сплетается с личным читательским существованием, что теперь очень многое воспринимаешь как будто «сквозь Бунина». Любой из его пейзажей, каждое из его описаний тем-то и удивительны, что в них открывается нам душа мира – состоящая в прекрасной, таинственной связи с душой человека.

Страница 5

Увековечивание памяти писателя.

-Заключительная страница нашего устного журнала – страница памяти.

19 -24 слайды. Фотографии музеев, памятников И.А. Бунина

Учитель  дает комментарии к слайдам.

Память о Иване Алексеевиче Бунине навсегда останется в сердцах русских читателей. Бунин - первый русский нобелевский лауреат в области литературы, поэт, прозаик, человек, который является одним из символов великой русской литературы  (слайд 25) Мы познакомились только с некоторыми темами его творчества, а такие темы, как Мир усадьбы в творчестве И.Бунин (слайд 26)а, Тема любви в творчестве И. Бунина (слайд 27мы рассмотрим в старших классах.

-Вот и подошла к концу наша встреча. Надеемся, что сегодняшний наш разговор не оставил никого равнодушным. В школьной библиотеке вы можете найти книги И.А. Бунина, о которых сегодня упоминалось в устном журнале. Мы для вас приготовили памятки с названиями книг И. Бунина, о которых сегодня не говорили. Откройте для себя интересного человека и удивительного писателя, а на уроках литературы вы поделитесь своими впечатлениями.

Литература

1. Ильин И.А. О тьме и просветлении. Книга художественной критики: Бунин. Ремизов. Шмелев. – М.: Скифы, 1991.

2. Никитин Г. «Я, вероятно, все-таки рожден стихотворцем…» 130 лет со дня рождения И.А.Бунина. Библиотека, 2000.

3. Ростовцева М. Лед и соль. Заметки о поэзии Ивана Бунина. Наследие. Из серии «Уроки классики». – Библиотека, 1997.

4. Смирнова Л.А. Иван Алексеевич Бунин: Жизнь и творчество: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991

Памятка для учащихся

Иван Алексеевич Бунин

(1870 - 1953)

«Господин из Сан-Франциско»

«Жизнь Арсеньева»

«Антоновские яблоки»

«Деревня»

                    «Суходол»

                    «Темные аллеи»

                      Поэзия

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Календарь образовательных событий на 2015/2016 учебный год

Минобрнауки России рекомендует в 2015/2016 учебном году в целях приобщения обучающихся к культурным ценностям своего народа, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности включать в программы воспитания и социализации образовательные события (тематические уроки и другие мероприятия), приуроченные:

к государственным и национальным праздникам Российской Федерации:

• Дню народного единства (4 ноября);
• Дню воссоединения Крыма с Россией (18 марта);
• Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (9 мая);
• Дню России (12 июня);

к памятным датам и событиям российской истории и культуры:

• 70-летию Победы в войне с милитаристской Японией;
• 70-летию окончания Второй мировой войны;
• 70-летию начала Нюрнбергского процесса;
• 1000-летию святого равноапостольного великого князя Владимира – Крестителя Руси;
• Году литературы в Российской Федерации;
• Дню славянской письменности и культуры;
• 100-летию со дня рождения К.М. Симонова;
• 175-летию со дня рождения П.И. Чайковского;
• 250-летию со дня рождения Н.М. Карамзина;
• местным и региональным памятным датам и событиям.

Также Минобрнауки России рекомендует в 2015/2016 учебном году включить в программы воспитания и социализации в общеобразовательных организациях региональные (школьные) календари образовательных событий:

• Всероссийский урок Мира (1 сентября 2015 года);
• Всероссийский урок «Готов к труду и обороне» (1 сентября 2015 года);
• Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет (октябрь 2015 года);
• Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвящённый 25-й годовщине создания МЧС России (День гражданской обороны – 4 октября 2015 года);
• Всероссийский словарный урок (22 ноября 2015 г. – в день рождения великого российского лексикографа Владимира Даля в рамках Года литературы);
• Всероссийский урок в рамках Международного года света и световых технологий (декабрь 2015 года);
• тематический урок информатики в рамках Всероссийской акции «Час кода» (декабрь 2015 года).

Кроме того, Минобрнауки России рекомендует:

• поддержать инициативу Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка Астахова П. А. о проведении в сентябре 2015 г. в образовательных организациях Российской Федерации открытых уроков и других воспитательных мероприятий на тему «Я талантлив!»;
• максимально эффективно использовать возможности научных организаций, организаций культуры, физкультурно-спортивных и иных организаций, обладающих ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, иных видов учебной деятельности, а также воспитательной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.

Также в 2015/2016 учебном году будут проводиться общероссийские мероприятия, посвящённые государственным и национальным праздникам Российской Федерации, для разных категорий участников образовательных отношений (учителей, воспитателей, обучающихся и их родителей (законных представителей) и других), в том числе конкурсы, фестивали, выставки, смотры.

Методические рекомендации по проведению указанных образовательных событий будут размещены на сайте Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования в разделе «Рекомендуем».

Минобрнауки России предлагает разработать комплексные региональные планы по подготовке и проведению в 2015/2016 учебном году государственных и национальных праздников Российской Федерации, памятных дат и событий российской истории и культуры, предусмотрев современные активные формы организации деятельности (флешмобы, акции, шествия, фестивали, онлайн-игры, тренинги, дебаты, веб-форумы, блоги, живые журналы, смс-рассылки, каникулярные школы, образовательные экскурсии, школьные кинопоказы и другое), а также обеспечив необходимые условия для участия учителей, обучающихся, образовательных организаций в общероссийских мероприятиях.