Внеклассное мероприятие по математике "На золотом крыльце сидели"

Математическая игра

Учитель математики Степуленко Надежда Прокопьевна

Цели: Воспитание интереса к предмету математики . Развитие внимания и сообразительности, логического мышления, формирование коммуникативных навыков, волевых качеств личности.

Задачи:

Учебные:

Повысить уровень математического развития обучающихся.

Углубить представления обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни.

Развивающие:

Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой; речь, память, воображение в процессе решения практических задач.

Воспитательные:

Воспитывать: применять имеющиеся знания на практике умение защищать свои убеждения делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной.

Ожидаемые результаты:

Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний.

Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения.

Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике.

Расширение  кругозора учащихся в области математики.

Развитие коммуникативных умений при общении с учениками разного возраста.

Формы поощрения активных и успешных участников:

Награждение победителей  призами.

Мультимедийное сопровождение: Презентации

Слайд 1

Слайд 2

УЧЕНЫЙ КОТ

Слайд 3

У кошки маленький котеночек подрос.

Как дальше быть? — возник вопрос.

Решила мать, что в пору

Отдать котенка в школу.

И вот за партой в классе

Сидит пушистый Вася.

С усердием большим,

Как приказала мать,

Принялся кот науку постигать.

С терпеньем изучал,

По пунктам и по темам,

Строение мышей по графикам и схемам.

Слайд 4

Решал он, чуть не плача,

И про бассейн задачу.

Сколь вытечет сметаны,

Когда открыть все краны.

И через 10 лет, науками богат,

Понес наш кот домой

Из школы аттестат

И у какой-то горки

Мышонок вылезал из норки.                         

Но как его схватить?

Нельзя же прыгнуть сразу —

Тут надо применить

Научных знаний базу.

 V — скорость, ускоренье — а,

И брызги сыплются с пера.

Слайд 5

Затем привел он, глядя в книгу,

К логарифмическому виду.

Потом в системе «це, ге, ес»

Нашел его удельный вес.

Вписал последнюю строку

И приготовился к прыжку.

Пока ученый кот

Над уравненьем бился,

Мышонок — неуч

В норке скрылся.

Запомните, друзья, соль истины такой:

Теория мертва без практики живой.

Учитель: Вот сегодня вы примените на практике свои математические знания. Кто из нас не любит играть. Мы с вами поиграем в математическую игру.  А тот,  кто будет «водить» в том или ином конкурсе мы узнаем с помощью известной считалки:

Слайд 6

  НА ЗОЛОТОМ КРЫЛЬЦЕ СИДЕЛИ…

Все вопросы, которые будут заданы, связаны с математикой. Каждый конкурс начинается со считалочки НА ЗОЛОТОМ КРЫЛЬЦЕ СИДЕЛИ: ЦАРЬ, ЦАРЕВИЧ, КОРОЛЬ, КОРОЛЕВИЧ, САПОЖНИК, ПОРТНОЙ, КТО ТЫ БУДЕШЬ ТАКОЙ? С помощью считалочки определяем, кто будет отвечать на заданный вопрос. За правильный ответ участник получает жетон..Побеждает участник, получивший наибольшее количество жетонов. Оценивать конкурсы будет жюри.

Представить жюри, ведущих

РАЗМИНКА

Слайд 7

(фронтально)

Летела стая гусей:

один гусь впереди, а два позади;

один позади и два впереди;

один между двумя и три в ряд.

Сколько было всех гусей?

Ответ: 3 гуся

1-й конкурс  ЧЕРТЕЖНИК

Слайд 8

Учитель: Сейчас мы узнаем, кто первый будет водить:

На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, сапожник, портной. Кто ты будешь такой?

Участник рисует геометрические фигуры: Правая рука чертит окружность, левая- треугольник

2-й конкурс

Учитель: Сейчас вы должны будете ответить на вопросы.

(За правильный ответ получите жетон).

Слайд 9

1. Почему из Минска в Москву самолет летит 1 час 20 минут, а из Москвы в Минск 80 минут?                                                       1ч 20мин = 80мин

Слайд 10

2. Какой знак надо поставить между 2 и 3, чтобы получилось число больше 2 и меньше 3?

Ответ:  2,3

3. У стола 4 угла. Один угол отрезали. Сколько углов осталось?

Ответ:  5 углов

Слайд 11

4. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

Ответ:  50

3- конкурс

Слайд 12

Учитель: Сейчас мы узнаем, кто будет водить:

На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, сапожник, портной. Кто ты будешь такой?   

 Петя задумал число и сказал ребятам: «Это число меньше 15. Вы называете его, когда считаете четверками. Вы называете его, когда считаете тройками». Какое это число?

Ответ: 12

4-й конкурс

Учитель: Нужно нарисовать фигуру человека, составленную из 10 элементов, среди которых могут быть треугольники, круги, квадраты.

Слайд 13

Рисунок человека из геометрических фигур

5-й конкурс

Учитель:

 Следующий конкурс: Решение старинных задач

Слайд 14

Дележ верблюдов

Старик, имевший трех сыновей, распорядился, чтобы oни после его смерти поделили принадлежащее ему стадо верблюдов так, чтобы старший взял половину всех верблюдов, средний - треть и младший - девятую часть всех верблюдов. Старик умер и оставил 17 верблюдов. Сыновья начали дележ, но оказалось, что число 17 не делится ни на 2, ни на 3, ни на 9. В недоумении, как им быть, братья обратились к мудрецу. Тот приехал к ним на собственном верблюде и разделил все по завещанию. Как он сделал?

Слайд 15

Решение

 17 +1 = 18

18:2 = 9 - старшему

18:3 = 6 -среднему

18:9 = 2 – младшему

Слайд 16

Два пастуха

Сошлись два пастуха, Иван и Петр. Иван и говорит Петру: "Отдай-ка ты мне одну овцу, тогда у меня будет овец ровно вдвое больше, чем у тебя!" А Петр ему отвечает: "Нет лучше ты мне отдай одну овцу, тогда у нас будет овец поровну!" Сколько же было у каждого овец?

Ответ 5 и 7

6-й конкурс

Учитель:

Назвать как можно больше пословиц, содержащих числа. (фронтально)

(за правильный ответ участнику у вручается жетон)

7-й конкурс

Учитель:  Решите следующие задачи:

 Слайд 17

Задача1

Бублик разделили на 3 части. Сколько сделали разрезов?

Ответ 3

Задача2

Батон разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов?

Ответ 2

Слайд 18

Задача3

 Высота дерева 30 м. Найти, за сколько дней улитка достигнет вершины дерева, если днем она поднимается на 3 м, а ночью сползает на 2 м.  

Выбрать правильный ответ:

1) 10  

2)  28  

3) 30.

Слайд 19

Подведение итогов:

Подсчитать жетоны, наградить учащихся призами.