Внеклассное мероприятие по математике "Турнир смекалистых"

Турнир смекалистых.

Подготовила: Трифонова Т.В.

Цель : развивать интерес к математике, формировать умение использовать знания в нестандартной ситуации,  развивать любознательность, сообразительность и наблюдательность при решении занимательных задач.

Ход мерориятия:

В турнире участвуют 2 команды учащихся 5-7классов. Выбирают капитана команды.

Ведущий .Добрый день, дорогие друзья! Сегодня здесь собрались те, кому математика стала любимой подругой, наукой ,без которой просто невозможна наша жизнь. Самые смекалистые , активные и пытливые находятся в нашем зале. Мы рады приветствовать всех всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой. Математика – наука,
Без неё нам не прожить.
Когда не можешь – это мука!
Когда не хочешь – это скука!
Спешите все!
Мы всех научим
Мозгами быстро шевелить!

Итак, мы начинаем наш турнир.

I. Разминка. «Конкурс на внимательность»

Для решения большинства задач недостаточно одних знаний. Необходима ещё и внимательность. С чего начинается решение задачи? Конечно, с условия. Но условие можно читать по-разному: прочтёшь невнимательно – вот и утеряна главная ниточка. Проверим, умеют ли команды быстро улавливать условие задачи. Кто быстрее решит задачи?

1.     На березе 16 сучков, на каждом сучке по 10 веток, на каждой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько)

2.     На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

3.     Из одной точки вылетели 3 ласточки. Когда они будут в одной плоскости? (Всегда)

4.     Разделить 100 на половину. (200)

5.     Величина угла 300. Чему она будет равна, если рассматривать угол в лупу с 2-кратным увеличением? (300)

6.     Электропоезд идет с востока на запад со скоростью 60 км/ч. В том же направлении – с востока на запад – дует ветер, но со скоростью 50 км/ч, в какую сторону отклоняется дым поезда? (Электропоезд бездымен)

7.     Отгадайте  ребус

8.    

II. Конкурс капитанов.

Капитаны задают друг другу по два вопроса.

Вопросы музыкальные (20 секунд на размышление)

•  Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби).

•  Люди какой профессии постоянно смотрят на 5 параллельных линий? (музыканты или дирижеры)

III . «Заморочки из бочки»

1.     Назовите первые вычислительные устройства, которыми пользовались в древности люди? (Пальцы рук)

2.     Немецкого математика называли королем математиков. В трехлетнем возрасте он делал поправки при расчетах. Кто он? (Карл Гаусс)

3.     Какая теорема в старину называлась теоремой невесты? (Теорема Пифагора)

4.     Какие числа при перевёртывании увеличиваются в полтора раза? (6 – 9)

5.     Какое слово в математическом предложении лишнее «Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°»? (Двух)

6.     Найти наименьшее число, которое при делении на 2 даст в остатке 1, при делении на 3, в остатке – 2 , при делении на 4, в остатке – 3? (11)

7.     Чему равен НОД чисел, если НОК равно произведению данных чисел? (1)

8.     Произведение, каких трех чисел равно их сумме? (1+2+3=1*2*3)

IV. Конкурс «Отгадывание кроссворда»

1.Первая русская женщина-математик (Ковалевская)- по вертикали

1.     Плоская геометрическая фигура.

2.     Замкнутая кривая.

3.     Вид параллелограмма.

4.     Вид четырехугольника.

5.     Часть прямой.

6.     Вид прямой.

7.     Замкнутая, выпуклая плоская кривая.

8.     Прямая, пересекающая другие линии.

9.     Правильный многогранник.

10. Основное геометрическое понятие.

ОТВЕТЫ: 1. Круг. 2. Окружность. 3. Квадрат. 4. Параллелограмм. 5. Луч. 6. Перпендикуляр. 7. Овал. 8. Секущая. 9. Куб. 10. Трапеция. 11. Прямая.

Ответ: КОВАЛЕВСКАЯ (по вертикали).

V. Задание обеим командам. Составить как можно больше слов из слова «Транспортир» (в течение одной минуты.) Листы со словами сдаются жюри.

VI. «Конкурс художников». Задание командам. Изобразить с помощью геометрических фигур и математических символов человека. Проводиться в виде эстафеты.

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5-7классов "Турнир смекалистых". Оно поможет развивать интерес к математике, формировать умение использовать знания в нестандартной ситуации, развивать любознательность, сообразительность и наблюдательность при решении занимательных задач, воспитывать умение работать в группе, чувство сопереживания.