Внеклассное мероприятие по русскому языку"Язык мой-друг мой"

Класс: 5

Классный час «Язык мой – друг мой!»

Цель: воспитывать любовь и уважение к родному языку, формировать навыки речевого общения.

Оборудование: компьютер, проектор.

Предварительная подготовка: выставка словарей.

Ход мероприятия:

Слайд 1.

На экране слайд с темой урока и эпиграфом к нему: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - это клад, это достояние, переданные нам нашими предшественниками. И.С.Тургенев».

Слайд 2.

Язык – это наша история, наше богатство, культура, это язык А.С.Пушкина, И.С. Тургенева, Л.Н.Толстого и других великих хранителей красоты и образности родного языка.

Никто не рождается, умея произносить слова. Каждому нужно учиться говорить, чтобы сообщить о себе, чтобы передать просьбу или другую информацию, чтобы узнать об истории и современных открытиях, чтобы жить среди людей. В мире насчитывается 3000 языков, на которых говорят люди всего мира  в наши дни.

В речи человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность. Эстетика речи состоит в ее подчинении определенным нормам произношения, ударения, построения слов, словосочетаний, предложений, в чистоте (отсутствии слов-паразитов, словесных штампов), в яркости, образности, выразительности.  Большое значение имеют темп речи, интонация, владение мимикой и жестами, которые помогают передать эмоциональную окраску, смысл сказанного. Французский философ Вольтер говорил: «Прекрасная мысль теряет всю свою цену, если дурно выражена».

Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду.

Глубина и душевность человеческих контактов зависит от правильности, уместности слов и выражений, от манеры обращения, интонации голоса, употребления жестов и мимики.

Слайд 3.

Цель нашего занятия хотелось бы выразить словами М.Горького: «Язык – инструмент, необходимо хорошо его знать, владеть им».

Слайд 4.

1 задание. Прочитайте каждое слово сначала с ударением на 1 слоге, затем – на 2.

ЗАМОК, КРУЖКИ, СТРЕЛКИ

Слайд 5.

2 задание. Прочитайте стихотворение и объясните разницу в значениях выделенных слов.

На путях я вижу сорок,

Резво скачущих сорок.

Этот вид мне очень дорог

Средь неведомых дорог.

- В чем ошибки? (в неправильном ударении)

- А где узнать об ударении? (в орфографическом словаре, в орфоэпическом словаре- ударение, произношение).

Слайд 6.

3 задание. Есть слова, которые звучат и пишутся одинаково, а обозначают разное.

Дайте лексическое значение слову «БАБОЧКА» (ответы учащихся).

- Как называются такие слова – омонимы. Таким образом, чтобы правильно употреблять слова в речи, нужно знать их лексическое значение. Где его можно узнать? (в словаре омонимов или толковом словаре).

Слайд 7.

4 задание. Ребята, а задумывались ли вы о том, что означает слово ЯЗЫК? Давайте прочитаем значение слова «ЯЗЫК» (читают из словарей).

Слайд 8.

Делаем вывод: ЯЗЫК  – многозначное слово.

Слайд 9.

5 задание. Для того чтобы прочитать следующее выражения, нам необходимо разгадать ребус.

Слайд 10.

Слово не воробей, вылетит - не поймаешь.

Слайд 11.

Прочитайте выражения, записанные на доске.

Слово – серебро, молчание – золото.

Язык до Киева доведет.

Язык чешется.

Язык проглотишь.

Как называются такие выражения? (фразеологические – устойчивые сочетания, которые в яркой образной форме выражают понятия, суждения, отражают явления действительности)

Перечень наиболее важных для понимания русской классической и современной литературы фразеологических оборотов содержится во фразеологическом словаре.

Слайд 12.

6 задание. Далее мы с вами поиграем со словами, подберем к написанным словам – слова близкие по значению, но разные по звучанию, например, красный – алый.

Храбрый

Откровенность

Отыскать

Пламя

Мелодия

Занимательный

Юность

Как называют такие слова, в каком словаре мы можем их найти? (Словарь синонимов).

Слайд 13.

У нас на выставке имеются и другие словари: этимологический, орфографический, словарь антонимов.

Завершить наше занятие хотелось бы стихотворением:

Язык
С благоговеньем прикасайся
К тому, чем ты вооружён,
Твори светло и упивайся
Безбрежным русским языком

Воздушно лёгок, сочен, вкусен,
Суров и нежен, многолик,
Во всех мелодиях искусен
Наш удивительный язык.

Ему к лицу и термин узкий,
И междометный вздох, и клич,
Гордись, что понимаешь русский,
Старайся глубину постичь.

Смешно и грустно слышать, право,
Как эллочек и фимок рать
К заморским «ингам”, „шн” и “вау”
Его, кряхтя, хотят прижать.
Сергей Скачко

Используемая литература:

Картинки для презентации – Яндекс-картинки

Стихотворение - http://ejka.ru/blog/stihi/289.html