136333
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыВнеклассное мероприятие "Рыцарский турнир"

Внеклассное мероприятие "Рыцарский турнир"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Спасибо за урок Отдыхайте.



Ход урока

  1. Оргмомент(Поздороваться с гостями)

  2. Сели девочки, сели мальчики.

  3. Как всегда в начале урока : разминка для пальчиков.

  4. Беседа.

Поднимите руку, кто любит путешествовать.

-На каком виде транспорта можно путешествовать?

(на автобусе, поезде, велосипеде, корабле, мотоцикле, на воздушном шаре…)

Прекрасно, давайте сегодня все вместе отправимся в путешествие на необычном звездолёте.

-Поднимите руку, кто со мной?

А вот куда мы отправимся вы узнаете , если отгадаете загадку.

Этот знак- хитрый знак

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится… (Ь знак)

-Как вы думаете, в путешествие к какой звезде мы отправимся?

-Что же мы будем закреплять во время нашего путешествия?

(Умение писать слова с ь знаком на конце и в середине слова, переносить слова)

-Итак, одели скафандры, пристегнули ремни.

Порядок на столе,

Порядок в голове-

К полёту мы готовы!

-даю обратный отсчёт: 5,4, 3, 2, 1-пуск !

-Откройте свои бортовые журналы.

Запишем число: 23 ноября

Классная работа.

-наш полёт проходит в нормальном режиме. А вот и первая остановка «Чистописательная»

еёюяиь ьияюёе

-Как вы думаете, почему мы прописали именно эти буквы?

(Обозначают мягкость согласного звука)

Прочередуйте до конца строчки.

-Запишем :

Полетели дальше. Следующая станция «Словарная»

(1 ученик у доски)

Отгадайте загадки, запишите отгадки.

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз.

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

-Чтобы написать слова я открываю… (Тетрадь)

-Льётся речка - мы лежим.

Лёд на речке - мы бежим. (Коньки)

-Никогда зимой на улицу

Не выхожу я без него… ( Пальто)

-Жители этой станции приготовили для нас новое словарное слово, но зашифровали его. Чтобы его разгадать, нужно прочитать через одну букву, начиная с первой.

Усчдинтуеклжь

(Дети читают)

-Кто такой учитель? (Это человек, обучающий других).Запишем и его. А теперь измените слово так, чтобы ь знак оказался в середине слова.

(Учительница)

-Чем похожи все слова? ( Содержат мягкий знак)

-Назовите слова, в которых букв больше , чем звуков. (Во всех)

-Почему букв больше чем звуков? (Ь знак звука не обозначает.)

-Подчеркните согласную, которую ь знак делает мягкой.

ФИЗМИНУТКА

ОДИН.ДВА,ТРИ,ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.

(ходьба на месте)

В КОСМОС МЫ ЛЕТИМ ОПЯТЬ.

(соединить руки над головой)

ОТРЫВАЮСЬ ОТ ЗЕМЛИ,

(подпрыгнуть)

ДОЛЕТАЮ ДО ЛУНЫ.

(руки в стороны, покружиться.)

НА ОРБИТЕ ПОВИСИМ.

(покачать руками, вперед-назад)

И ОПЯТЬ ДОМОЙ СПЕШИМ.

(ходьба на месте.)





-Полетели дальше… Следующая станция «Переносная».

-Как переносятся слова с одной строки на другую?

(Слова переносятся по слогам.)

-Этот способ вам знаком.А, чтобы лучше его закрепить, послушайте стихотворение-игру.

Я сейчас расскажу

Как слова переношу.

Зима - зи-ма,

Пожар- по-жар,





Коза- коза,

Комар- ко-мар.

Здесь порядок очень строгий!

Делим все слова на слоги.

Переносим по слогам.

- А теперь попробуйте сами делить слова на слоги:

Лиса (хором)- ли-са, петушок ((хором)- пе-тушок, пету-шок,

Трава (хором )- тра-ва.

(Открыть запись на доске)

Пень день уголь

-Прочитайте слова, что можете сказать?

(Слова с ь знаком на конце слова,их переносить нельзя)

- Почему? (Состоят из одного слога.) Какую роль играет ь знак в этих словах? (Смягчает согласный звук.)

- Давайте спрячем ь знак в серединку слова , для этого образуем однокоренные родственные слова.

Пень- пеньки, день- деньки, уголь- угольки.

Мягкий знак- такой хитрец!

В слове встал он в серединку

Буквам заменил перинку.

Между двух согласных

Чувствует себя прекрасно.





-Сколько теперь слогов в словах?

-Можем теперь разделить слова для переноса?

-Чему же мы будем учиться дальше ?

(Будем учиться делить слова с мягким знаком в середине слова для переноса с одной строки на другую.)



-Что обозначает ь знак в этих словах?

(Обозначает мягкость согласного звука)

- Посмотрите на транскрипцию этих слов:



- Можно сказать, что ь знак и согласная буква впереди мягкого знака обозначают один мягкий звук?

-Можно ли разделить один звук?

- Сделайте вывод: (Мягкий знак при переносе не отделяется от предыдущей буквы.)

- Проверим наш вывод.( Чтение правила в учебнике на стр. 91)

- А теперь потренируемся:

(На магнитной доске слова, их необходимо разделить для переноса)

письмо горький огоньки кольцо маленький

ПРОВЕРКА, МОЛОДЦЫ!

ФИЗМИНУТКА

( ВЫПОЛНЯЕТСЯ СИДЯ. МАССАЖ ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ)

ПО ПОРЯДКУ ВСЕ ПЛАНЕТЫ

НАЗОВЁТ ЛЮБОЙ ИЗ НАС:

РАЗ- МЕРКУРИЙ,

ДВА- ВЕНЕРА,

ТРИ –ЗЕМЛЯ,

ЧЕТЫРЕ- МАРС,

ПЯТЬ- ЮПИТЕР,

ШЕСТЬ- САТУРН,

СЕМЬ-УРАН,

ЗА НИМ –НЕПТУН.

ОН ВОСЬМЫМ ИДЁТ ПО СЧЁТУ.

А ЗА НИМ УЖЕ ПОТОМ,

И ДЕВЯТАЯ ПЛАНЕТА

НАЗЫВАЕТСЯ –ПЛУТОН.







-Можем лететь дальше.

Станция « Самостоятельная.»

- 3 ряд работает над упражнением № 157 Письменно, обсудите в парах и работайте.

- 2 ряд - вас ожидает работа по карточкам . Тоже обсудите в парах и работайте.

(Разделите слова на две группы: Окунь, пальчик, зверь, пень, альбом, крыльцо. –Какое место занимает ь знак в словах?. Какую роль играет ь знак в словах каждого столбика?)

-1ряд. Ваше задание в конверте. Тоже работаете в паре. Обсудите, запишите.

Задание. Прочитайте что написано.Составьте предложение. Запишите в тетрадь. Подчеркните главные члены предложения.



Снегири краях наших зимуют в

Взаимопроверка.

- Следующая станция « Развлекательная»

-Мудрая сова приготовила для вас задание. Какое слово спряталось в каждом слове?

Олень огоньки деньки коньки дружить восемь



-Расшифруйте слова:

Куньо –(окунь), леньо (олень), раська (карась), ньли (линь). дьдож(дождь.)

-Что общего у всех этих слов? (ь знак в конце слова.1 слог- переносить нельзя.)

- Станция «Итоговая.»

-Чему учились на уроке? Что закрепляли?

-Как переносить слова с ь знаком в середине слова?

-Что было самым интересным?

- Какая работа вызывала затруднения?

- Наше путешествие подходит к концу.

Проверьте свои ремни, даю обратный отсчёт 4, 3, 2, 1, Приземлились.

Оцените свою работу на уроке самостоятельно: если вы писали красиво, аккуратно и без ошибок, поместите шарик на самую высокую лесенку, если не всё получилось, есть исправления , то чуть пониже, ну а если вам совсем не понравилось как вы работали, то оставьте шарик на месте.



_Запишите домашнее задание: Упр.№160.Вместо картинок вставьте слова и запишите предложения.











Праорв





МОУ «ТСШ №17»имени В.Ф. Раевского











Внеклассное

Мероприятие

«Рыцарский турнир»













Учитель начальных классов

1 квалификационной категории

Бутеску Л.С.

2014год



Ход мероприятия

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы собрались сегодня с вами на праздник, который назвали «Рыцарский турнир».

1. Когда-то в средние века 2. Я говорю , исчезли рыцари!

Повсюду жили рыцари. Сегодня рыцари -девчонки!

И жизнь была их не легка Подстриженные наспех, рыжие,

В железной амуниции. На лбу задиристые чёлки.

Гордились рыцари собой, А у парней причёски длинные,

Мечами и доспехами . Они такую взяли моду.

Играли рыцари судьбой В мороз девчонки и под ливнями

И на турниры ехали. Спешат мальчишкам на подмогу.

Но вот полтыщи лет назад Но иногда бывает горько им

Не стало их на свете. Читать о днях минувших книжки.

Но так лишь только говорят- Девчонки были там девчонками,

Я не согласна с зтим. А рыцарями- все мальчишки.

2. - Ты и в самом деле считаешь, что в наше время существуют рыцари?

1.- Конечно, существуют. Даже не сомневайся в этом. Вот , смотри!

(Звучит марш .Входят мальчики)

1.-Вот они современные рыцари!

(Команда « Убойная сила») (Команда «Джентльмены удачи»)

На лбу бывают шишки Царапины , занозы.

Под глазом фонари. Нам страшен только йод!

Уж если мы мальчишки, Тут не стесняясь, слёзы

То мы- богатыри! Сам полководец льёт.

Пусть голова в зелёнке Упрямые, с утра мы

И в пластырях нога, Опять на бой , в дозор!

Но есть ещё силёнки, От тех сражений шрамы

Чтоб разгромить врага. Остались до сих пор.

Ведущий: Я думаю, что среди вас есть настоящие рыцари: сильные смелые , ловкие, великодушные. И сегодня мы увидим , кто же будет удостоен этого звания.

А судить наш турнир будет СОВЕТ ПРЕКРАСНЫХ ДАМ.

В нашем турнире принимают участие две команды:

Первая команда «Убойная сила»

Наш девиз: Один это- мало, один –это хило, мы вместе команда «Убойная сила.»

Вторая команда «Джентльмены удачи»

Наш девиз : Вместе мы – взрывная масса! Нет на свете лучше класса!

Разминка.

( Командам по очереди задаются вопросы)

*Как звали самого знаменитого рыцаря ? (Дон Кихот)

*Сколько весят доспехи рыцаря ? (20 килограммов)

*Для чего нужны рыцарские турниры? (для повышения мастерства. )

*Что в конце 10 века могло стоить пять коров? (комплект доспехов и конь)

*С какого возраста мальчиков приучали носить доспехи? (с 6-8 лет)

*Какой необычный материал использовали в катапульте? (женские волосы)

*Что получал новоявленный рыцарь в подарок? (шлем, щит, меч, пояс и шпоры)

*Какие две основные формы рыцарских игр были на средневековых турнирах?

(парные и групповые).

Ведущий: Уважаемый совет прекрасных дам не забудьте оценить знания наших рыцарей.

Прежде, чем стать рыцарем, следовало пройти нелёгкую школу рыцарского воспитания. Начиналась она , когда мальчику исполнялось семь лет, и мальчик становился учеником рыцаря. Его обучали скакать верхом, стрелять из лука, метать копьё, владеть мечом. А так же учили держать данное слово, выручать друг друга из беды, заступаться за слабого и обиженного, благородно и возвышенно относиться к женщине. У многих рыцарей был свой символ-герб.

(домашнее задание показывает команда «Убойная сила»- сценка о гербах.)

_Что-нибудь знаете вы о гербах ?

-Как о хлебах?

-О гербах!

- О грибах?

-Нет, о гербах, о гербах, о гербах!

-Шумно тут! Я не услышу никак.

-Да, о гербах! Понимаете- герб!

Личности знак и символика вер.

Белое поле, алеющий щит:

Герб вашу славу и честь защитит.

Лилий трёхлистья и звёзды в кайму…

Что-то я вас не пойму, не пойму…

Белое поле – кому? Ни к чему!

Что-то твердите про поле и щи…

Щавель во щи-то? Он в поле торчит?

Красные щи? От свеклищи поди?

Да не таращьте глазищи –то, и-и…

- нет! Вы не поняли! Я -о гербах!

Герб-это наш великий размах,

Львиные пасти, очи орла,

Чтобы Отечества память цвела!

Герб- дарованье не мне одному.

Герб не отдам никогда, никому!

Ведущий: Вам тоже предстоит создать свой герб .Для этого у вас на столах асё приготовлено.

( команды собирают гербы.)

Ведущий : Для рыцаря считались обязательными моральные нормы: верность долгу, благородство, смелость. Так возник переносный смысл слова:

Рыцарь- самоотверженный, благородный человек. Ещё говорят о рыцарском отношении к женщине, о рыцарском поведении.

Следующий конкурс « Рыцарские добродетели.»

( каждая команда получает карточку с заданием. Лишние слова -вычеркнуть.)

Храбрость, вежливость, доброта, алчность, хвастливость, уважение к старшим, вспыльчивость, плаксивость, жадность, вера, выносливость, скупость, самопожертвование, упрямство, сострадание, честь, честность.

Ведущий: Верно, именно таких мужчин, обладающих такими качествами и называют рыцарями, а в Англии сказали бы -джентльменами.

(Домашнее задание показывает команда «Джентльмены удачи.»)

- Мне Аня сказала, что я джентльмен.

Эх, чем обозвать бы мне Аню взамен ?

Что такое джентльмен?

Что-то вроде джем-пельмен?

Человек- как вареник,

Со сметаной в уголке,

Он имеет кучу денег,

Ходит в миск…нет, в котелке!

- А соседний мальчик Коля

Мне сказал , что джентльмен

В беготне пустой по школе

Не проводит перемен.

Джентльмен всех уважает, Помогает тоже всем,

Он овсянку обожает,

Ест не чавкает совсем.

Он всегда снимает шляпу,

И цилиндр(и шар ,и куб)

Маму слушается, папу,

Даже с бабушкой не груб!

Джентльменов любят леди

Небывалой красоты.

Может стать любой на свете

Джентльменом.

Даже ты !

-Что ж такое джен-тель-мен?

Может всё же –джем –пельмен?

Ох, придётся, есть овсянку-

Но я так решил, друзья

Если леди станет Анка

Джентльменом буду я !

Ведущий : следующий конкурс «Одежда рыцаря.»

(Командам даются карточки. Нужно вставить пропущенные слова.)

КОЛЬЧУГА, ЛАТЫ, ШЛЕМ, КОПЬЁ, МЕЧ.

Ведущий: Какой же рыцарь без оружия, даже если он далёк от войны? Посмотрим как наши рыцари владеют оружием ?

(С завязанными глазами рыцари должны поразить мишень, символизирующую зло. Мишень- шарик.)

Следующий конкурс « Портрет дамы .»

Ведущий: В прежние времена рыцари всегда носили с собой портрет любимой дамы, который часто рисовали сами. Ваша задача нарисовать портрет дамы . Вызывается по одному представителю от каждой команды. Рисовать нужно с завязанными глазами и строго по команде.

Рисуем: овал лица, нос, волосы, губы, уши, глаза, шею, брови, бант.

Молодцы, можно снять повязку.

Следующий конкурс «Комплимент.»

Ваша задача, обращаясь к портрету, который вы нарисовали и без тени улыбки, сказать как можно больше комплиментов. Баллы начисляются по количеству комплиментов.

А сейчас проверим смекалку наших рыцарей.

Конкурс «Кроссворд.»

(Каждая команда получает карточку с заданием и разгадывает кроссворд, вписывая слова в клетки кроссворда.)

Следующий конкурс « Фехтование.»

В этом конкурсе команды будут наносить противнику уколы- словами. Нужно за одну минуту составить как можно больше слов из букв слова, имеющихся в слове «государство.»

(команды по очереди зачитывают слова, побеждает та, которая назовёт больше слов.)

Ведущий: каждый рыцарь был прекрасным наездником. Зачастую он сам заботился о своём коне: поил, кормил его, чистил. И конь не подводил своего хозяина: в непогоду, в жару, в холод, через болота и ущелья конь, управляемый твёрдой рукой рыцаря, шёл вперёд. Посмотрите, каких замечательных коней мы вам приготовили (вручить реквизит.)На этих замечательных конях вы должны пройти через ущелье. Сейчас мы узнаем , кто из рыцарей лучший наездник.

Конкурс «Верховая езда.»

(Ущелье из обручей. Туда и обратно проскакать на швабре с головой лошади, не задев обручей.)

Следующий конкурс «охота.»

Ведущий: Как вы знаете, охота была излюбленным развлечением рыцарей. Существовало несколько видов рыцарской охоты: соколиная, загонная, псовая травля.

У нас будет загонная охота. Вам , уважаемые рыцари предстоит загнать в эти силки (дать по мешку)как можно больше зверей. Лесом служит наш зал, здесь и ищите добычу. Внимание! Трубит рог! Охота началась.

Жюри подсчитывает трофеи.

А нас ждёт конкурс «Танцевальный.»

За время существования человечества появилось множество танцев. Люди танцевали всегда. И в средние века тоже. И так , представим себя участниками средневекового бала. Рыцари , приглашайте дам.

А совет прекрасных дам оценит не только ваше умение танцевать, но и умение подойти к даме и пригласить её на танец.

( Рыцари приглашают партнёрш. Звучит вальс. )

Ведущий : Вот и подошёл к концу наш рыцарский турнир. Наступает волнующий момент. Сейчас совет прекрасных дам назовёт нам команду победительницу турнира.

Слово жюри. Подведение итгов.

Ведущий: Спасибо рыцарям за смелость, находчивость, учтивость, доброжелательность. Сегодня нет победителей и побеждённых, лучших и худших- есть мужчины, достойные восхищения и любви.

( Рыцари произносят клятву.

Клянёмся рыцарями быть!

Про лень и грубость позабыть,

Учиться этикету-

Науку помнить эту.

( Девочки вручают рыцарям ордена.)





)















































Общая информация

Номер материала: ДВ-205250

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.