Внеклассное занятие на тему "Узоры Деда Мороза" (2 класс)

  Художественно-изобразительная деятельность. 2 класс.

  Тема: «Узоры Деда Мороза на оконном стекле».

  Цели: учить детей работать с различным художественным материалом; развивать художественно-творческие способности;

воспитывать эстетические чувства у детей.

  Оборудование: компьютер, лист белой бумаги, краски, свечка, кисточки для рисования.

                                                     Шакирова Н.Н.

Ход урока.

1.    Организационный момент.

 Солнце землю греет слабо,

  По ночам трещит мороз,

  Во дворе у снежной Бабы

  Побелел морковный нос.

  В речке встала вдруг вода

  Неподвижна и тверда.

  Вьюга злится, снег кружится,

  Заметает всё кругом

  Белоснежным серебром.

    2. Предварительная беседа.

    - О каком времени года идёт речь?

     Многие из нас любят это суровое время года. Действительно, вся природа как в сказке, как во сне: тихо и спокойно. Наша страна-страна зимы. Нигде в Европе, за исключением севера Норвегии, Швеции и Шотландии, нет такой суровой зимы. А нам она нравится, нам она кажется сказочной:

Русский любит мороз.

С ним родился и растёт

И румянее роз

На морозе цветёт.

Б. Фёдоров.

(Показ слайда №1.)

- Какие радости приносит детям зима? ( зимние забавы и зимний праздник - Новый год.

- С кем мечтают встретиться все детишки в этот праздник и получить от него подарки? (Показ слайда №2).

 Послушайте историю Деда Мороза:

« Давным-давно жили-были два брата – Водолей и Мороз. Братья правили всеми водами – дождевыми, озёрными, речными. Водолей – летом, а Мороз – зимой. Реки и озёра  Мороз сковывал льдом, дождь превращал в снег и снегом укрывал землю.

  Но однажды братья сильно поссорились и разошлись в разные стороны. Старший, Мороз, пошёл куда глаза глядят и, облюбовав одно местечко, построил там прекрасный город Великий Устюг.(Слайд №3). А младший решил пойти на чужбину счастья искать.

    Русский север. Где находится этот дивный город, славится сказочными густыми лесами, кристально чистыми озёрами, чудодейственными родниками.

  Вот почему полюбилась эта земля Морозу.

  Каждую зиму он застилал белоснежными коврами поля и дороги,

огораживал высокими сугробами дома, серебрил ветки деревьев.

Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи –

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

Глядит – хорошо ли метели

Лесные тропы занесли,

И нет ли где трещины, щели,

И нет ли где голой земли?

Пушисты ли сосен вершины,

Красив ли узор на дубах?

И крепко ли скованы льдины

В великих и малых водах?

Идёт – по деревьям шагает,

Трещит по замёрзлой воде,

И яркое солнце играет

В косматой его бороде.

                          Н. А. Некрасов.

  Не любил Мороз лежебок, которые дрожали, жаловались на стужу, а любил бодрых и весёлых людей. Часто помогал он заблудившимся спутникам, указывая дорогу.

  Так и жил Мороз, расписывал окошки дивными узорами, сковывал льдом речные и озёрные глади, замораживал снежные горки. То-то веселы были зимние празднества, с катаниями, гуляньями на бодрящем морозце, по скрипучему снегу! А в деревнях под Новый год старший в семье выходил на порог с ложкой кутьи ( кушанья из варёных зёрен) или овсяного киселя «угощал» повелителя зимних холодов, приговаривая: «Мороз, Мороз, приходи кисель есть! Мороз, Мороз, не бей наш овёс, лён да конопли, в землю вколоти!»

  Постепенно суровый дед становился всё добрее и добрее.  И так полюбил народ, особенно детей, что на каждый Новый год стал приходить к ним в гости и дарить подарки.(Слайд №5).

  А недавно устюжане построили своему знатному земляку великолепный деревянный терем, где Дед Мороз сам теперь принимает гостей, показывает им свои владения и рассказывает сказки. Каждый год ему приходят тысячи писем и приглашений со всей Русской земли.

  Когда зима окончательно вступает в свои права, Дед Мороз начинает готовиться к празднику. Берёт свой хрустальный посох и большой бездонный мешок с подарками.

  Уезжая из Великого Устюга в путешествие по необъятным просторам России, Дед Мороз заезжает в Берендеево царство, что находится неподалёку от города Костромы. (Слайд №6). Здесь его ждёт Снегурочка – снежная девушка-красавица в белой, шитой серебром шубке и в венце, украшенном серебром и жемчугом. Снегурочка – символ чистоты, невинности, зимы и белого снега. Любимая сказочная героиня, обратившаяся летом в белое облачко, не исчезла, а приняла другой облик и с наступлением зимы вновь возвращается в мир людей в образе прекрасной снежной девы.

  Вместе Дед Мороз и снегурочка отправляются в праздничное путешествие поздравить всех от мала до велика с Новым годом, одарить подарками, пожелать здоровья и счастья. (Слайд №7).

 Существует такое поверие, что если на стекле окна появились узоры мороза, то значит в этот дом Мороз уже заглянул.

2.    Физкультминутка.

На дворе у нас мороз.

Чтобы носик не замёрз,

Надо ножками потопать,

И ладошками похлопать.

(Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами).

Я мороза не боюсь

(Шагают на месте).

С ним я крепко подружусь.

(Хлопают в ладоши).

Подойдёт ко мне мороз

(Приседают).

Тронет руку, тронет нос

(Показывают руку, нос).

Значит надо не зевать

(Хлопают в ладоши).

Прыгать, бегать и играть.

(Прыгают на месте).

3.    Практическая работа.

Какой это мастер

 На стёкла нанёс

 И листья, и травы,

 И заросли роз? (Слайд №8).

  Существует много художественных материалов. Чтобы развить свои способности в изобразительном искусстве, мы будем учиться работать с ними. Возьмём, например, парафин или обычную свечку. Этим материалом можно работать на обычной бумаге, как карандашом.

  Работа выполняется в определённой последовательности: возьмём белый лист бумаги, свечку, краски. Сначала простым карандашом наметим контур оконной рамы, наличника и ставен.

  Теперь перейдём к разрисовке стёкол. Попробуем сами составить морозный узор.  Используя завитки, листики, цветы, нарисуем узор свечой на тех частях листа, где у нас обозначены стёкла.

  После этого закрасим оконное стекло акварельной краской синего цвета.  В тех местах, где рисунок наносился свечой, бумага останется белой.

  Ставни, наличники и раму раскрасите  самостоятельно, при этом старайтесь не выезжать за контур рисунка.

- Давайте ещё раз повторим последовательность работы.

4.    Самостоятельная работа.

5.    Подведение итогов работы.

6.    Занимательный материал.  Кроссворд «Сказки Деда Мороза».

  - В зимнее время русские крестьяне любили рассказывать сказки:

Ветхую шубёнку

Скинешь с плеч долой;

Заберёшься на печь

К бабушке седой.

И сидишь – ни слова…

Тихо всё кругом;

Только слышишь – воет

Вьюга за окном.

И начну у бабки

Сказки я просить;

И начнёт мне бабка

Сказку говорить.

- А какие «зимние» сказки вы знаете? Отгадайте кроссворд. (Показ слайдов).

7.    Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Какой это мастер
  На стёкла нанёс
  И листья, и травы,
  И заросли роз?
  

• 10 слайд

  "Сказки Деда Мороза"
  З и м о в ь е з в е р е й
  П о щ у ч ь е м у в е л е н ь ю
  С н е г у р о ч к а
  С е р е б р я н о е к о п ы т ц е
  М о р о з к о
  

• 11 слайд

  У старика со старухой были
  бык, баран, гусь да петух и
  свинья.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд