Внеклассное занятие «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОРОЛЕВСТВО Русского Языка»

Внеклассное занятие

«ПУТЕШЕСТВИЕ В КОРОЛЕВСТВО  Русского Языка»

1 класс

Цель:

развитие личности ребёнка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета «Русский язык».

Задачи:

-воспитание у детей патриотического чувства по отношению к  родному языку, любви и интереса к нему;

-через выполнение ряда упражнений, развивать внимание, память, мышление, навыки устной и письменной речи;

    -обобщить знания по русскому языку, полученные на уроках письма и обучению грамоте (повторить, что мы уже знаем о звуках, какие существуют в русском языке показатели мягкости согласных,  вспомнить правила деления слов на слоги и переноса слов, повторить ударение, написание гласных после шипящих, написание слов с заглавных букв).

Оборудование:

карта Королевства Русского Языка, дерево с яблоками(с буквами А и О), надписи словарных слов с пропущенными гласными, ведёрки с буквами Ы и И, инд. листы с заданиями, благодарности детям. 

ПУТЕШЕСТВИЕ В КОРОЛЕВСТВО РУССКОГО ЯЗЫКА

(Индивидуальная карта передвижения).

1  . Б, И, С, К, О, Ы, Т, Й, Я, А,У, Е. 

_______________________________________________________________________

2 . ЭЛЬФ_________________________

     МАЛИНА______________________

     ЖУК___________________________

     ПЧЕЛА_________________________

     УЛИТКА________________________

3.

Б  А  Н  К  А______________________________

П  Е  Н  К  И_______________________________

Ш  Е  С  Т     ______________________________

ПОЛКА __________________________________

5.

полка ______________________________

пони _______________________________

корка_______________________________

нора  _______________________________

рука ________________________________

сон _________________________________

6. Саша Люда Женя Коля  Вова  Петя Маша Слава Лена Толя

7.  Наташа. Собака. Жучка. У. Живёт. Кот. Пушок.                                                                                           ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

8.            …      - была     …           Маша.

Она пошла в лес. В лесу жил  …    . Маша собрала под ёлкой       …       .На поляне летали       …         .  В реке плавали    …  .

В дверь стучат. Учитель открывает дверь. Входит почтальон (это может быть кто-то из работников школы) и дает учителю конверт и воздушный шарик. Учитель открывает конверт, читает про себя…

-Ребята, произошло необычайное событие. Пришла телеграмма  на имя 1 класса школы «Личность».

                                                           ТЕЛЕГРАММА.

Ребята! Злая волшебница Куча-Мала всё перепутала в моём королевстве. Расколдовать её могут только первоклассники. Я знаю, что вы скоро заканчиваете 1 класс и уже многому научились и многое умеете… Помогите мне, пожалуйста!

Ваш любимый Русский Язык.

Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы  не боитесь трудностей на пути к знаниям. Русский язык –  необыкновенный язык, и в этом мы сегодня убедимся.

      Я предлагаю нам отправиться в интересное и полезное путешествие  на материк  Невиданных наук в Королевство Русского Языка, которое поможет также развивать логическое мышление, грамотную речь и поможет нам стать ещё дружнее. Всякие трудности предстоят нам на пути, но с нами будут наши верные помощники – наши знания!

- Посмотрите, какой славный паровозик ожидает нас! Мы можем отправляться в путешествие!

Поедем мы  на запад,

А после на восток,

Потом свернём на север

И чуточку на юг.

Тогда мы без ошибки

И непременно в срок

Отыщешь Королевство

Невиданных наук…

1. РЕКА ГЛАСНЫХ БУКВ.

Ребята, сейчас мы пролетаем над рекой Гласных букв. Какая здесь царит неразбериха! Куча-Мала перепутала гласные буквы и согласные. Надо помочь им разобраться.

Задание следующее: у вас в инд.карте записаны буквы:

                                   Б,И,С,К,О,Ы,Т,Й,Я,А,У, Е.

• Найдите  только гласные буквы. (и,о,ы,я,а,у,е,ё,ю,э).
• На какие два мешочка вы могли бы разложить эти буквы (1 ряда – о, а, у, ы, э   и 2 ряда и, я, е, ё, ю, и).
• Какая профессия у этих букв? (показатели мягкости и твёрдости согласного звука).

Ребята, вы молодцы! Замечательно справились с первым испытанием. Теперь на реке Гласных… полный порядок.

2.Мостик раздумий.

Здесь живёт господин . К нему за помощью обращаются слова со всего королевства. Он переносит эти слова через мостик.. Но Куча-Мала закрыла его в домике. Как быть?

Вы сможете вместо ….. перенести эти слова? Как переносят слова? (по слогам)

Запишите, как вы будете переносить слова? Все слова перенесли? Почему?

А можно им как-то помочь? (добавить к слову эльф букву Ы, получится ЭЛЬФЫ. Теперь можно переносить слово. Жук-  жуки, тоже переносим.)

                                 Ехать дальше нам пора

                                В горный край прекрасных мест.

                                Вот Безмолвная гора

                                Нам и тут работа есть…

                            4. БЕЗМОЛВНАЯ ГОРА. 

И тут поработала злая Куча-Мала. Раньше у горы было другое название. И правил здесь очень добрый и мягкий, но мудрый правитель. А теперь здесь сплошная неразбериха. Жители хотят пойти помыться в баньку, а на месте баньки стоит банка…

Раньше можно было сесть на пеньки, а теперь тут пенки.

А когда кто-то просит дать ему шесть каких-то предметов, ему дают длинный шест…

Что же случилось?

Ребята, помогите Русскому Языку. Посмотрите на слова, исправьте, чего в них не хватает?

Б А Н К А                       П Е Н К И                       Ш Е С Т             ПОЛКА

Б А НЬКА                       П Е НЬКИ                     Ш Е С ТЬ          ПОЛЬКА

Молодцы. Теперь мы знаем правителя горы.

·         Какая одна из профессий  Ь ?(показатель мягкости).

·         Выпишите слово, в котором все согласные звуки мягкие (пеньки).

5. ДОРОГА ПОИСКА.

Давайте, ребята, поможем словам вернуться на место. (Редактирование текста)

…  - была     …         Маша.

Она пошла в лес. В лесу жил  …    . Маша собрала под ёлкой       …       .

На поляне летали       …    .  В реке плавали     …

Какие вы умнички! Теперь и здесь порядок.

Мы уже в конце пути

 Ты быстрей, наш шар, лети.

У ворот Заглавных букв

 Порядок надо навести…

 6.  ВОРОТА  ЗАГЛАВНЫХ БУКВ.

Из-за проказ Кучи-Малы слова забыли, какие из них пишут с заглавной, а какие со строчной буквы.

(Слова записаны по-хитрому. Чтобы не нарушать правил русского языка, записаны через точку. Но грамотные первоклассники могут записать их через запятую, при этом, соблюдая правила записи слов – имён …)

-Составить и записать предложение из данных слов.

Наташа. Собака. Жучка. У. Живёт. Кот. Пушок.                                                                                           

ИТОГ УРОКА.

Спасибо вам, ребята,

Вы славно потрудились,

Вы много повторили

И многого добились.

Ушла неразбериха-

Вы навели порядки.

И пусть всегда ПОРЯДОК

Живёт у вас в тетрадках.

С ЛЮБОВЬЮ, ВАШ РУССКИЙ ЯЗЫК.

(Детям выдаются грамоты благодарности с данными стихами)

Рефлексия.

·         Понравился ли урок.

·         Самое интересное на уроке.

·         Самое сложное задание.

·         Как легче работать, одному или в группах ? (обоснуйте)