Внеурочная деятельность. Календарно - тематическое планирование.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гремячевская школа № 1

Внеурочная деятельность

 «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА»

 для обучающихся 4 класса а

р.п.  Гремячево

2016

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Она организуется  во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.

Внеурочная деятельность в нашей школе осуществляется через дополнительные образовательные программы образовательного учреждения и учреждения дополнительного образования.

Школа и учреждения дополнительного образования обеспечивают подлинную вариативность образования, возможность выбора.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. Согласно ФГОС в нашей школе внеурочная деятельность состоит из следующих направлений:

- общеинтеллектуальное,

- спортивно-оздоровительное,

-общекультурное,

- духовно-нравственное,

- социальное.

При организации внеурочной деятельности в начальных классах и, в частности, выборе её содержательных направлений, мы ориентировались:

- на запросы родителей;

- на традиции школы;

- учитывались интересы и склонности обучающихся;

-возможности образовательных учреждений дополнительного образования;

- рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

Анализ внеурочной деятельности 3 класса А за 2015-2016 учебный год.

Изучение  потребностей и запросов родителей обучающихся по внеурочной деятельности.

С целью определения интересов обучающихся для занятий внеурочной деятельностью на родительском собрании по вопросу «Выбор направлений внеурочной деятельности» были предложены анкеты с целью получить от родителей информацию об интересах и увлечениях детей, необходимую для проектирования системы внеурочной деятельности учащихся.

Анкета

1.Что интересует Вашего ребенка больше всего?

2.Посещает ли он кружок, секцию, студию? Подчеркните один из предлагаемых ответов: да; нет.

Если вы выбрали ответ «да», то напишите название кружка, секции, студии и наименование учреждения, где проходят занятия

4.Какое занятие доставляет ему наибольшую радость?

5.Что его может огорчить?

6.Назовите любимую игру Вашего сына или дочери:

7. Какое направление внеурочной деятельности школьников может вызвать у вашего ребенка наибольший интерес? Подчеркните не более двух из перечисленных:

-общее интеллектуальное

- духовно-нравственное

- социальное

- спортивно-оздоровительное

-общекультурное

   Проанализировав запросы родителей на организацию занятий по внеурочной деятельности, мы пришли к выводу, что особо востребованными являются программы общекультурной, социальной и духовно-нравственной направленности.

На основании решения родительского собрания  было выбрано проведение занятий по внеурочной деятельности по следующим направлениям: общее интеллектуальное - «Хочу всё знать», общекультурное - «»По дорожкам здоровья», «Путешествие по стране этикета», социальное - «Путешествие по стране этикета»,  духовно-нравственное - «Моя малая родина», спортивно-оздоровительное - «Спортивные игры»».

Результаты изучения удовлетворенности родителей и обучающихся

организацией внеурочной деятельности

Родителям была предложена анкета с целью изучения и корректировки организации внеурочной деятельности работы.

Ниже приведена таблица с результатами анкеты.

Вопросы	Ответы
1. Нравится ли посещать Вашему ребенку занятия внеурочной деятельности?	очень нравится 5	Нравится 10	иногда нравится, иногда нет (причина: устают) 2	не нравится	затрудняюсь ответить 2
2. Посещает ли Ваш ребенок занятия?	Да 19	нет
3. Как на Ваш взгляд, удобнее посещать внеурочные занятия в школе, чем в других учреждениях дополнительного образования?	Да 12	нет	частично 5	затрудняюсь ответить 1
4. Удовлетворены ли Вы тем набором занятий по внеурочной деятельности предложенных школой	Да 12	нет	Частично 5	затрудняюсь ответить 1
5.Имеете ли Вы представление о содержании предложенных занятий?	Да 17	нет	Частично 1	затрудняюсь ответить 1
6. Знаете ли Вы расписание занятий внеурочной деятельности, которые посещает Ваш ребенок?	Да 16	нет	Частично 3	затрудняюсь ответить
7. Удовлетворяют ли занятия внеурочной деятельности в школе интересы Вашего ребенка?	Да 15	нет	Частично 3	затрудняюсь ответить 1
8. Какое влияние, на Ваш взгляд оказывает занятия на развитие положительных качеств личности и способностей обучающихся, подготовку их к продолжению образования трудовой и профессиональной деятельности?	никакого влияния не оказывает	Значительное 4	незначительное	скорее значительное 15
10.Что нравится Вашему ребенку в кружках, которые он посещает?	всё                    10 новые дополнительные знания, узнавание нового                     14 доволен всем         10 игры, игровые моменты     13 общение       8 рисование, делать    поделки                 16 сложные задания    5 учитель                    7 умение заинтересовать ребенка                     8 навыки знакомства 9
11. Чтобы Вы хотели предложить для изменения работы кружка?	ничего-10 всё устраивает-3 сократить время -5 не знаю-1

Выводы:

1. В анкетировании приняли участие 19 человек, это 100% родителей.
2. По данным анкетирования можно сделать следующие выводы:

- детям нравится посещать занятия внеурочной деятельности (79%);

- посещают занятия ВД 100%;

- набором занятий по внеурочной деятельности, предложенных школой, удовлетворены 63%;

- имеют  представление о содержании предложенных занятий 89%;

- расписание занятий внеурочной деятельности знают 93%;

- интересы детей занятия внеурочной деятельности в школе удовлетворяют 78%;

- влияние занятий ВД значительное (41%), скорее значительное 59%;

- 53% ничего менять в работе не желают, 15% все устраивает, 26% предлагают сократить время проведения занятий; не знаю – 6 %.

                        Изучение уровня воспитанности

С целью изучения уровня воспитанности обучающихся 3 а класса было проведено анкетирование по методике Н.П. Капустина.

Результаты мониторинга уровня воспитанности обучающихся показали следующие результаты:

№	Ф.И.		Уровень высокий	Уровень хороший	Уровень средний	Уровень низкий
	Бабич Кирилл			+
	Безрукова Анастасия			+
	Бударагина Евгения		+
	Грязнова Екатерина		+
	Захарова Злата				+
	Зубов Даниил		+
	Карлин Даниил			+
	Карлин Максим			+
	Клопов Арсений		+
	Лютин Роман			+
	Лютина Татьяна		+
	Маринина Дарья		+
	Поплов Виталий		+
	Романова Анастасия		+
	Рыбаков Артём				+
	Самаров Илья			+
	Трифонов Антон		+
	Шитиков Артём				+
19.	Шкадова Анастасия			+

Высокий уровень- 9 человек

Хороший уровень- 7 человек

Средний  уровень- 3 человека

Низкий уровень-0 человек

Изучение уровня развития коллектива

Для изучения уровня развития коллектива обучающимся была предложена  методика «Какой у нас коллектив», разработанная профессором А.Н. Лутошкиным.

ЦЕЛЬ данной работы: определить степень удовлетворенности учащихся своим коллективом.

Школьникам предлагаются характеристики различных уровней развития

коллектива. Результаты анкетирования показали, что большая часть класса - ребята активные, готовы всегда прийти на помощь. По А. Н. Лутошкину наш класс находится на стадии «Мягкая глина». Известно, что мягкая глина – материал, который сравнительно легко поддается воздействию и из него можно лепить различные изделия. В руках организатора этот материал превращается в искусное изделие. Но он может остаться простым куском глины, если к нему не приложить достаточных усилий. Здесь заметны шаги по сплочению коллектива, однако нет еще взаимоотношения. Отношения в основном доброжелательные, хотя не все внимательны друг к другу, предупредительны, готовы прийти друг другу на помощь. Соединяющим звеном является требование взрослого.
      Отдельное спасибо родителям. Они всегда поддерживают классного руководителя, такое сотрудничество приводит нас к положительным результатам, помогает решать многие проблемы. 

По мнению детей, посещающих кружки ОУ и ОУ ДОД, им интересно узнавать для себя новое, делать открытия, учиться выступать, играть роли, готовить костюмы, участвовать в выставках и т.д. Они хотели бы и дальше заниматься внеурочной деятельностью. Все учащиеся посещали клубные часы. Многие обучающиеся посещают кружки и другие культурные заведения, что очень благотворно влияет на всестороннее развитие детей.

1)      Четверо учащихся класса посещают художественную школу» Маринина Дарья, Самаров Илья и Захарова Злата, Безрукова Анастасия.

2)      Двое посещают театральный кружок при поселковом клубе: Грязнова Екатерина и Поплов Виталий (Катя выступала на митинге 9 мая у сельского ДК, ездила с концертами в другие ДК и в г. Кулебаки)

3)      Одна  девочка посещают кружок при дворовом клубе «Волшебный клубок» - Шкадова Анастасия (приносила детскую шапочку, связанную своими руками);

        4) Зубов Даниил посещает кружок «Спортивные танцы» при Меляевском ДК (несколько раз выступал перед учащимися класса и родителями в классе и на школьном мероприятии  «Мода будущего»);

      5)Четверо ребят посещают «Воскресную школу»

6)Все учащиеся посещают клубные часы в классе в группе продлённого дня и библиотеки.

7)Все дети и их родители принимают активное участие в работе кружка «Семейный клуб «Радуга».

Результаты внеурочной деятельности только положительные, поэтому необходимо заниматься ей и в следующем году.

Изучение  потребностей и запросов родителей обучающихся 4 а класса по внеурочной деятельности.

С целью определения интересов обучающихся для занятий внеурочной деятельностью на родительском собрании по вопросу «Выбор направлений внеурочной деятельности» были предложены анкеты с целью получить от родителей информацию об интересах и увлечениях детей, необходимую для проектирования системы внеурочной деятельности учащихся.

Анкета

1.Что интересует Вашего ребенка больше всего?

2.Посещает ли он кружок, секцию, студию? Подчеркните один из предлагаемых ответов: да; нет.

Если вы выбрали ответ «да», то напишите название кружка, секции, студии и наименование учреждения, где проходят занятия

4.Какое занятие доставляет ему наибольшую радость?

5.Что его может огорчить?

6.Назовите любимую игру Вашего сына или дочери:

7. Какое направление внеурочной деятельности школьников может вызвать у вашего ребенка наибольший интерес? Подчеркните не более двух из перечисленных:

-общеинтеллектуальное

- духовно-нравственное

- социальное

- спортивно-оздоровительное

-общекультурное

Проанализировав запросы родителей на организацию занятий по внеурочной деятельности, мы пришли к выводу, что особо востребованными являются программы общекультурной, социальной и духовно-нравственной направленности.

На основании решения родительского собрания  было выбрано проведение занятий по внеурочной деятельности по следующим направлениям: общеинтеллектуальное - «Планета загадок», общекультурное -«Город мастеров», социальное - «Я познаю мир»,  духовно-нравственное - «Страна радужного солнышка», спортивно-оздоровительное -« Я – пешеход и пассажир».

Вопросы	Ответы
1. Нравится ли посещать Вашему ребенку занятия внеурочной деятельности?	очень нравится 4	Нравится 9	иногда нравится, иногда нет (причина: устают) 4	не нравится	затрудняюсь ответить 2
2. Посещает ли Ваш ребенок занятия?	Да 19	нет
3. Как на Ваш взгляд, удобнее посещать внеурочные занятия в школе, чем в других учреждениях дополнительного образования?	Да 13	нет	частично 5	затрудняюсь ответить 1
4. Удовлетворены ли Вы тем набором занятий по внеурочной деятельности предложенных школой	Да 13	нет	Частично 5	затрудняюсь ответить 1
5.Имеете ли Вы представление о содержании предложенных занятий?	Да 17	нет	Частично 1	затрудняюсь ответить 1
6. Знаете ли Вы расписание занятий внеурочной деятельности, которые посещает Ваш ребенок?	Да 19	нет	частично	затрудняюсь ответить
7. Удовлетворяют ли занятия внеурочной деятельности в школе интересы Вашего ребенка?	Да 15	нет	Частично 3	затрудняюсь ответить 1
8. Какое влияние, на Ваш взгляд оказывает занятия на развитие положительных качеств личности и способностей обучающихся, подготовку их к продолжению образования трудовой и профессиональной деятельности?	никакого влияния не оказывает	Значительное 8	незначительное	скорее значительное 11

10.Что нравится Вашему ребенку в кружках, которые он посещает?	всё                    5 новые дополнительные знания, узнавание нового                     12 доволен всем         5 игры, игровые моменты 3 общение       4 рисование, делать    поделки                  6 сложные задания    3 учитель                    4 умение заинтересовать ребенка                     2 навыки знакомства 4
11. Чтобы Вы хотели предложить для изменения работы кружка?	ничего-13 всё устраивает-3 сократить время -2 не знаю-1

Выводы:

3. В анкетировании приняли участие 19 человек, это 100% родителей.
4. По данным анкетирования можно сделать следующие выводы:

- детям нравится посещать занятия внеурочной деятельности (80%);

- посещают занятия ВД 100%;

- набором занятий по внеурочной деятельности, предложенных школой, удовлетворены 85%;

- имеют  представление о содержании предложенных занятий 86%;

- расписание занятий внеурочной деятельности знают 100%;

- интересы детей занятия внеурочной деятельности в школе удовлетворяют 75%;

- влияние занятий ВД значительное (41%), скорее значительное 59%;

- 69% ничего менять в работе не желают, 16% все устраивает, 10% предлагают сократить время проведения занятий; не знаю – 5 %.

Изучение уровня воспитанности обучающихся 4 а класса.

С целью изучения уровня воспитанности обучающихся 4 а класса было проведено анкетирование по методике Н.П. Капустина.

Результаты мониторинга уровня воспитанности обучающихся показали следующие результаты:

№	Ф.И.	Уровень высокий	Уровень хороший	Уровень средний	Уровень низкий
	Бабич Кирилл		+
	Безрукова Анастасия			+
	Бударагина Евгения	+
	Грязнова Екатерина		+
	Захарова Злата			+
	Зубов Даниил		+
	Карлин Даниил		+
	Карлин Максим	+
	Клопов Арсений		+
	Лютин Роман		+
	Лютина Татьяна	+
	Маринина Дарья	+
	Поплов Виталий	+
	Романова Анастасия	+
	Рыбаков Артём			+
	Самаров Илья		+
	Трифонов Антон	+
	Шитиков Артём			+
19.	Шкадова Анастасия		+

Высокий уровень- 7 человек

Хороший уровень- 8человека

Средний  уровень- 4 человека

Низкий уровень-0 человек

Изучение уровня развития коллектива 4 а класса

Для изучения уровня развития коллектива обучающимся была предложена  методика «Какой у нас коллектив», разработанная профессором А.Н. Лутошкиным.

ЦЕЛЬ данной работы: определить степень удовлетворенности учащихся своим коллективом.

Школьникам предлагаются характеристики различных уровней развития коллектива. Результаты анкетирования показали, что большая часть класса - ребята активные, готовы всегда прийти на помощь. По А. Н. Лутошкину наш класс находится на стадии «Мягкая глина». Известно, что мягкая глина – материал, который сравнительно легко поддается воздействию и из него можно лепить различные изделия. В руках организатора этот материал превращается в искусное изделие. Но он может остаться простым куском глины, если к нему не приложить достаточных усилий. Здесь заметны шаги по сплочению коллектива, однако нет еще взаимоотношения. Отношения в основном доброжелательные, хотя не все внимательны друг к другу, предупредительны, готовы прийти друг другу на помощь. Ребята радуются успехам общим и отдельных одноклассников, переживают за неудачи тех ребят, у которых что – то не в порядке. Радует то,  что они не отказывают помочь таким ребятам.

Воспитатель ГПД

Шилыганова Ирина Викторовна

Кружок ОУ

№	Ф.И. ученика	Кружок ОУ	Направление	Режим
	Бабич Кирилл	Спортивная секция «Футбол»	Спортивно - оздоровительное	Вторник, четверг 16.00- 17.00
	Безрукова Анастасия	Хоровое пение «Серебряные нотки»	общекультурное	Четверг 15.00 – 16.00
	Бударагина Евгения
	Грязнова Екатерина	Хоровое пение «Серебряные нотки»	общекультурное	Четверг 15.00 – 16.00
	Захарова Злата
	Зубов Даниил	Кружок НОУ	общеинтеллектуальное	Среда 14. 15 – 15.15
		Спортивная секция «Футбол»	Спортивно - оздоровительное	Вторник, четверг 16.00- 17.00
	Карлин Даниил
	Карлин Максим
	Клопов Арсений	Кружок НОУ	общеинтеллектуальное	Среда 14. 15 – 15.15
	Лютин Роман	Кружок НОУ	общеинтеллектуальное	Среда 14. 15 – 15.15
	Лютина Татьяна	Хореографический	общекультурное	Вторник 15.00 – 16.00
	Маринина Дарья
	Поплов Виталий
	Романова Анастасия
	Рыбаков Артём	Спортивная секция «Футбол»	Спортивно - оздоровительное	Вторник, четверг 16.00- 17.00
	Самаров Илья
	Трифонов Антон	Кружок НОУ	общеинтеллектуальное	Среда 14.15- 15.15
	Шитиков Артём
19.	Шкадова Анастасия	Хоровое пение «Серебряные нотки»	общекультурное	Четверг 15.00-16.00

Кружки  ОУ ДОД

№	Ф.И. ученика	Кружок ОУ ДОД	Направление	Режим
	Бабич Кирилл
	Безрукова Анастасия	Воскресная школа	Духовно-нравственное	Воскресенье 11.00-14.00
		ДК «Хореография»	Общекультурное	Вторник  14. 00 – 15.00
	Бударагина Евгения
	Грязнова Екатерина	Воскресная школа	Духовно-нравственное	Вторник 14.30-15.30 Воскресенье 11.00-12.00
		ДК «Хореография»	Общекультурное	Вторник, четверг, пятница 15.00 – 16.00
	Захарова Злата	Художественная школа (ДШИ)	Общекультурное	Вторник, четверг, пятница 14.30 – 14.30
	Зубов Даниил	Хореография (ДШИ) спортивные танцы «Брейк – данс»	Спортивное	Четверг 14.30-15.30             Воскресенье 11.00-12.00
	Карлин Даниил	Театр теней	общекультурное	Пятница 14.30-15.30
	Карлин Максим	Театр теней	общекультурное	Пятница 14.30-15.30
	Клопов Арсений	Театр теней	общекультурное	пятница14.30-15.30
	Лютин Роман
	Лютина Татьяна	Театр теней	общекультурное	Пятница 14.30-15.30
	Маринина Дарья	Воскресная школа	Духовно-нравственное	Воскресенье 11.00-12.00
		Художественная школа (ДШИ)	Общекультурное	Вторник, четверг, пятница 14.30 – 16.30
	Поплов Виталий	Театр теней	общекультурное	Пятница 14.30-15.30
	Романова Анастасия	Художественная школа (ДШИ)	Общекультурное	Понедельник, пятница 14.30 – 16.30
	Рыбаков Артём	Театр теней		Пятница 14.30-15.30
	Самаров Илья	Воскресная школа	Духовно-нравственное	Воскресенье 11.00-12.00
		Художественная школа (ДШИ)	Общекультурное	Вторник, четверг, пятница 14.30 – 16.30
	Трифонов Антон
	Шитиков Артём	Театр теней		Понедельник 14.30-15.30
19.	Шкадова Анастасия	Хореография ДК	Общекультурное	Вторник 15.00 - 16.00

Режим клубных часов

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Название	Клубный  час  «Я познаю мир» Социальное направление	Клубный час «Пешеход и пассажир» Спортивно – оздоровительное направление	Клубный час «Страна радужного солнышка» Духовно – нравственное направление	Клубный час  «Планета загадок» Общеинтеллектуальное направление	Клубный час  «Город мастеров» Общекультурное направление
Режим	13. 15 – 15.05 13-15 – 13.55 прогулка 13.55 – 14.45 –клубный час 14.35 – 15.05 – самоподготовка 15.05 – уход домой	13. 15 – 15.05 13-15 – 13.55 прогулка 13.55 – 14.45 –клубный час 14.35 – 15.05 – самоподготовка 15.05 – уход домой	12.30 – 14.10 12.30 – 13.10 – прогулка 13.10 -  13.50-  клубный час 13.50 – 14.20 Самоподготовка 14.20 – уход домой	13 .15 – 15.05 13-15 – 13.55 прогулка 13.55 – 14.45 –клубный час 14.35 – 15.05 – самоподготовка 15.05 – уход домой	13. 15 – 15.05 13-15 – 13.55 прогулка 13.55 – 14.45 –клубный час 14.35 – 15.05 – самоподготовка 15.05 – уход домой

Режим

13. 15 –14.15 самоподготовка 14.15 – 15.05

13. 15 –14.15 самоподготовка 14.15 – 15.05

12.20 – 13.20 самоподготовка 13.20 - 14.15

13. 15 –14.15 самоподготовка 14.15 – 15.05

13. 15 –14.15 самоподготовка 14.15 – 15.05

Направление	Формы работы	Виды деятельности
Спортивно-оздоровительное	«Ритмика» «Пешеход и пассажир»	-Работа спортивных секций по спортивной  подготовке. -Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований. -Проведение  бесед по охране здоровья. -Применение на уроках  игровых моментов, физ.минуток. -Участие в районных и городских спортивных  соревнованиях. -Ведение  кружков
Духовно-нравственное	«Страна радужного солнышка»	-Беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания. -Использование аудиозаписей и ТСО -Детская благотворительность -Организация выставок, конкурсов -Театральные вечера
Социальное	«Я познаю мир»	-Беседы, игры; -Использование аудиозаписей и ТСО; -Тематические вечера; -Тренинги; -Игры, направленные на раскрытие способностей; учащихся; -Викторины
Общеинтеллектуальное	«Планета загадок»	-Детские исследовательские проекты; -Внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции, интеллектуальные марафоны) -Предметные недели, уроки знаний, конкурсы -Викторины, познавательные беседы, игры, экскурсии.
Общекультурное	«Город мастеров»	- Изготовление поделок из различных материалов; - организация выставок и презентаций работ.

Календарно – тематическое планирование внеурочной деятельности

«Я познаю мир» понедельник (социальное  направление)

Календарно – тематическое планирование.

4-й класс (35 ЧАСОВ)

№п/п		Тема занятия			Кол-во час		Дата проведения			Корректир.
		Как работает организм человека
1.		Основные системы органов тела человека и их роль в жизни организма.			1		05.09.2016
2.		Кожа и ее роль. Узоры на ладонях и пальцах.			1		12.09. 2016
3		Опора тела и движение		1			19.09.2016
4		Наше питание		1			26.09.2016
5.		О дыхании и вреде курения.		1			03.10.2016
6.		Органы чувств человека.		1			10.10.2016
7.		Диспут «Тело человека и охрана здоровья»		1			17.10.2017
		Рукотворная природа
8.		Растения и животные на службе у человека.		1			24.10.2016
9.		Изобретение рычага и колеса и их применение		1			07.11.2016
10.		Свойства воды и воздуха и их использование человеком.		1			14.11.2016
11		Как человек использует горные породы и минералы		1			21.11.2016
12		Как обрабатывают металлы.		1			28.11.2016
13		Невидимая сила		1			05.12.2016
14		Человек проникает в тайны природы		1			12.12.2016
15		Экологический проект «Земля – планета жизни»		1			19.12.2016
		Человек и его внутренний мир
16		Как стать личностью?		1			09.01.2017
17		Эмоции и чувства		1			16.01.2017
18		Как настроение?		1			23.01.2017
		Человек в мире людей
19		Почему возникают конфликты?		1			30.01.2017
20		Совесть.		1			06.02.2017
21		Путешествие по правам человека.		1			13.02.2016
		Человек и прошлое человечества
22			Добро и зло в       Первобытном мире			1		20.02.2017
24		Технические достижения эпохи Нового времени				1		27.02.2017
25		21 век				1		06.03.2017
		Человек и многоликое человечество
26		« В некотором царстве, в тридевятом государстве…»				2		13.03.2017
27		Мы не похожи, ну и что же?				2		20.03., 03.04.2017
28		Пути духовных исканий.				2		10, 17.04..2017
29	Экскурсии в природу.					3		24.04,15.05, 22.05..2017

 «Я пешеход и пассажир» (спортивно – оздоровительное направление) вторник

Календарно-тематическое планирование.  4 класс.

№ п/п	Темы занятий	Кол-во часов	Дата проведения	Коррек тир.
1	Будем себя беречь. (Беседа и практические занятия в виде игры)	1	06. 09. 2016
2	Будем себя беречь (Беседа и практические занятия в виде игры)	1	13.09. 2016
3	Транспорт. Пассажирский транспорт. (Беседа и практические занятия в виде игры)	1	20. 09. 2016
4	Транспорт. Грузовой транспорт.  Просмотр презентации	1	27.09. 2016
5	Транспорт. Общественный и личный транспорт. Изображение видов транспорта на рисунках.	1	04.10. 2016
6	Транспорт. Электротранспорт. Просмотр презентации	1	11.10. 2016
7	Правила дорожного движения. Просмотр презентации. Тест.	1	18.10. 2016
8	Дорожно-транспортные происшествия. Просмотр кинофильма.	1	25.10. 2016
9	Дорожные знаки. Изучение и игра.	1	08.11. 2016
10	Дорожные знаки. Тест. Соревнование между командами.	1	15.11.2016
11	Дорога. Элементы дороги. Практическое занятие на улице.	1	22.11.2016
12	Дорога.  Дорожная разметка. Практическое занятие на улице.	1	29.11.2016
13	Движение транспорта. Просмотр презентации	1	06.12.2016
14	Движение транспорта. Практическое занятие на улице	1	13.12. 2016
15	Как перевозят людей. Беседа и практические занятия в виде игры	1	20.12. 2016
16	Как перевозят людей. Тест. Соревнование между командами	1	10.01. 2017
17	Рядом с железной дорогой. Просмотр презентации	1	17.01. 2017
18	Населённый пункт. Экскурсия.	1	24.01. 2017
19	Сигналы водителей, светофора и регулировщика. Изучение и закрепление в виде теста.	1	31.01. 2017
20	Сигналы водителей, светофора и регулировщика. Игра.	1	07.02. 2017
21	Сигналы водителей, светофора и регулировщика. Соревнование между командами.	1	14.02. 2017
22	Сигналы водителей, светофора и регулировщика. Тест.	1	21.02. 2017
23	Опасный случай. Просмотр презентации.	1	28.02. 2017
24	Опасный случай. Случаи из жизни людей.	1	09.03. 2017
25	Необычные пешеходы и водители. Просмотр презентации.	1	21.03. 2017
26	Необычные пешеходы и водители. Изображение в рисунках.	1	04.04.2017
27	Мы изучаем свой район. Экскурсия.	1	11.04.2017
28	Мы изучаем свой район. Экскурсия.	1	18.04.2017
29	Мы изучаем свой район. Экскурсия.	1	25.04.2017
30	Мы изучаем свой район. Подведение итогов.	1	02.05.2017
31	Проверим себя. Тест.	1	16.05.2017
32	Проверим себя. Конкурс рисунков.	1	21.05. 2017
33	Проверим себя. Соревнования на свежем воздухе.	1	28.05. 2017
34
	Всего:	34ч.

Календарно – тематическое планирование внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование, 4 класс

«Ритмика»

№ урока	Дата	Название темы	Кол-во часов
1	06.09.16	Вводное занятие.  Беседа о технике безопасности на уроке, при выполнении упражнений, разучивании танцев.	1
2	13.09.16	Разминка.	1
3-4	20.09.16, 27.09.16	Общеразвивающие упражнения.	2
5-9	04.10.16, 11.10.16 , 18.11.16. 25.10.16	Танец «Джайв».	4
10-11	08.11.16, 15.11. 16	Разминка.	2
12-13	22.11.16, 29.11.16	Движения по линии танца, перестроение, диагональ класса.	2
14-17	06.12.16, 13.12.16, 20.12.16, 27.12.16	Танец «Джайв»	4
18	10.01.17	Общеразвивающие упражнения.	1
19-20	17.01.17, 24.01.17	Разминка.	2
21	31.01.17	Упражнения на развитие координации.	1
22-26	07.02.17, 14.02.17, 21.02.17, 28.02.17 07.03.17.	Танец «Фигурный вальс»	5
27	14.03.17	Разминка.	1
28	21.03.17.	Упражнения на улучшение гибкости.	1
29-33	04.04. 17, 11.04.17, 18.04.17, 25.04.17, 16.05.17, 23.05.17.	Танец «Фигурный вальс»	6
34	30.05.17.	Урок-смотр знаний	1
		ИТОГО	34

«Страна радужного солнышка» среда

(духовно-нравственное направление)

Календарно – тематическое планирование

4 класс

№ п\п	Тема	Кол-во часов	дата	Корр.
1	Отечество. «Моя Родина – моя Россия! Права и обязанности человека. Конвенция о правах ребенка»	2ч	07,14.09.2016
2	Мой край. Экологические проблемы Нижегородского края	2ч	21,28. 09.2016.
3	Здоровье. «Здоровье и спорт рядом идут!»	2ч	5,12.10.2016
4	Человек. «Я – Личность». «Из жизни замечательных людей».	1ч	19.10.2016
5	Культура. «Всё сумею, всё смогу» «Талантливые люди Гремячева»	2ч	26.10, 09.11.2016
6	Здоровье. «Мы – за Здоровый образ жизни»	2ч	16, 23. 11. 2016
7	Мир знания.  «В мире мудрости и ума»	2ч	30.11, 07.12. 2016
8	«Внимание! Учебник!», «Чистая тетрадь»	1ч	14. 12.2016
9	Труд.  «Путь к профессии».	2ч	21.12, 11.01.2017
10	Мир человека. «В мире людей» «Как избежать конфликтов?»	2ч	18, 25.01. 2017
11	Земля  и мир. «Мир в нас – мир вокруг нас»	4ч	01, 08, 15, 22.02. 2017
12	Здоровье. «Весёлая лыжня»	1ч	01.03.2017
13	По страницам семейного альбома. «Я горжусь моей семьёй!».	2ч	15,22.03.2017
14	Здоровье.(2ч) «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!».	2ч	05,12. 04.2017
15	Распорядок дня. «Как все успеть!».	2ч	19, 26.04. 2017
16	Здоровье. «Мы – за Здоровый образ жизни!»	1ч	04.05.2017
17	Культура внешнего вида.	2ч	11,18.05.2017
18	Итоговое занятие. Совместный выпускной праздник детей и родителей.	1ч	25.05.2017
	ИТОГО	33 часа

. Календарно-тематическое планирование, 4 класс

«Планета загадок» (четверг) общеинтеллектуальное направление

№п/п	Название разделов и тем	Кол- во час.	Практич. занятие	Экскурсия	Дата
1.	Вводное занятие	1			01.09.2016
2.	Тайны за горизонтом	6	4	2	08,15, 22, 29. 09, 06. 13. 10. 2016
3.	Жили-были динозавры… и не только они	5	4	1	21, 28. 10; 10, 17. 24. 11. 2016
4.	Тайны камней	4	3	1	28. 11; 1, 8, 15. 12. 2016
5.	Загадки растений	5	3	2	22.12; 12, 19, 26.01 . 0.1 2017
6.	Утконос и компания	3	2	1	02, 09, 16.. 02. 2017
7.	Планета насекомых	4	3	1	.02,09, 16, 23.03. 2017
8.	Загадки под водой и под землёй	5	4	1	06, 13, 20, 27.04, 05. 05. 2017
9.	Что такое НЛО ?	1	1		11.05. 2017
10.	Заключение	2	1	1	18. 25. 05. 2017
	Итого	35

 «ГОРОД   МАСТЕРОВ»

(общекультурное направление) пятница

Календарно - тематическое планирование

4 класс

№	Тема  занятия	Кол – во час.	Дата	Корректир.
1.	Безопасность труда. Личная гигиена.	1	02.09. 2016
2.	Коллаж из природного материала.	1	09.09. 2016
3	Аппликация  из природного материала	1	16.09. 2016
4.	Объемная  аппликация из природного материала на  картоне.	1	23.09. 2016
5.	Объемная  аппликация из природного материала на  банке.	1	30.09. 2016
6.	Объемная  аппликация из природного материала	1	07.10.2016
7.	Объемная  аппликация из разного материала.	1	14.10.2016
8.	Гербарный лист.	1	21.10.2016
9.	Мозаика из  круп.	1	28.10.2016
10.	Мозаика из кусочков  гофрированной бумаги.	1	11.11.2016
11.	Самоделки из «бросового» материала.	1	18.11.2016
12.	Бусы  (из  бумаги)	1	25.11.2016
13.	Панно из пластилина  на  стекле.	1	02.12.2016
14.	Панно из пластилина  на  стекле.	1	09. 12.2016
15.	Панно из пластилина  на  стекле.	1	16. 12.2016
	Работа с бумагой и картоном  6 ч
16.	Аппликация из бумаги	1	23.12.2016
17.	Аппликация из  рваной бумаги	1	13.01.2017
18	Забавные игрушки   из  гофрированного  картона	1	20.01.2017
19	Аппликация   из  гофрированного   картона.	1	27.01.2017
20.	Оригами	1	03.02.2017
21	Оригами	1	10. 02.2017
	Техническое моделирование   3 ч
22	Чертежи.	1	17.02.2017
23	Изготовление  коробок по чертежам.	1	03.03.2017
24	Изготовление  коробок по чертежам.	1	10.03.2017
	Бытовой труд  10 ч
25	Поделки из ткани, пуговиц. Аппликация.	1	17.03.2017
26	Поделки из ткани и ниток. Кукла.	1	24.03.2017
27	Поделки из ткани и ниток. Кукла.	1	07.04.2017
28	Поделки из ткани и ниток. Кукла.	1	14. .04.2017
29	Поделки из лент. Цветы.	1	21. .04.2017
30	Поделки из разного материала.	1	28. .04.2017
31	Плетение из ниток.	1	05.05.2017
32	Работа по  плетению из нитей  шнурков.	1	12.05.2017
33	Работа по плетению из нитей.	1	19.05.2017
34	Выставка работ для родителей.	1	26.05.2017

Календарно-тематическое планирование классных часов

№	Тема	Направление					Режим
		Спортивно-оздоровительное	Общеинтеллектуальное	Духовно-нравственное	Общекультурное	Социальное
1	Кл. час «Твой режим дня»	+					08.09 12.35- 13.20
2	Кл. час «Моя будущая профессия»		+				01.09 11.00-11.40
3	Кл. час «Дружба начинается с улыбки»			+			16.09 12.35- 13.20
4	Кл.час «Герб и флаг России. Атрибутика страны»				+		22.09 12.35- 13.20
5	Беседа «Следи за своей осанкой.» Кл. час «Конкурс веселых математиков»	+	+				06.10 12.35- 13.20
6	Заочное путешествие «Чудо из чудес – кино!»				+		13.10 12.35- 13.20
7	Кл.час «О честности и умении держать слово. Беседа «За что уважают в семье и обществе?»			+	+		20.10 12.35- 13.20
8	Кл. час «Наши увлечения (техника, музыка, конструирование)» Беседа «Как сохранить хорошее зрение»	+				+	10.11 12.35- 13.20
9	Кл. час «Что такое хорошо и что такое плохо?».			+			17. 11 12.35- 13.20
10	Знаменитые земляки. Поэты и писатели о родной земле.					+	12.35- 13.20
11	Кл. час «Куда ведут нас сказки?» Поступки героев (викторина по сказкам) Беседа «Одежда, обувь – часть, составляющая залог здоровья»	+	+				24.11 12.35- 13.20
12	Единый классный час «Урок России»					+	08.12  12.35- 13.20
13	Кл. час «Что такое хорошо и что такое плохо?».				+		01.12 12.35- 13.20
14	Беседа «Безопасность движения пешеходов во время гололёда»	+				+	15.12 12.35- 13.20
15	Фольклорные праздники «Пришла коляда – отворяй ворота»					+	12.01 12.35- 13.20
16	Кл. час «Что значит быть счастливым в своей стране?» Беседа «Что означает моя фамилия?»		+	+			19.01 12.35- 13.20
17	Беседа «К чему может привести шалость»				+		26.01 12.35- 13.20
18	Беседа «Болезни грязных рук» Кл. час: «В мире много интересного».	+	+				02.02 12.35- 13.20
19	«Лучик солнца – доброта». Оформление плакатов, работа в группах.			+			09.02 12.35- 13.20
20	Беседа «Качества личности, которые помогают воздерживаться от употребления наркотических веществ»				+		02.03 12.35- 13.20
21	Беседа «Чистота и порядок в классе – залог здоровья всех» Беседа  «Алкоголь и здоровье»	+					16.03 12.35- 13.20
22	Конкурс стихов о весне и природе Кл. час «В мире есть не только нужное, но и красивое»		+	+			23.03 12.35- 13.20
23	Кл. час « Бросим природе спасательный круг»				+		23.03 13.20-14.05
24	Беседа «Правильное питание» Кл.час «Чудо земли – хлеб»	+		+			06.04 12.35- 13.20
25	Кл.час «Мой любимый сказочный герой»		+				13.0412.35- 13.20
26	Кл. час. «Твои права и обязанности»				+		06.04 12.35- 13.20
27	Беседа «Считаете ли вы себя культурным человеком»					+	13. 04 12.35- 13.20
28	Операция «Подарок ветерану»				+		2 неделя
29	Беседа «Один дома», о поведении ребёнка дома.					+	18.05 12.35- 13.20
30	Походы по родному краю.	+					Конец мая

Внеклассные мероприятия

№	Название	Направление	Дата
	Конкурс рисунков «Золотая осень»	общекультурное	29.09
	«Праздник осени»	общекультурное	27.10
	«Новогодняя елка»	общекультурное	22.12
	«Праздник  «А ну-ка, мальчики»	спортивно-оздоровительное	22. 02
	«Мамины глаза»	духовно-нравственное	09.03
	«Прощай, начальная школа»	общекультурное	В конце мая

Общешкольные мероприятия

№	Тема	Направление	Дата
	День здоровья.	спортивно-оздоровительное	04.10
	Общешкольная линейка, посвященная Дню знаний	общекультурное	01.09
	Правила пожарной безопасности. Пути эвакуации.	социальное	01.09
	Субботник
	Месячник правового воспитания «Здоровье нации» 01-30.10	социальное	В течение месяца
	Акция «День без курения» День толерантности 16.11	социальное	16.11
	Акция «Дорогой добра и милосердия», посвященная Международному Дню инвалидов	духовно-нравственное	2-13.12
	День здоровья	спортивно-оздоровительное	20.01
	Единый классный час «Урок мужества»	социальное общекультурное	21.02
	КТД «День Земли»:  субботник, экологический десант по уборке родников, посадка деревьев и кустарников.	социальное	21.04
	КТД «Фестиваль дружбы»  (выступления-отчеты классных коллективов за прошедший год) Школа безопасности «Зарница – 2017»	общекультурное спортивно-оздоровительное	28.04 19.05
	Смотр строя и песни	общекультурное	05.05