Внеурочная деятельность "П.П. Бажов"

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

ГБПОУ СО «Ревдинский педагогический колледж»

Конспект внеурочного мероприятия по теме

«П. П. Бажов»

Дата проведения: 04.03.17.

Класс: 3

Образовательная организация: МКОУ ООШ №6 р.п. Дружинино

Составитель:

Стрижова Ирина Андреевна

студентка группы 46,

специальность 44.02.02

«Преподавание в начальных классах»

Направление внеурочной деятельности: общеинтелектуальное

Класс: 3

Тема: «Калейдоскоп по сказам П. П. Бажова»

Цель: Ознакомление учащихся с жизнью и творчеством писателя П. П. Бажова.

Форма проведения: сказочная гостиная

Дата проведения: 04.04.17

Оборудование: мультимедийная доска, проектор, презентация, листы бумаги, карточки, клей, самоцветы, книги автора.

Организац.

этап

-Есть старая башкирская сказка о великане, который носил пояс с глубокими карманами. Он прятал в них своё богатство. Пояс был огромных размеров. Однажды великан растянул его, и пояс лёг через всю землю от холодного Карского моря на Севере до песчаных берегов южного Каспийского моря. Так образовался Уральский хребет. (Слайд)

- «Урал», по – башкирски – «пояс». Длина его 2 500 километров. Вода, ветер, солнце и мороз давно уже разрушили, когда – то величавые вершины Урала. Уральские горы невысоки, но слава Урала не в высоте вершин, а в сказочных богатствах каменного пояса.

- Более 800 различных минералов хранятся в Уральских горах. Это месторождения железа, меди, драгоценных камней, платины, золота, каменной соли. Люди, жившие на Урале, издавна умели не только добывать руды, но и выплавлять из них металл.

-А сейчас представьте, что находитесь у подножия горы. (Слайд).

Мы заходим во владенье Хозяйки Медной горы. В её галерее есть изделия из горного хрусталя, яшмы, оникса, змеевика, малахита. Уральские горнорабочие добыли камень, мастера обработали его и с помощью своего трудолюбия и таланта создали такие чудесные украшения. (Дети рассматривают выставку «Мир камня»).

-А еще этот край богат великими мастерами и сказочниками.

Нет такого уральского завода, рудника, где бы ни рассказывали старинные истории и чудесные легенды о замечательном крае и его людях.

И вот нашелся человек, который с детства слушал и запоминал эти истории. А когда стал взрослым, то стал их собирать. Он все собранное и накопленное отшлифовал, оправил в дорогой оклад и создал всемирно известную книгу «Малахитовая шкатулка».

- Как же его звали? Павел Петрович Бажов. (Слайд)

- Сегодня наша задача - расширить представления о творчестве писателя, о его произведениях.

-Слушают учителя.

-Отвечают на вопросы.

Метод:

Словесный-объяснение.

Форма: Организация начала урока

Личностные УУД: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе

Основной

этап

- Творчество Павла Бажова неразрывно связано с жизнью горнозаводского Урала. Неисчерпаемы богатства здешних недр, неповторимо своеобразна красота этого края с его лесистыми горами, глубокими прозрачными озёрами. Есть одна легенда об Урале:

-Говорят, будто Бог, когда землю создавал, решил людям добро сделать. Взял золота, меди, камней самоцветных... да по всей земле и рассыпал. Где, конечно, погуще, где вовсе редко. Однако везде хоть сколько-нибудь, да попало. Глядит, а золота, самоцветов и прочего ещё целая горсть осталась. Подумал Господь, да и высыпал их между Европой и Азией. Так будто бы Уральские горы и получились. Кто на Урале бывал, тот знает: леса стоят — изумруд да малахит, озёра — горным хрусталём переливаются, рябинушка по осени рубином горит. И люди, которые здесь живут, — чисто камень-самоцвет: трудолюбивые, мастеровые... Именно таких мы и встречаем в «Уральских сказах» П.П. Бажова.

-А кто, ребята, помнит, в каком городе родился писатель? (В Сысерти) (Слайд)

-Родился он на Урале 27 января 1879 году, 135 лет назад, в семье горнозаводского мастера.

Детские годы в биографии Бажова прошли в небольшом городе – Полевском Свердловской области. Учился в заводской школе, где был одним из лучших учеников класса.

После окончания духовного училища в Екатеринбурге, поступил в духовную семинарию Перми. Завершив учебу в 1899 году, стал работать учителем русского языка.

Стоит кратко отметить, что женой Павла Бажова стала его ученица Валентина Иваницкая. В браке у них родилось четверо детей.

-С детства привлекали его люди, предания, сказки и песни родного Урала. Став учителем, он в свободное время расспрашивал стариков, записывал в толстую тетрадь все, что они ему рассказывали: небылицы, подлинные истории, песни, сложенные столетия назад. Много таких тетрадей накопилось у него, когда в нашей стране произошла революция.

И тогда Павел Петрович Бажов оставил учительство, запрятал свои тетради и добровольно пошел в Красную Армию. Только после окончания гражданской войны. (25 октября (7 ноября) 1917 — 25 октября 1922/16 июля 1923 года). Бажов снова достал тетради. И они стали заполняться новыми записями. К этому времени он был журналистом. По своим обязанностям ему приходилось часто ездить по старым уральским шахтам, горным заводам. И он записывал все, что его так сильно привлекало.

-Выход книги Бажова «Малахитовая шкатулка» (1939) во многом определил судьбу писателя. (Слайд)

-Эта книга принесла писателю мировую известность. Талант Бажова как нельзя лучше проявился в сказах данной книги, которую он постоянно пополнял. «Малахитовая шкатулка» – это сборник фольклорных рассказов для детей и взрослых о жизни и быте на Урале, о красоте природы уральской земли.

В «Малахитовой шкатулке» содержится много мифологических персонажей, например, Хозяйка Медной горы, Великий Полоз, Данила-мастер, бабка Синюшка, Огневушка-поскакушка и другие.

-В 1943 году благодаря этой книге получил Сталинскую премию. А в 1944 году был награжден орденом Ленина за плодотворное творчество.

Павел Бажов создал множество произведений, на основе которых были поставлены балеты, оперы, спектакли, сняты фильмы и мультфильмы.

-Ребята, а в каком жанре работал писатель?

- Что такое сказ?

(Ответы детей.) Сказ-это произведение фольклора, повествующее о действительных или принимаемых за действительные события недавнего прошлого.

Фольклор - живая разговорная речь.

-Ребята, а кто помнит, чем отличается сказ от сказки? (Сказка — это вымысел, а сказ — это описание реальных событий, но с элементами фантастики.)

-Прошло уже много лет с тех пор, когда были написаны эти удивительные сказы, но они продолжают волновать читателей.

Викторина по сказам П.П.Бажова.

«Собери название»

Соберите названия сказа.

МЕДНОЙ ГОРЫ ХОЗЯЙКА

ОГНЕВУШКА – ПОСКАКУШКА

ГОЛУБАЯ ЗМЕЙКА

МАЛАХИТОВАЯ ШКАТУЛКА

ТАЮТКИНО ЗЕРКАЛЬЦЕ

СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ

КАМЕННЫЙ ЦВЕТОК

СИНЮШКИН КОЛОДЕЦ

ГОРНЫЙ МАСТЕР

ХРУПКАЯ ВЕТОЧКА

ПРО ВЕЛИКОГО ПОЛОЗА

ПРИКАЗЧИКОВЫ ПОДОШВЫ

-Ребята, вы обратили внимание на необычный язык П.П. Бажова? В своих сказах он использовал слова и выражения уральцев, живущих в описываемое время. (Диалект).

«Словарик».

-Многие слова, которые уральским горнякам и камнерезам были понятны и знакомы, сейчас ушли из разговорной речи, но навсегда остались в нашей фольклорной и художественной литературе.

(Необходимо объяснить значение непонятных слов, используемых в сказах)

Зарукавье (браслет)

Помучнеть (побледнеть)

Пословный (послушный)

Справный (хороший)

Басенькая (красивая)

Прииск (место добычи, рудник)

Старатель (рабочий на прииске)

Хитник (обидчик)

Парун (жаркий день)

Тракт (дорога)

Чугунка (железная дорога)

Артуть-девка (бойкая девушка)

Пособник – помощник

Приказчик – управляющий имением помещика (хозяйством)

Балаган – временная легкая деревянная постройка

Проверим. (Слайд 5)

«Сочини стих».

Ребята, я раздала вам части стихотворения, соберите его.

Мастеру велит Хозяйка:

«Вскоре вазу мне подай –ка!

Тёмной ночью у костра

Появляется она –

Медной горы Хозяйка

На камне сидит.

Огневушка – поскакушка

Поплясала – поплясала

«Загадки»

Сейчас я буду загадывать загадки о камнях, а вы должны их отгадать и показать эти камни.

Тот, кто любит этот камень

Дружбе верен сердцем чист.

(Аметист)

Кто секрет хранить умеет,

Тот таинственно молчит,

И всегда понять сумеет

Камень ящерок и змеек

– Темноглазый ………….

(Малахит)

Красный камень

красота Уральских гор

Буд-то в чаше, в этом камне

Воды чистые озер.

(Яшма)

На закат похож тот камень

На восход похож другой.

Эти камни в ожерельях

Силу солнышка таят.

(Гранит, агат)

«Изготовление веточки»

Сможете ли вы оживить простую веточку?

Ребята давайте попробуем с помощью, ваших самоцветов оживить веточку.

Помните, что с острыми предметами нужно работать осторожно, не делать резких движений, не направлять их в сторону лица.

(Самостоятельная работа детей.)

-Слушают учителя.

-Отвечают на вопросы.

-Участвуют в викторине.

Методы:

Словесный-беседа;

Технологии:

ИКТ

Средства:

Речь учителя

Форма:

Вопросно-ответная

Коммуникативные УУД: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

формулировать собственное мнение и позицию;

задавать вопросы;

использовать речь для регуляции своего действия;

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Заключит.

этап

-Эти сказы принесли их автору заслуженную славу. В Москве есть улицы, названные имени Павла Бажова и Малахитовая. По сказам Бажова снято несколько мультфильмов, есть пьеса «Серебряное копытце», опера Кирилла Молчанова «Каменный цветок», балет Сергея Прокофьева «Сказ о каменном цветке».

-В память о писателе в областном городе Екатеринбурге есть памятник и дом- музей.

-Ребята, чему учат нас сказы П. П. Бажова? (Высказывания детей) На этом мы закончим наше занятие. Все сегодня молодцы!

-Подводят итог.

Метод:

Словесный-беседа.

Регулятивные УУД:

формулировать собственное мнение и позицию.