Внеурочная деятельность. Проект "Наши герои"

Муниципальная общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №3»

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«НАШИ ГЕРОИ»

Составитель: учитель начальных классов

Куприна Галина Вячеславовна

2018 г.

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «НАШИ ГЕРОИ»

Заставить их делать что-то против их воли невозможно, но воздействовать другим способом вполне реально. Бить на жалость бессмысленно, современная молодежь беспредельно цинична и хладнокровна. Уговаривать и внушать, приводя веские аргументы в духе библейских сказаний тоже малоэффективно. Поможет только личный пример. Личный пример на самом деле творит чудеса. Только когда ученик увидит, что от него не требуют невозможного, что даже взрослый учитель может это сделать легко и непринужденно, только тогда он тоже захочет это сделать. И не просто захочет, он будет стремиться превзойти своего учителя. Разве не это главная цель педагогики? Возможностей оказать впечатление и заслужить признание и доверие учеников предостаточно. Своим личным примером подтверждают собственные взгляды и убеждения.

Это замечательно, что хранится память о подвигах  героев  семьи. Это похвально когда дети знают и стараются узнать историю своей семьи. Именно поэтому мы с ребятами решили разработать и реализовать проект.

Вначале рассказала ребятам о подвигах моего деда Куприна Фёдора

Дмитриевича. ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Самое ценное в этом проекте, что каждый ребёнок узнает о героях своей семьи, своего города, своей страны. Дети с гордостью смогут рассказать не только своим одноклассникам, но и всей школе о подвигах своих предков. В такие моменты мальчишек и девчонок, переполняет чувство гордости за наших соотечественников. 

Основные формы реализации проекта: экскурсии, проведение уроков мужества, тематических классных часов, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны и  с ликвидаторами  последствий  аварии  на Чернобыльской  АЭС.

Цель проекта: привлечение внимания современников к истинным героям прошлого и настоящего (через создание видеоролика под названием «НАШИ ГЕРОИ»).

Задачи проекта:

1.     Изучить понятие героизма, как трактуется оно в различных справочниках.

2.     Систематизировать сведения о памятных встречах с героями.

3.     Оформить информацию для видеоролика, написав собственный текст о героизме и людях-современниках.

4.     Подобрать фотографии.

5.     Создать видеоролик «НАШИ ГЕРОИ».

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА «НАШИ ГЕРОИ»

Этапы и сроки реализации проекта:

                  ЭТАП                   СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ             СРОКИ

Подготовительный     Определение цели и задачи проекта, а так         3.04.2018 –

(Организационный)    же тематики.                                                          6.04.2018

                                                           Планирование литературы, которую                  7.04.2018 –

Планирование необходимо изучить, героев проекта, 9.04.2018 выбрать необходимое.

                                                           Подбор информации, создание текста,             10.04.2018 –

Практический      подбор фотографий. Работа над дизайном,         12.04.2018 (Деятельностный)

оформлением продукта проекта.

                                                           Анализ результата, редактирование                    13.04.2018

Аналитический презентаций.

                                                           Подготовка и презентационной работы.           16.04.2018 –

Презентационный                                                                                   18.04.2018

Итоговый   Самооценка и самоанализ выполненной   18.04.2018 – (Представление работы, определение планов для      20.04.2018

готового продукта)     дальнейшей деятельности

Особое внимание в начальной школе требует завершающий этап проектной деятельности – презентация (защита проекта), где учащиеся докладывают о проделанной ими работе. То, что готовят дети для наглядной демонстрации своих результатов, продукт работы над проектом, определяет форму проведения презентации. Целью проведения презентации является выработка или развитие презентативных умений и навыков: аргументировано излагать свои мысли, идеи, анализировать свою деятельность.

ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ

Ученик: - Посмотри, какая огромная наша страна!

Ученик: - Правда! Наша страна расположена в северной части восточного полушария. Чтобы перелететь на самолёте из Калининграда в Камчатку, понадобится 12 часов. Вот какая она у нас большая!

Ученик: - Как бы мне хотелось побывать в разных уголках нашей необъятной страны и узнать о её героях!

Ученик: - Ребята, нам очень повезло! Нам предложили участвовать в акции «Наши герои». Это проект для тех, кто хочет рассказать и мечтает узнать о подвигах героев своей семьи, нашего города. Мы предлагаем всем отправиться вместе с нами в увлекательное путешествие!

Ученик: - Чтобы увидеть героев нашей страны, узнать об их подвигах, нужно совершить путешествие в прошлое. Только в таком путешествии можно узнать историю своей родины, традиции, воспитать уважение к героическим подвигам соотечественников и приумножить памятные событий в истории России.

Ученик: - Во время акции мы познакомимся с героическими подвигами соотечественников, узнаем много интересного об истории, культуре и традициях нашего народа.

ОСНОВНОЙ ЭТАП (подготовка проекта)

Ученик: - Для того, чтобы принять участие в акции «НАШИ ГЕРОИ»,  нам необходимо было:

1   этап Подать заявку через сайт «СДЕЛАЕМ ВМЕСТЕ»

2   этап Постановка целей исследования.

Проект «Наши герои»

Цель: расширить представление о подвигах героев родного города, познакомиться с историей родного города и приумножить памятные событий в истории России.

3   этап  

-прочитать в книге

-посмотреть в интернете

-задать вопросы родителям -подумать самостоятельно -анкетирование по проблеме.

4этап Творческие работы на уровне рефератов, фото- или иллюстрированные альбомы, макеты или готовые изделия, компьютерный проект (презентация со слайдами) о героях нашего города.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

5 этап Представление и защита проекта.

Учитель: - Добрый день всем участникам акции  «Наши герои»!

Ученик: - В нашей школе мы учимся третий год. За это время мы очень полюбили её. В небольшой, но любимой нами школе каждый из кабинетов проникнут лучиком добра, тепла и света. 

Ученик: - В нашей школе учатся самые старательные, умные и способные ученики, а учат нас самые лучшие учителя!

Ученик: - В школе проходят не только уроки, но и различные мероприятия, благодаря которым школьные дни становятся ярче, радостней и интересней.  Ученик: - В нашем городе есть замечательный  Дворец-музей и парк. Наш класс с большим удовольствием посетил выставку «Война и Мир», повествующую нелегкую судьбу Богородицкого дворца во времена ВОВ 

Ученик: - В этом году нашему городу исполняется 355 лет – это знаменательная дата для каждого из нас. В юбилей желаю нашему городу процветания. А ещё пусть каждый ученик нашего класса в истории родного города оставит памятный след побед!

Стихотворение
От пруда звенящими лучами	Молодёжь свою и ветеранов
Убегают улицы твои.	В памяти навечно сохрани,
В графском парке лунными ночами	Всех своих чернобыльцев, афганцев,
Тишину тревожат соловьи.	Всех, кто не вернулся из Чечни.
Здесь и церковь, и дворец старинный,	Будь богатым и всегда счастливым,
Созданный Старовым на века.	И под мирным небом расцветай,
Словно времена Екатерины	Самый лучший уголок России,
Из руин поднялись в облака.	Дорогой и милый сердцу край.
Богородицк – городок районный,
Ты частица всей большой страны.
Красотой земною наделённый,
За тебя мы гордостью полны.

Учитель: - Давайте посмотрим, что у нас получилось.

ИСТОРИЯ  ПЕРВАЯ

ученик Шарипов Назар

Ученик: - Есть ли сегодня у нас примеры для подражания, люди, на которых хочется быть похожим? Ответить на этот вопрос  мне было непросто. Чтобы ответить на него ответить, я  обратилась к интернету, родителям, учителю. Мне кажется, это очень важно сегодня для всех – и для взрослых, и для детей – знать, об исторических событиях, подвигах героев нашего города. Их пример показывает нам, как нужно беззаветно любить свою Родину и  всех людей.

Гипотеза: «Я думаю, что подвиг наших прадедушек и прабабушек не будет забыт последующими поколениями»

Сегодня я хочу рассказать о подвиге нашего соотечественника, который учился в нашей школе. Это Ворошилин Владимир Михайлович – командир ремонтной роты, старший лейтенант.

Родился он 20 сентября 1956 года в городе Богородицк Тульской области (Россия). Русский. В 1974 году окончил школу, в которой мы учимся.

В Вооруженных Силах СССР с 1 сентября 1974 года. В 1978 году окончил Харьковское высшее танковое командное училище. Служил в Киевском и Туркестанском военных округах.

В Республике Афганистан с апреля 1981 года. С апреля 1981 года служил командиром взвода, с апреля 1982 года – командиром ремонтной роты 122-го мотострелкового полка 201-й мотострелковой дивизии (войсковая часть полевая почта 65753; город Ташкурган, провинция Саманган).

31 марта 1983 года при совершении марша старший лейтенант Ворошилин вместе с отделением ремонтников действовал в техническом замыкании колонны. После ремонта неисправного автомобиля машина технического замыкания догоняла колонну и была обстреляна противником. Во время боя старший лейтенант В.М. Ворошилин был смертельно ранен.

Похоронен на Успенском кладбище в Богородицке.

Награжден орденом Красной Звезды (посмертно), медалями.

В феврале 2009 года в городе Богородицк на здании средней школы №3 (улица Льва Толстого, 5), в которой учился В.М. Ворошилин, установлена мемориальная доска. В нашей школе создан уголок памяти воинаинтернационалиста. С 1991 года детская организация школы носит имя   В.М. Ворошилина.

Заключение

Работая над темой своего проекта, я пришёл к выводам:

-                     в нашем городе есть люди, которые могут служить примерами для всех, в том числе и для нас, школьников;

-                     о подвигах, в СМИ очень мало информации, мало источников, поэтому тема может стать основой для более детального исследования;

-                     данная тема перспективна, её можно продолжать разрабатывать в различных направлениях, например, «Геройские поступки женщин»; «Детигерои»;

-                     в ходе работы над темой проекта я не только нашла информацию о героях нашей родины, а именно о герое, который учился в нашей школе.

-                     Ребята! Кто знает, в честь кого поставлен памятник в городском саду? (всем тем богородчанам, которые погибли во время Великой Отечественной Войны). 

-                     Каждый год 9 мая лучшие отряды нашей школы несут около памятника вахту памяти. Так же мы помним тех, кто погиб в Чечне и Афганистане.

Учитель: Ученики нашего класса Иваненко Полина и Шарипов Назар стали призёрами VII районного фестиваля детского творчества «Помним и чтим…». Итоги проекта хочется подвести литературной композицией Степана Кадашникова «Ветер войны», которое они читали.

Сегодня  вспоминаем о погибших,

Кто защищал страну и весь народ.           Кто не дожил до праздника Победы, Их подвиг в нашей памяти живёт.   

Как было много тех героев,

Чьи неизвестны имена.                

Навеки их взяла с собою, В свой край, неведомый, война.   

Они сражались беззаветно, 

Патрон последний берегли,  Их имена приносит ветром, Печальным ветром той войны.

Порой слышны, на поле боя,       Через десятки мирных лет: 

«Прикрой меня! - прикрою Коля!»                   И вспыхнет вдруг ракеты свет.

А Коля, в этом тихом поле,        

Лежит, не встанет никогда…

Лишь горький ветер, нам порою,       Напомнит страшные года. 

Сороковые, роковые, 

Свинцовые, пороховые... Война гуляет по России,          Солдаты гибнут молодые!

Ракет зеленые огни                            

По бледным лицам полоснули.

Пониже голову пригни                         И как шальной не лезь под пули.

Приказ: «Вперед!» Команда: «Встать!»        Опять товарища бужу я.            

А кто-то звал родную мать, А кто-то вспоминал – чужую.  

Когда, нарушив забытье,      

Орудия заголосили,

Никто не крикнул: «За Россию!..»  А шли и гибли        За нее.

Не забудет Россия безусые лица                      Защищавших восход васильковой весны. Им уже никогда ничего не приснится,  Так смотрим за них эти юные сны.

Приснился сон сегодня мне,       

Как будто я на той войне

И мне приснился сон такой Вдруг вижу – папа молодой,

Такой смешной, такой худой,

Тогда еще не папа мой,                        И совершенно не седой. Среди разрывов и огня Идет и смотрит на меня.

Я думаю: «А если б папа

Погиб случайно  на войне?                    Какой была бы страшной плата – Жизнь, неподаренная мне!»    

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Мой дед сражался на страшной войне.

Наверное, он мечтал обо мне, Мол, доля солдата страну защитить, Ведь внукам и правнукам хочется жить. Негоже детишкам родиться в плену, Врагам не уступим родную страну.

Я не знаю, что такое война, даже не могу представить.

Мой дедушка жил в городе Богородицке в Тульской области. Он был мужественным, сильным, храбрым и отважным! Очень жаль, что мой дедушка не дожил до наших дней. Рассказы о том времени дошли до меня благодаря воспоминаниям отца и родственников. В семейном альбоме мы бережно храним его фотографии.

Когда фашисты, нарушив договор, напали на СССР, сразу же моего прадеда забрали на фронт. Он был ефрейтором, служил во 2-ом Белорусском фронте у маршала К.К. Рокоссовского.

В октябре 1941 г. освобождал Москву. Разведчик штабной батареи красноармеец Куприн Фёдор Дмитриевич награждён медалью «За отвагу» за прорыв сильно укреплённой линии обороны противника, отлично выполнял свои обязанности, находясь под огнём противника своевременно доставлял боевые распоряжения непосредственно в боевые подразделения полка, чем обеспечил своевременное ведение артогня и выполнение боевых задач. За боевые действия награждён двумя Орденами Славы. 

Дошёл до Германии. День Победы праздновал в Берлине.

Мой прадед с честью выполнил свой воинский долг перед Родиной. Он смело, и мужественно воевал за свою Родину. 

 

Куприн Фёдор Дмитриевич

22.12.1907 – 10.02.1989

Звание: красноармеец  в РККА с 29.08.1941 года Место призыва: Товарковский РВК, Тульская обл., Товарковский р-н 

Место службы: 890 ап 330 сд ЗапФ

Ефрейтор. С 1941 г. по 1945 г. Служил во 2-ом Белорусском фронте у маршала К.К. Рокоссовского. Освобождал Москву в октябре 1941г. Освобождал Польшу, Белоруссию. Дошёл до Берлина. День Победы праздновал в Берлине. 

1. 25/н  23.09.1943 г.  Медаль «За отвагу»

Разведчик штабной батареи красноармеец Куприн Фёдор Дмитриевич награждён медалью «За отвагу» за то, что он в наступательных боях за овладение Верх. Песочная, Кулаковка, Крутое, Чёрная, Большуха  и прорыва сильно укреплённой линии обороны противника, отлично выполнял свои обязанности, находясь под огнём противника своевременно доставлял боевые распоряжения непосредственно в боевые подразделения полка, чем обеспечил своевременное ведение артогня и выполнение боевых задач.

2. 109/н 27.10.1944 г. Орден Славы III степени  

В бою 27-28 августа 1944 г., находясь под сильным артиллейномётным огнём противника, обнаружил два станковых пулемёта и орудие, которое в результате точного целеуказания огнём батарей полка были уничтожены. В период ликвидации окружённой группировки противника в районе дер.Кулешовка огнём из личного оружия (автомата) уничтожил 4 фашистских солдат. В бою в районе совхоза «Опчак» 5.07.1944 г. убил и автомата семь немцев и взял в плен трёх солдат и одного офицера. 3. 117/н02.04.1945 г. Орден Славы II степени  

В боях с окружённой группировкой немцев в районе д.Ловинок 9.02.195 г. проявил мужество и отвагу. В момент, когда немцы наседали, с целью прорыва кольца с превосходящей силой, на место расположения КНП и штаба полка Куприн Фёдор Дмитриевич расстрелял из автомата до 11 солдат противника, взял в плен одного офицера и одного солдата.

4. Орден Отечественной войны II степени  № наградного документа: 74  дата наградного документа: 06.04.1985 г.

5. Медаль «За оборону Москвы» 

№: 526 от: 07.12.1944 г.

Куприн Фёдор Дмитриевич (худ. Кобяков П.А. 1975 г.) ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Анкета

1.     Знаешь ли ты историю жизни своих бабушках-дедушках, прадедушек/прабабушек (Ф.И.О., род деятельности, место жительства)?

Знаю о бабушках-дедушках, прабабушках-прадедушках

Затрудняюсь ответить

Владею информацией частично

2.     Знаешь ли ты знаменитых земляков?

Не знаю

Знаю (укажите)______________________________________________

3.     Знаешь ли ты историю своего края (области)?

Особенности речи

Традиции праздников

Другое _____________________________

4.     Знаешь ли ты в честь кого поставлен памятник в городском саду?

Знаю

Знаю частично

Не знаю

5.     Знаешь ли ты о подвиге Ворошилина В.М.?

Знаю

Знаю частично

Не знаю

6.     Хотел ли бы ты узнать о подвигах героев нашего города?

Да

Нет