Российская
Федерация
государственное казённое профессиональное образовательное учреждение
Кабардино-Балкарский автомобильно-дорожный колледж
Министерство образования, науки и по делам молодежи КБР КБР
Рассмотрено
на заседании ЦМК
Естественно-математических
дисциплин
Проток
№__13__ от «_23__» ____01___2017г.
Председатель
______________ Карачаева Е.В.
МАТЕРИАЛЫ
внеурочного мероприятия
«Химия в автомобиле»
Методическая проблема: «Формирование внутренней мотивации студентов и
активизация их познавательной деятельности через различные формы и методы
работы»
Автор-составитель: преподаватель химии М.Б. Тешева
Нальчик,
2017 г.
Содержание.
Стр.
Пояснительная записка……………………………………………………..…3
Ход конкурса………………………………………………………………..…4-6
Технологическая карта конкурса «Химия в автомобиле» ……………..…
7-8
Литература………………………………………………………………….... 9
Приложение 1………………………………………………………………….10
Приложение 2………………………………………………………………….11
Приложение 3………………………………………………………………….12
Приложение 4………………………………………………………………….13
Приложение 5………………………………………………………………….14
Пояснительная записка.
Не секрет, что активная работа обучающихся на
учебном занятии– залог успешного обучения. Познавательная активность учащихся
тем выше, чем сильнее их интерес к изучаемому предмету. В развитии интереса к
учебному предмету нельзя полагаться только на содержание изучаемого материала,
важны и другие методы, с помощью которых обучающиеся вовлекаются в процесс
познания. Одним из вариантов повышения познавательной активности является проведение
внеклассных мероприятий.
Цель: показать значение химических знаний в будущей профессиональной
деятельности.
Задачи:
·
активизировать учебную
деятельность по предмету «Химия»;
·
стимулировать чувство
борьбы и ответственности за коллектив.
·
способствовать эффективной
работе в команде, терпимом общении с товарищами.
На проведение конкурса отводится 40 минут.
Форма организации внеурочной деятельности –
групповая.
Конкурс состоит из 4 этапов: викторина,
сплавы, марки автомобилей, буриме.
Конкурсные задания имеют прикладной и занимательный характер. При выполнении
конкурсных заданий учащиеся опираются на знания в области химии или своего
жизненного опыта.
Обеспечение конкурса:
Раздаточный материал: таблица Д.И. Менделеева, карточки с заданиями, знаки
химических элементов, карточки- светофоры, автожетоны.
За ходом конкурса следит жюри из числа учащихся
в количестве 2 человека.
Условия конкурса. За каждый правильный ответ команда получает авто-жетон.
Объявление промежуточных итогов проводится после каждого этапа. Команда,
набравшая большее количество авто-жетонов является победителем.
Ход конкурса.
1. Организационный момент. Вступительное слово.
1.1.
Приветствие жюри и участников конкурса.
1.2. Чтение стихотворения.
Есть много замечательных наук,
Важны они для нас, конечно, все.
Без химии мы б жили как без рук,
Царицы всем наукам на земле.
Весь мир большой -
От «А» до «Я»,
Земля и небо, ты и я
Автомобиль и порошок,
Соль, сода и песок,
И солнца свет и блеск луны
В науке той заключены.
1.3. Сообщение целей и задач конкурса.
1.4. Представление жюри.
По ходу конкурса жюри ведет протокол (приложение 1).
1.5. Сообщение условий конкурса.
За каждый правильный ответ или выполненное задание
команда получает 1автожетон. Победителем является та команда, которая набрала
наибольшее количество жетонов.
2. Приветствие команд.
Команды
придумывают названия на автомобильную тематику.
3. Конкурсные задания.
3.1. Викторина «Большие гонки»
Ведущий задает вопрос, команда, поднявшая
первой карточку -светофор, имеет право ответа, если ответ не верный, право
ответа переходит к другой команде. За правильный ответ 1 жетон.
Вопросы:
1.
Какая кислота содержится в
аккумуляторе автомобиля? (Серная).
2.
Непредельный углеводород,
основной компонент резины. (Каучук)
3.
При какой скорости
движения автомобиля происходит минимальное количество выбросов вредных веществ.
(60 км/ч)
4.
Немецкий изобретатель, чье
имя носит двигатель внутреннего сгорания. (Дизель)
5.
Какой электрохимический
процесс протекает на поверхности автомобиля, при нарушении защитных слоев. (Коррозия)
6.
Физическая величина,
которую измеряет спидометр автомобиля. (Скорость)
7.
Из какого продукта
переработки нефти получают смазочные масла? (Мазут)
8.
Какие вещества
используются в качестве базовых жидкостей при производстве тосола (Спирты,
этиленгликоль, пропиленгликоль).
9.
Какой тяжёлый металл
содержится в этилированном бензине? (Свинец)
10.
Материал, полученный в
результате вулканизации каучука. (Резина)
11.
Смесь, каких органических
веществ содержит бензин? (Углеводороды)
12.
Из какого металла
изготовлены электроды в автомобильном аккумуляторе. (Свинец)
13.
Продукт нефтепереработки, необходимый для
заправки КАМАЗа, трактора и джипа? (Солярка, дизельное топливо)
14.
Каков состав газовой смеси
для газовых двигателей? (пропан- бутан, метан)
15.
Автомобиль, двигатель
которого расположен не спереди, как обычно, а сзади и охлаждается не водой, а
воздухом. ( Запорожец)
16.
Газ без цвета и запаха,
образующийся при неполном сгорании углерода в двигателях внутреннего сгорания. (Угарный
газ)
17.
Каким газом заполнены автомобильные фары, если
их свет голубой. (Ксенон)
18.
Показатель,
характеризующий детонационную стойкость топлива (способность топлива
противостоять самовоспламенению при сжатии) для двигателей внутреннего
сгорания. (Октановое число).
19.
Из какого полимера изготовлен бампер и панель
приборов в автомобиле Лада Приора. (Полипропилен).
20.
Химические препараты,
необходимые для ухода за автомобилем. (Автохимия)
3. 2. Сплавы.
Установить соответствие между названием сплава и его
химическим составом. Время выполнения 2 мин. Работы передаются для проверки
членам жюри. За каждый правильный ответ 1 жетон.
1.
Сталь 1.
Медь + олово
2.
Бронза
2. Железо + углерод (менее 2%)
3.
Латунь
3. Медь + никель
4.
Чугун 4. Железо + углерод
(более 2%)
5.
Мельхиор
5. Медь + цинк
3.3. Марки
автомобилей.
Собрать марки автомобилей из условных обозначений
названий химических элементов и указать их название. Время выполнения 15 минут.
Работы передаются для проверки членам жюри. Задание оценивается в 2 жетона (за
одну собранную марку автомобиля 1 жетон плюс 1 жетон за название химических
элементов).
1) Fiat – фтор, йод астат
2) Subaru –
сера, уран, барий, рутений
3) Infiniti-
йод, азот, фтор, йод, никель, титан
4) Bentli – бериллий, азот, талий, йод
5) Icarus – йод, кальций, рутений, сера
6) Seat – селен, астат
3.4. Буриме.
Составить четверостишие по готовым рифмам. За четверостишие
команда получает 3 балла.
Машины……………….ряд
……………………….гудят.
или (на усмотрение ведущего)
………………..……………педаль,
……………………………. даль!
4. Подведение
итогов. Поздравление победителей.
Литература.
1. Гроссе Э., Вайсмантель Х.
Химия для любознательных. Основы химии и занимательные опыты / Пер. с нем., 2-е
изд. – Л.: Химия, 1985.
2. Куликова Е.Л. Вечера
занимательной химии. М. :Просвящение, 1996
3. Сомин Л.Е. Увлекательная
химия. Пособие для учителей. Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1978. – 176 с
Приложение 1
Протокол конкурса «Химия в
автомобиле»
№
п.п.
|
Этапы конкурса
|
Группы и названия команд
|
|
|
|
|
1.
|
Большие гонки
|
|
|
|
|
2.
|
Сплавы
|
|
|
|
|
3.
|
Марки автомобилей
|
|
|
|
|
4.
|
Буриме
|
|
|
|
|
5.
|
ИТОГО
|
|
|
|
|
6.
|
Победители и призеры
(места)
|
|
|
|
|
Жюри:
Ф.И.О.
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
3.___________________________________________________
Приложение 2.
Сплавы.
Задание: Установить соответствие между названием сплава и его
химическим составом. Время выполнения 2 мин. За каждый правильный ответ 1
жетон.
1.
Сталь
1. Медь + олово
2.
Бронза
2. Железо + углерод (менее 2%)
3.
Латунь
3. Медь + никель
4.
Чугун
4. Железо + углерод (более 2%)
5.
Мельхиор 5.
Медь + цинк
Сплавы.
Задание: Установить соответствие между названием сплава и его
химическим составом. Время выполнения 2 мин. За каждый правильный ответ 1
жетон.
1.
Сталь
1. Медь + олово
2.
Бронза
2. Железо + углерод (менее 2%)
3.
Латунь
3. Медь + никель
4.
Чугун
4. Железо + углерод (более 2%)
5.
Мельхиор 5.
Медь + цинк
Сплавы.
Задание: Установить соответствие между названием сплава и его
химическим составом. Время выполнения 2 мин. За каждый правильный ответ 1
жетон.
1.
Сталь
1. Медь + олово
2.
Бронза
2. Железо + углерод (менее 2%)
3.
Латунь
3. Медь + никель
4.
Чугун
4. Железо + углерод (более 2%)
5.
Мельхиор 5.
Медь + цинк
Приложение 3.
Символы химических элементов
(разрезной материал)
S
|
S
|
S
|
S
|
О
|
О
|
At
|
At
|
At
|
N
|
N
|
I
|
I
|
I
|
I
|
I
|
I
|
At
|
N
|
N
|
N
|
Ni
|
I
|
I
|
I
|
Ba
|
Ba
|
N
|
N
|
Ni
|
Ni
|
F
|
F
|
F
|
Ba
|
Ba
|
N
|
N
|
Ni
|
Ti
|
Ti
|
Ti
|
Ru
|
Ru
|
Ru
|
U
|
U
|
U
|
Al
|
Al
|
Al
|
P
|
P
|
P
|
Ti
|
Ti
|
Ti
|
Se
|
Se
|
Se
|
In
|
In
|
In
|
Ca
|
Ca
|
Ca
|
Tl
|
Tl
|
In
|
Li
|
Li
|
Li
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
Tl
|
Tl
|
Tl
|
C
|
C
|
C
|
Na
|
Na
|
Na
|
Be
|
Be
|
Be
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 4
Периодическая система химических элементов
Д.И. Менделеева
Приложение 5.
Рифмы.
Задание: Составить четверостишие, используя рифмы.
Машины……………….ряд
……………………….гудят.
Задание: Составить четверостишие, используя рифмы.
Машины……………….ряд
……………………….гудят.
Задание: Составить четверостишие, используя рифмы.
Машины……………….ряд
……………………….гудят.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.