Внеурочное занятие "Развитие ювелирного промысла"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Красносельская средняя школа»

 Красносельского муниципального района Костромской области

Методическое пособие

Внеурочное занятие по истории России по теме:

«Развитие Красносельского ювелирного промысла»

к 100 лет Красносельского ювелирного завода

(Региональный компонент)

Учитель истории

МБОУ «Красносельская средняя школа»

Токмакова Ольга Борисовна

п. Красное – на - Волге,

2023 год

Аннотация: В методической разработке предоставлено внеурочное занятие по  истории развития Красносельского ювелирного промысла. Занятие можно использовать как для проведения уроков по истории России 7-9 класс, так и во внеурочной деятельности как обобщающее мероприятие недели «Истории родного края» или как отдельное мероприятие по краеведению.

Тип мероприятия:  вид внеурочной деятельности - познавательная деятельность (получение новых знаний)

Актуальность

Краеведение является необходимым компонентом регионального образовательного стандарта. Оно раскрывает детям историю, культуру и некие региональные особенности, что повышает мировоззрение и позволяет воспитать патриотизм к родному краю; приобщить детей к культуре, традициям, родной природе, местным достопримечательностям; воспитать в них любовь и привязанность к родному краю.

В последнее время особый приоритет получили краеведческие мероприятия, которые позволяют обратить особое внимание на особенности развитие своего родного края.

Преимуществом такого типа занятий является то, что в их основе лежат не только знания по истории, формируемые учебной программой, но и «компетенции», т.е. то, что определяет способность человека свои знания и умения применять в конкретных ситуациях.

Участие в таких занятиях позволит обучающимся расширить кругозор, проявить умение работать с историческими источниками, выделять нужную информацию.

Любовь к Родине начинается с любви к родной земле, родному краю.

«Краеведение учит людей не только любить свои родные места, но узнать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это – самый массовый вид науки» - так говорил русский ученый Д.С. Лихачев.

Изучение краеведения, становится фундаментом, на котором можно воспитывать гордость за свою страну.

Цель: сформировать представление у учащихся  о развитии ювелирного производства в  п. Красное – на - Волге;

Задачи:

 -воспитывать чувство гордости за историю своей малой родины – Красноселье; - воспитывать уважение к труду ювелиров;

- развивать умение логически рассуждать, четко, кратко и исчерпывающе излагать свои мысли;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем,

-умение работать в группе.

-формировать умение работать с историческими документами

Участники: - учащиеся 7-9 классов школы

Оборудование: компьютер, медиа-проектор.

Материалы для урока: «Красное Приволжье», Интернет ресурсы, материалы из семейных архивов.

Технологическая карта занятия

Этап занятия	Цель этапа	Деятельность педагога	Деятельность детей
1.Оганизацион- но мотивационный	Подготовка учащихся к работе	-Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать.	Приветствуют учителя
2. Постановка темы и цели урока	Мотивировать учащихся к учебной деятельности.	На доске написаны слова Монтировщики, полировщики, закрепщики, гравера,  литейщики, сканщицы, монтажники. -Какое слово лишнее и почему? -Что объединяет все остальные слова? Какую тему мы будем изучать на занятии.   План. 1.История ювелирного промысла. 2.История развития Красносельского  ювелирного завода. 3. 1999г – 80 лет, 2019-100 лет Красносельскому Ювелирному заводу. 4Династии ювелиров.	Отвечают на вопросы Монтажники – не относится к ювелирному производству. Это ювелирные специальности, которые необходимы для организации ювелирного производства Развитие ювелирного производства в п. Красное –на -Волге
3. Изучение нового материала	Знакомство с новым материалом.	Во время подготовки к этому занятию, вы разделились на 4 группы и работали с разным историческим материалом. У каждой группы была своя тема в соответствии с планом.	Учащиеся каждой группы готовятся к защите своего проекта.
4. Практическая работа	Защита проектов Выполнение работы в рабочей тетради	Начну наше занятие с отрывка из стихотворения В Моклокова «Сказание о Красном». Действительно история возникновения и развития ювелирного промысла очень интересна. Документальное подтверждение  возникновения ювелирного промысла в Красном относятся к 16 веку. 1группа «История ювелирного промысла». 2 группа «История развития Красносельского  ювелирного завода» 3группа «1999г – 80 лет Красносельскому Ювелирному заводу». 4 группа «Ювелирные династии»	Каждая группа слушает товарищей и работает в рабочем листе по теме занятия.
5. Рефлексия. Подведение итогов.	Узнать, что нового усвоили дети	-Вот и подошло к концу наше занятие. Составить синквейн по теме «Красносельские ювелиры». Мне было с вами приятно работать, вы все большие молодцы! До новых встреч!	Синквейн Ювелиры Творческие, искусные Придумывают, фантазируют, творят Ювелиры – мастера Горжусь своими земляками!

Список  источников и литературы

https://sokolov.ru/blog/about-jewelry/jewelry-factory/istoriya_razvitiya_yuvelirnogo_dela_v_p_krasnoe_na_volge/

https://www.culture.ru/objects/2875/yuvelirnaya-tekhnika-skan-v-poselke-krasnoe-na-volge-kostromskoi-oblasti

https://life.kostromka.ru/krasnoselskie-yuveliry-22871/

Губернский дом. Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал./Гл. ред. Н.Муренин. – Кострома. (Журнал выходил с 1992 по 2009 гг., возобновлен в 2012 г.)

Шапошников в.И. «Красносельские ювелиры» /Верхне -Волжское книжное издательство/1969г

Бузин А.И. Красносельские художники-ювелиры/ Издательство: АО "Красносельский ювелирпром", Костромская организация художников/ 1997г