Внимание ( обзор по теме на урок психологии)

• 1 слайд

  Внимание называют направленность и сосредоточенность
  сознания на определенных объектах или определенной деятельности
  при отвлечении от всего остального. Внимание всегда есть выделение чего-то и
  сосредоточенность на этом. В выделении объекта из массы
  других проявляется так называемая
  избирательность внимания: внимание к одному
  есть Одновременно
  невнимание к другому.
  

• 2 слайд

  На человека постоянно воздействует масса самых различных раздражителей.
  Сознание человека не в состоянии охватить одновременно с достаточной ясностью все эти объекты.
  Что-то находится в поле ясного сознания, что-то осознается не вполне отчетливо,
  что-то весьма смутно,
  а многое вообще не замечается.
  

• 3 слайд

  Из массы окружающих объектов - предметов и явлений - человек выделяет те, которые представляют для него интерес, соответствуют его потребностям, жизненным планам. Любая деятельность человека требует выделения объекта и сосредоточенности на нем.
  
  

• 4 слайд

  Виды и свойства внимания
  
  Виды внимания.
  Внимание может быть непроизвольным (непреднамеренным) и
  произвольным (преднамеренным).
  Термин «произвольное» образован от слова «воля», а не «произвол». Иначе говоря, различают неволевое и волевое внимание.
  
  

• 5 слайд

  Внимание, возникающее без всякого намерения человека, без заранее поставленной цели, не требующее волевых усилий, называют непроизвольным.
  Когда человек слушает интересный рассказ, смотрит захватывающий его кинофильм, читает занимательную книгу, у него возникает сосредоточенное, устойчивое внимание - ему для этого не надо ставить перед собой специальную цель и заставлять себя усилием воли быть внимательным.
  

• 6 слайд

  Непроизвольное внимание возникает,
  во-первых, вследствие внешних причин - особенностей действующих на нас раздражителей и,
  во-вторых, вследствие внутренних побуждений, направленности личности.
  К особенностям действующих на человека раздражителей относятся следующие:
  

• 7 слайд

  Непроизвольное внимание в его своеобразных формах свойственно и животным. Произвольное внимание - специфически человеческая форма внимания,
  исторически оно возникло в трудовой деятельности человека. К. Маркс писал: «Кроме напряжения тех органов, которыми выполняется труд, в течение всего времени труда необходима целесообразная воля, выражающаяся во внимании…»
  
  

• 8 слайд

  1. Сила и неожиданность раздражителя. Сильный звук, яркая вспышка света, резкий запах всегда привлекут внимание.
  2. Новизна, необычность, контрастность раздражителя. Необычайная легковая машина новой марки, новые наглядные пособия, которых студенты еще не видели, невольно привлекут внимание студентов.
  3. Подвижность объекта, а также начало или, наоборот, прекращение действия раздражителя. Поэтому, например, маяки делают мерцающими, рекламу «прыгающей». Привлечь внимание студентов преподаватель может не только резким повышением голоса, но и внезапной паузой: если преподаватель неожиданно замолчит, это невольно привлечет внимание.
  

• 9 слайд

  Свойства внимания.
  Охарактеризовать внимание человека словами «хорошее» или «плохое» нельзя. Такая характеристика будет слишком неопределенной, так как существуют различные проявления, качества или, свойства внимания.
  Внимание характеризуется тем, настолько оно сильно, напряженно, настолько сконцентрировано на объекте, настолько человеку удается отвлечься от посторонних раздражителей.
  

• 10 слайд

  Различают пять свойств внимания: сосредоточенность, устойчивость, объем, распределение и переключение.
  Эти свойства внимания могут проявляться во всех видах внимания - в непроизвольном, произвольном и послепроизвольном.
  

• 11 слайд

  Сосредоточенность внимания - это удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального.
  Сосредоточенность внимания обычно связана с глубоким, действенным интересом к деятельности, какому-нибудь событию или факту.
  
  

• 12 слайд

  Устойчивость внимания - это длительное удержание внимания на предмете или какой-либо деятельности.
  С точки зрения физиологии это значит, что очаг оптимального возбуждения достаточно устойчив. Возникает вопрос:
  сколько времени может непрерывно поддерживаться внимание на одном объекте?
  

• 13 слайд

  Все зависит от двух обстоятельств:
  во-первых, от того, подвижен или нет, изменяется или нет сам объект, а
  во-вторых, от того, активную или пассивную роль играет при этом человек.
  На неподвижном, неизменяющемся объекте пассивное внимание сохраняется примерно 5 секунд, после чего начинает отвлекаться.
  
  

• 14 слайд

  Если человек активно действует с объектом, то устойчивое внимание может сохраняться 15-20 минут.
  

• 15 слайд

  Дальше могут следовать кратковременные отвлечения, дающие возможность маленького перерыва в сосредоточенности.
  
  

• 16 слайд

  Получается кратковременный и необходимый отдых, он незаметен и не разрушает устойчивости внимания
  но, позволяет сохранить внимание к данной деятельности до 45 и более минут.
  

• 17 слайд

  Чем младше школьник и чем труднее учебный материал,
  тем чаще должны быть кратковременные перерывы.
  Но злоупотреблять ими не следует, так как при частых и длительных перерывах все труднее будет вновь втягиваться в работу.
  
  

• 18 слайд

  Устойчивость внимания сохраняется в активной и разнообразной практической деятельности с предметом,
  в активной умственной деятельности.
  Устойчивое внимание сохраняется в такой учебной деятельности, которая дает положительные результаты,
  особенно после преодоления трудностей, что вызывает положительные эмоции.
  

• 19 слайд

  Состояние противоположное устойчивому вниманию, - частое непроизвольное отклонение внимания от необходимой деятельности на посторонние объекты - называют неустойчивостью внимания.
  Неустойчивость внимания может возникнуть от непосильной, чрезмерно обширной, а также от неинтересной и никому не нужной работы, механической деятельности.
  

• 20 слайд

  Объем внимания - это количество объектов, которые воспринимаются одновременно с достаточной ясностью, т.е. охватываются внимание одномоментно.
  Указание на одномоментность здесь важно, потому что наше внимание обычно может очень быстро переходить от одного объекта к другому,
  что создает иллюзию большого объема внимания.
  Для определения объема внимания пользуются специальными приборами - тахистоскопами, которые дают возможность показать человеку несколько объектов на 0,1 секунды.
  

• 21 слайд

  Опыты показали, что объем внимания взрослого человека - от 4 до 6 объектов, школьника - от 2 до 5 объектов.
  Это при условии, что показывают отдельные, не связанные между собой буквы.
  

• 22 слайд

  Если в тахиостоскопе показать короткие слова, то для грамотного человека объектом внимания будет уже не буква, а целое слово. Формально объем внимания останется тем же, но букв человек воспримет уже не 4-6, а до 16, т.е. практически объем внимания увеличится.
  Отсюда видно, как важно уметь объединять предметы в одно целое, воспринимать их целыми комплексами.
  
  

• 23 слайд

  Распределение внимания - это одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном выполнении действии с ними или наблюдении за ними.
  Другими словами, это умение одновременно выполнять две или более различные деятельности.
  

• 24 слайд

  При каких условиях две работы могут успешно выполняться в одно и то же время? Только в том случае, если обе деятельности или, по крайней мере, одна из них, настолько освоена, привычна, легка, что не требует сосредоточенного внимания, выполняется человеком очень свободно, лишь незначительно контролируется и регулируется им.
  В центре внимания человека только одна основная деятельность, другая же занимает относительно малую часть внимания, она находится не в центре внимания, а на его периферии.
  

• 25 слайд

  Физиологи распределение внимания объясняют тем, что привычная деятельность, не вызывающая особых затруднений, может управляться, как указывал И.П. Павлов, участками коры, находящимся в известной степени торможения.
  

• 26 слайд

  При действии, требующем большого и полного сосредоточения, другие действия обычно невозможны.
  Нетренированному человеку предлагали идти по гимнастическому бревну, сохраняя равновесие и устойчивость, и одновременно решать простую арифметическую задачу.
  Совместить эти два действия не удавалось. Решая задачу, человек терял равновесие и падал с бревна, а сохраняя равновесие, он не мог решать задачу.
  Однако опытная гимнастка - мастер спорта - свободно выполнит такое задание.
  

• 27 слайд

  Переключение внимания - это перемещение внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую в связи с постановкой новой задачи.
  Трудно назвать деятельность, которая не требовала бы такого переключения.
  Ведь объем внимания человека не очень велик.
  И только способность переключать внимание дает ему возможность познавать окружающий мир во всем его многообразии.
  

• 28 слайд

  В переключении внимания ярко проявляются индивидуальные особенности человека - некоторые люди могут быстро переходить от одной деятельности к другой, а другие - медленно и с трудом.
  О человеке со слабой способностью к переключению внимания говорят, что у него «жесткое», «липкое» внимание.
  

• 29 слайд

  Физиологически переключение внимания представляет собой перемещение по коре головного мозга участка с оптимальной возбудимостью. Способность к быстрому переключению внимания зависит от подвижности нервных процессов, т.е. в конце концов от типа нервной системы.
  

• 30 слайд

  Рассеянность
  
  Существует такой недостаток внимания - рассеянность.
  Рассеянностью называют совершенно разные, в каком-то смысле даже противоположные недостатки внимания.
  Первый вид рассеянности - это частая непроизвольная отвлекаемость от основной деятельности.
  Человек ни на чем не может сосредоточиться, все время отвлекается, даже интересная деятельность иногда прерывается из-за неустойчивости внимания. У рассеянных людей этого типа, как говорят, «скользящее», «порхающее» внимание. Таким, был, например, Хлестаков, герой пьесы Н.В.Гоголя «Ревизор».
  

• 31 слайд

  Второй вид рассеянности - следствие чрезмерной сосредоточенности человека на работе, когда он, кроме своей работы, ничего не замечает и порой не отдает себе отчета в окружающих событиях.
  Такой вид рассеянности наблюдается у людей, увлеченных работой, охваченных сильными переживаниями, - у ученых, творческих работников в области искусства.
  

• 32 слайд

  Указанные два вида рассеянности действительно противоположны по своей природе.
  Первый вид рассеянности есть слабость произвольного внимания, неумение сосредоточиться. Второй вид - чрезмерно сильное внимание и сильнейшее сосредоточение.
  В первом случае в коре отсутствует сильный и стойкий очаг оптимального возбуждения,
  во втором случае имеется очень сильный и стойкий очаг.
  

• 33 слайд

  Возникает вопрос: почему же столь концентрированное, сосредоточенное и устойчивое внимание считают недостатком?
  Ведь оно важное условие творческой, продуктивной работы.
  Все дело в том, что чрезмерная сосредоточенность часто приводит в жизни к серьезным последствиям - наблюдались случаи, когда погруженные в свои мысли рассеянные люди, ничего не замечая вокруг, получали травмы на улице, принимали не те лекарства, уходя, забывали выключать газ или запереть дверь.
  Один из ученых, в рассеянности заперев дверь, ключ бросил в урну, а горящий окурок засунул в карман и пришел в себя, когда от его костюма повалил дым.
  

• 34 слайд

  Внимание и личность
  Если у человека сформировалась привычка быть всегда внимательным, то внимание становится закрепленной, постоянной его особенностью, которая называется внимательностью.
  

• 35 слайд

  Внимательность - важное качество личности. Внимательный человек отличается наблюдательностью, он полнее и точнее воспринимает окружающее, обучается и трудится гораздо успешнее, чем человек, не обладающий этим свойством личности.
  
  

• 36 слайд

  Внимание связано с другими чертами личности. Идейная направленность, мировоззрение, убеждения - эти свойства личности определяют, что надо сделать основным и поставить в центр внимания человека.
  Внимательность человека проявляется и как моральная черта личности, как выражение привычных форм поведения в отношении к другим людям - чуткости, отзывчивости. Прошел человек мимо страданий и горя другого человека, не заметил, не обратил внимания и один и другой раз на то, что товарищ нуждается в помощи,- вот и формируется постепенно сухой и безучастный к другим людям эгоист.
  Проявив внимание к окружающим один, другой раз, человек не сможет быть равнодушным и в следующий раз - так формируется чуткость, отзывчивость, проявляется интерес к жизни других людей.
  

• 37 слайд

  Внимание не является самостоятельным познавательным процессом, так как оно само по себе ничего не отражает и как отдельно взятое психическое явление не существует.
  

• 38 слайд

  Вместе с тем внимание является одним из важнейших компонентов познавательной деятельности человека, так как оно, возникая на основе познавательных процессов, организует и регулирует их функционирование. Поскольку познавательная деятельность осуществляется сознательно, то внимание выполняет одну из функций сознания.
  
  

• 39 слайд

  Внимание – это особое состояние сознания, благодаря которому субъект направляет и сосредотачивает познавательные процессы для более полного и четкого отражения действительности.
  Внимание связано со всеми сенсорными и интеллектуальными процессами.
  Наиболее заметно эта связь проявляется в ощущениях и восприятиях.
  

• 40 слайд

  Характеристики внимания:
  
  Устойчивость – длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту или к одной и той же задаче.
  Концентрация внимания – повышение интенсивности сигнала при ограниченности поля восприятия.
  Концентрация предлагает не только длительное удержание внимания на объекте, но и отвлечение от всех других воздействий, не имеющих значения для субъекта в данный момент.
  

• 41 слайд

  Сосредоточенность внимания проявляется в результате концентрации сознания на объекте с целью получения наиболее полной информации о нем.
  
  

• 42 слайд

  Распределение внимания – субъективно переживаемая способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно.
  
  

• 43 слайд

  Переключаемость – это скорость перехода от одного вида деятельности к другому (рассеянность – плохая переключаемость).
  
  
  

• 44 слайд

  Предметность внимания связана со способностью выделять определенные комплексы сигналов в соответствии с поставленной задачей, личной значимостью, актуальностью сигналов и т.д.
  
  

• 45 слайд

  Объем внимания
  характеризуется количеством объектов,
  на которые может направить и сосредоточить внимание субъект в доли секунды.
  Определяется объем внимания посредством специальных приборов-тахистоскопов.
  В одно мгновение человек может обратить внимание только на несколько объектов
  (от 4 до 6).
  
  

• 46 слайд

  Виды внимания:
  Проявление внимания связано как с сенсорными, так и с интеллектуальными процессами, а также с практическими действиями и с целями и задачами деятельности.
  В связи с этим выделяют следующие виды внимания:
  сенсорное,
  интеллектуальное,
  моторное,
  преднамеренное и непреднамеренное внимание.
  

• 47 слайд

  Сенсорное внимание возникает при действии объектов на органы чувств.
  Оно обеспечивает четкое отражение предметов и их свойств в ощущениях и в восприятиях человека.
  Благодаря сенсорному вниманию возникающие в сознании образы предметов являются ясными и отчетливыми. Сенсорное внимание может быть зрительным, слуховым, обонятельным и т.д. В основном у человека проявляется зрительное и слуховое внимание.
  

• 48 слайд

  Лучше всего в психологии изучено зрительное внимание, так как его легко обнаружить и зафиксировать.
  
  

• 49 слайд

  Моторное внимание направлено на движения и действия, совершаемые человеком.
  Оно дает возможность более четко и ясно осознавать приемы и способы, применяемые в практической деятельности.
  Моторное внимание регулирует и контролирует движения и действия, направленные на предмет, особенно в тех случаях, когда они должны быть особенно четкими и точными.
  

• 50 слайд

  Интеллектуальное внимание направлено на более эффективное функционирование таких познавательных процессов как: память, воображение и мышление.
  
  

• 51 слайд

  Благодаря этому вниманию человек лучше запоминает и воспроизводит информацию,
  создает более четкие образы воображения, ясно и продуктивно мыслит.
  Поскольку это внимание имеет внутренний характер и мало доступно для исследования, то оно менее всего изучено в психологии.
  
  

• 52 слайд

  Преднамеренное (произвольное) внимание возникает при наличии у субъекта цели или задачи быть внимательным к какому-либо внешнему предмету или к внутреннему умственному действию.
  

• 53 слайд

  Оно в основном направлено на регулирование внешних сенсорных и моторных действий и внутренних познавательных процессов.
  Преднамеренное внимание может стать произвольным, когда субъекту необходимо проявить волевое усилие для того, чтобы направить и сосредоточить внимание на объекте,
  который необходимо познавать или с которым надо действовать
  
  

• 54 слайд

  Если направленность и сосредоточенность внимания связаны с сознательной целью, речь идет о произвольном внимании.
  Н. Ф. Добрынин выделил еще один вид внимания – послепроизвольное внимание (это внимание, естественно сопровождающее деятельность личности; возникает оно, если личность поглощена деятельностью; связано с наличной системой ассоциаций).
  Это может иметь место в том случае, когда цель проявлять внимание остается, но исчезают волевые усилия.
  Такое внимание начинает проявляться, когда деятельность, требующая волевых усилий, становится увлекательной и осуществляется без особых затруднений.
  

• 55 слайд

  Если направленность и сосредоточенность носят непроизвольный характер, речь идет о непроизвольном внимании.
  По мнению К.К. Платонова, одной из форм непроизвольного внимания является установка (состояние готовности или предрасположенности личности к действию определенным образом).
  

• 56 слайд

  Непреднамеренное (непроизвольное) внимание возникает само собой без всякой цели со стороны человека.
  Его вызывают значимые для человека свойства и качества предметов и явлений внешнего мира.
  

• 57 слайд

  Одним из таких свойств является новизна объекта. Непроизвольное внимание привлекают также все сильные раздражители:
  яркий свет,
  громкий звук,
  резкий запах и т.д. Иногда внимание могут привлечь и не очень заметные раздражители, если они соответствуют потребностям, интересам и установкам личности.
  
  
  

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

  Презентацию выполнила Гершуненко Н.М.