Воспитатель в ДОУ КГКП Санаторный ясли сад №49 технологическая карта по рисованию "Ковыль"

Дата  

Образовательная область: творчество.

Раздел:  рисование.

Тема: Ковыль.

Цель: учить рисовать по мокрой бумаге.

 Задачи: развивать моторику рук, внимание, умение рисовать красками, воспитывать любовь к прекрассному.

Предварительная работа:

Словарная работа: степь, ковыль, рисование по – мокрому.

Оборудование и материал: бумага, акварель голубая, зеленая, белая, репродукции картин про степь, ковыль.

Билингвальный компонент: ковыль - акселеу

Этапы деят - ти	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно – побудительный	Я приготовила для вас загадку, послушайте внимательно и скажите о чём речь: Что за волшебница краски взяла, Зеленью листья покрасила, Мошек и бабочек подняла, «Что за волшебница?»- спросите вы.	- Это весна.
Организационно- поисковый Физминутка	- Молодцы, а как вы догадались? А теперь посмотрите на репродукцию картины «Степь». Рассматривание ковыля. Воспитатель показывает засушенное растение. Вот видите, какими разными способами можно передать красоту природы - и стихами и живописью, а ещё музыкой, пока вы будите сейчас рисовать я включу вам отрывок из произведения П.И.Чайковского «Времена года. Май», оно поможет вам передать настроение ваших картин. А теперь я предлагаю нарисовать вам тот период, который вам больше понравился. Хочу показать вам необычный способ рисования. - Берём лист бумаги, складываем его пополам по-вертикали, обозначив линию сгиба, раскрываем лист. Чем будет у нас линия сгиба? - Что выше линии? - Что ниже? Правильно, это будет степь. -Каким цветом будем красить небо? А степь? -  А теперь я вам покажу новый способ выполнения рисунка по – мокрому. (показ В-ля) Смачиваем лист водой, затем обмакиваем поролон в краску и начинаем рисовать. Верх закрашиваем голубым, низ – зеленым. Приступаем к рисованию ковыля, только рисовать надо быстро и аккуратно, пока не высохла наша степь. А теперь приступаем к рисованию. Спал цветок и вдруг проснулся! Потянулся, улыбнулся, Взвился вверх и … улетел! Вот и я на место сел! Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь.	Ответы детей. Ответы детей. Дети определяют как выглядит стебель, его верхняя часть. - Горизонтом. - Небо. - Степь. - Голубое. - Зеленая. Действия детей соответствуют тексту.
Рефлексивно- Корригирующий	-Молодцы, какая красивая и разная степь у вас по лучилась. Давайте оставим свои работы на местах, чтоб они высохли.  А на столе наведём порядок - воду выльем.  Краски закроем и уберём на место, руки помоем, и пойдем, посмотрим, у кого какие пейзажи получились, кому что понравилось и почему.	Обсуждение работ детьми.

Ожидаемый результат:

ЗНАТЬ  как выглядит ковыль.

ИМЕТЬ  навыки рисования по – мокрому.

УМЕТЬ рисовать ковыль.

                                                                           Учет

+	-