Воспитательная программа "Веселый этикет

 ОГБОУ «Специальная (коррекционная)  общеобразовательная  школа №10 г. Рязани»

Принята на заседании НМС                                                                  Утверждаю

«       »  _______________2013г.                                      Директор ОГБОУ «Специальная

Протокол №                                                       (коррекционная (общеобразовательная)

Председатель НМС                                                    школа №10 г. Рязани

___________   В.Н.Крашенинникова                    __________________Л. В. .Губич

                                                                                        «       »  _____________2013  

                                                          Веселый       этикет

                              ( Воспитание культуры поведения

младших школьников с ограниченными возможностями здоровья)

                                      Составила:   Алексеева Т.Н.

                                                         2013

  Паспорт программы

«Веселый этикет» (Воспитание культуры поведения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья)

(1 класс)

Цель  программы: воспитание культуры поведения как основного аспекта успешного обучения младшего школьника.

Задачи:

1.     Формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;

2.    Формировать основы культуры поведения – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать оценку своим и чужим поступкам;

3.    Развивать коммуникативные способности и социальную адаптацию учащихся, (культуру общения со взрослыми, со сверстниками, выражающуюся в общительности, вежливости, предупредительности, сдержанности, умении вести себя в общественных местах)

4.     Пробудить внутренние духовные силы ребенка, вызвать стремление к добрым поступкам.

5.    Развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;

6.    Воспитывать умение адекватно реагировать в различных бытовых ситуациях.

7.    Воспитывать культуру деятельности- умение обращаться с книгами, школьными принадлежностями, с игрушками, личными вещами.

8.    Продолжать работу по закреплению культурно- гигиенических навыков.

Срок реализации программы- 4 года ( 1-4 класс)

Ожидаемые результаты:  

·        активная жизненная позиция школьника;

·        приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира;

·        уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим.

·        толерантное отношение к окружающим;

·        представление о семье как о высшей ценности гражданского общества.

  Пояснительная записка

Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения.

Актуальность программы

Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но  не всегда так поступают. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.

Сложный состав учащихся, с которыми  я работаю, разнообразие отклонений  в состоянии здоровья, речевая патология требуют разработки специальной системы коррекционного воздействия, включающие методы индивидуального и фронтального обучения детей. Кроме того, у наших детей с ТНР  отмечаются значительные отклонения в поведении, в состоянии нервно- психического здоровья и развития, нарушения в эмоционально волевой сфере, нарушения общей и мелкой  моторики, конфликт паспортного психофизического возраста,  сниженная учебная мотивация, мотив и содержание учебной деятельности не соответствуют друг другу. Зачастую дети, пришедшие в 1 класс, не знакомы с элементарными навыками культуры поведения; дети не умеют общаться со взрослыми и друг с другом.

 Инновационность разработанной воспитательной программы, на мой взгляд,  заключается в следующем:

·        возможность адаптировать традиционные формы работы к современным        требованиям, целям;

·        наличием заинтересованности участников  образовательного процесса в реализации данной программы

·        согласием многих родителей оказывать поддержку в решении поставленных задач, заинтересованностью обучающихся.

·        использование метода проектов для создания целостной основы воспитания и  социализации обучающихся в рамках духовно- нравственного развития;

     Принципы реализации программы

1.    Принцип целостности учебно-воспитательного процесса;

2.    Личностно- ориентированный подход – предоставление возможности каждому ребенку для самореализации, самораскрытия;

3.    Принцип вариативности – создание условий для самостоятельного выбора обучающимися форм деятельности;

4.    Деятельностный подход – включение детей в реально значимые и социально значимые проекты;

5.    Принцип мотивации деятельности обучающихся –предусматривает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность;

6.    Принцип педагогического руководства –организация совместной деятельности педагогов и обучающихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

Нормативно-правовое обеспечение программы «Веселый этикет» :

·        Конвенция о правах ребенка.

·        Конституция Российской Федерации

·        Закон Российской Федерации «Об образовании»,

·        Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

·        Типовое положение о специальном( коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии

·        СанПин

·        Устав ОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №10 г.Рязани»

                                     Методы и формы:

·        беседы

·        наблюдения

·        развивающие е часы

·        занятия- практикумы

·        экскурсии

·        тематические праздники и вечера

·        устные журналы

·        конкурсы

·        игры, соревнования

·        игровые ситуации- упражнения

·        родительские собрания в различных формах

·        проектно- исследовательская деятельность

Программа «Веселый этикет» состоит из 6 разделов.

I. «Формирование культурно- гигиенических навыков»

Цель:  Показать учащимся значимость выполнения элементарных навыков личной гигиены, культурной еды.

Задачи работы в направлении «Формирование культурно- гигиенических навыков»:

·        совершенствовать навыки личной гигиены

·        приучать учащихся к навыкам самообслуживания

·        закреплять навыки по уходу за своим внешним видом

·        вырабатывать элементарные навыки самоорганизации свободного времени в соответствии с распорядком дня

·        формирование навыков культурной еды

II «Воспитание культуры поведения»

Цель: оказание помощи ученикам в воспитании культуры поведения.

Задачи работы по направлению «Воспитание культуры поведения»:

·        познакомить с правилами школьника

·        познакомить с правилами дорожного движения и пешеходной азбукой

·        совершенствовать навыки поведения в общественных местах

 III  «Культура общения»

Цель: передача учащимся знаний, умений, навыков, социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи деятельности в направлении «Культура  общения»:

·        знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

·         формировать у обучающихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок»

·         создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех обучающихся класса.

·        учить учащихся приемам преодоления проблем в общении.

IV«Я- гражданин Рязани»

Цель:  формирование  гражданской позиции учащихся

Задачи:

·        формировать у обучающихся осознание себя гражданином родного города

·        воспитание любви к родному краю

·        формирование у обучающихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом

 V «Всё прекрасное»

Цель: знакомство с  шедеврами мировой и отечественной культуры, с авторами созданных образцов  искусства

Задачи:

·        Создание условий для равного проявления обучающимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.

·        Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности обучающихся, отвечающих их интересам и возможностям.

·         Использование досуговой деятельности как средство развития эстетических умений обучающихся и становление этических понятий.

V1 «Семья

Цель: формирование правильных  семейных ценностей

Задачи:

·        воспитание  любви и уважения к родителям и другим членам семьи

·        воспитание любви к матери

·        организация и совместное проведение досуга детей и  родителей.

·        организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

·        создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

·        обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Календарное планирование

месяц	Содержание работы
I. Формирование культурно- гигиенических навыков
В течение года октябрь   ноябрь		Отработка навыков гигиены в режимных моментах
		Чтение К.Чуковского «Мойдодыр»
		Беседа «Друзья Мойдодыра»
декабрь		Развивающий час «Каждой вещи- свое место»  Чтение К.Чуковского «Федорино горе»
февраль		Занятие- практикум «В гостях у Мойдодыра».
апрель		Уроки этикета. «В гостях у Чистюльки»  (о личной гигиене)
май		Беседа «Болезни грязных рук»
II Воспитание культуры поведения
сентябрь	Самый, самый. Конкурсы. Давайте познакомимся.
	Информационное занятие «Как вести себя в школе»
октябрь	Игра- практикум «Жалобы школьного учебника»
	Внимание к собеседнику
	Уроки этикета. «Маленькие леди и джентльмены.» (беседа о культуре поведения)
ноябрь	Игра «Ты – пешеход»
	Устный журнал «Ты – пешеход»
декабрь	Игровая ситуация- упражнение «К нам гости пришли»
	Приглашение в гости  Мы идем в гости
	Поздравления
январь	Разговор по телефону
	Извинения
февраль	Прощание. благодарность
	Вежливые слова
Март	Школа светофорных наук
	Что такое хорошо и что такое плохо.
апрель	Занятие- практикум «Как вести себя в библиотеке»
май	приветствие
III  Культура общения
сентябрь	Кто я? Какой я?
октябрь	Соответствие эмоционального состояния с различными способами выражения
ноябрь	Поделись улыбкою своей
	Урок толерантности «Ребята, давайте жить дружно!»
	« Друзья познаются в беде или в радости» (чтение и обсуждение произведений)
декабрь	Как положено друзьям, все мы делим пополам
январь	С детства дружбой дорожить
апрель	Просьба
IV Я- гражданин Рязани
сентябрь	Беседа «Я живу в Рязани»
октябрь	Рисование «Школа на улице Ленина»
ноябрь	Экскурсия «Осенний сквер на улице Ленина»
декабрь	Заочное путешествие «Панорама Рязани»
январь	Составление маршрута до школы «Мой маршрут»
февраль	Мини-проект «Улица, на которой я живу»
апрель	Экскурсия «Кремль- сердце Рязани»
V Всё прекрасное
сентябрь	Праздник «Приключение Тильтиля и Митиль 1  сентября или вслед за Синей птицей».
	Просмотр спектакля «Лиса и медведь» в кукольном театре.
Октябрь	«Осенние фантазии» (конкурс поделок из природного материала.
	Беседа «Осень золотая»
Ноябрь	Праздник «Все на ярмарку»
	Беседа «Чудеса народного творчества»
Декабрь	Праздничная программа. « Новогодняя сказка»
Январь	Рождественские игры- колядки
февраль	Вернисаж «Картины зимушки- зимы»
Май	Беседа о братьях наших меньших. «Мой домашний питомец»
V1 Семья
сентябрь	Викторина «Здоровые дети- здоровая семья».
октябрь	Рисование  на тему «Наша дружная семья»
декабрь	Вечерние посиделки «Расскажи о своей семье»
Январь	Игровой час « Труд в почете любой! Мир профессий большой!»
февраль	Беседа «Дом, в котором я живу»
март	Праздник «Мамочку родную поздравляю с женским днем»
	Беседа «Мама дорогая, самая родная»
	Рисование на тему «Мамочку родную поздравляю с женским днем»
апрель	Час- игра «Путешествие по королевству любимых предметов»

Тематика проведения классных родительских собраний в 1 классе:

1четверть

Особенности интеллектуального и личностного развития семилетних детей.

Как развивать у ребенка желание читать.

Телевизор в жизни семьи и первоклассника.

Октябрь

Трудности адаптации первоклассников.

Как научить детей учиться

2 четверть

Нормативно-правовые основы формирования культуры семейной жизни.

Создание микроклимата в семье для успешного развития ребенка.

Эмоции положительные и отрицательные.

3 четверть

Семейное воспитание.

Формирование представления ребенка о социальных ролях.

4 четверть

Игра и труд в жизни младших школьников

Итоги прошедшего учебного года