Воспитательная работа 4 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Дороховская средняя общеобразовательная школа»

   Рассмотрено на заседании                                          Утверждаю

                                                                                      Директор школы:

                                                                                         Мартынова О.И._____

МО классных руководителей                                                            

    Протокол №1 от 30.08.17

Согласовано с зам. директора

по воспитательной работе                                                                                            

 Иваньевой Н.Н. _______

ПРОГРАММА   ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Страна Гармония»

Классный руководитель: Панина С.Н.

с. Дорохово 2017 год.

Пояснительная записка

Чтобы  процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку будет так же хорошо и уютно, как в семье, где его любят, ценят, где о нем будут заботиться настолько, что он станет интерес себе и другим. Нужно приложить все усилия, чтобы ребенок, перешагивая порог школы, почувствовал, что в школе его ждут.     В создании такой атмосферы классный руководитель играет одну из главных ролей. Для организации жизнедеятельности детей необходимо создать воспитательную систему класса.

Воспитательная система класса - это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов между собой с целью создания благоприятных условий для развития воспитанника.

Цель  - формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека, положительного отношения и интереса к учению.

Задачи:

·         Создать условия для проявления и развития творческого потенциала учащихся;

·         Воспитывать в каждом ребенке ответственное отношение к учебе, природе, уважение к старшим;

·            Продолжить формирование детского коллектива учащихся;        

·          Cпособствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс;

·          Способствовать вовлечению детей в различные виды деятельности.

·          Способствовать вовлечению учащихся в проектную деятельность.

Основные формы деятельности:

·      Беседы

·      Дискуссии

·      Игры

·      Конкурсы

·      Экскурсии

Характеристика классного коллектива

В классе  23 ученика: 15 мальчиков и 8 девочек. Все они из ближайших деревень.  Дети подобраны одного возраста: 2007 года рождения и двое ребятишек 2006 года рождения, это Шехорин Иван, Алексеев Роман. Из неполных семей 9 детей: Буренков Артем, Каунева  Вероника, Першин Дмитрий, Селезнев Леонид, Шаров Евгений, Шехорин Алексей, Шехорин Иван, Макарова Ксения, Пантелеева Анастасия.

В классе есть «новички» Хохлов Артем. Его адаптация в новом коллективе проходит легко, он общителен, вежлив со всеми детьми. Ребята охотно беседуют с Артемом на различные темы.         

Многие ребята отличаются большой ответственностью, выполняют различные поручения. С удовольствием участвуют в классных делах и школьных мероприятиях.

         Отличаются старательностью и аккуратностью Пантелеева Анастасия, Донченко Алина, Каунева Веронпика. Эти девочки всегда готовы помочь своим товарищам, учителю.

         Все учащиеся класса посещают кружки и секции.

         В классе есть ученица, которой необходимо уделять особое внимание. Это – Макарова Ксения, так как она стоит на внутришкольном учёте. Хочется отметить, что за прошлый год девочка ни разу не была замечена за воровством, порчей чужого имущества. Стала более ответственно относиться к учёбе.

За три года обучения была выявлена группа детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся относятся: Донченко Алина, Каунева Вероника, Пантелеева Анастасия, Калинин Константин, Рассудова Альбина, Шехорин Алексей.

В классе есть ученики, которые боятся высказать свою точку зрения. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся: Першин Дмитрий,  Морозова Снежана, Третьяков Егор, Шаров Евгений.

         В целом класс стал более организованным. Ребята начали более критически оценивать ситуации. У многих хорошо развито чувство ответственности за свои поступки.

         В основном все ребята проживают в одном селе и многие из них поддерживают дружеские отношения между собой. Ребята, проживающие в д.Алтат, также дружат между собой, хотя нередко между ними случаются ссоры.

Так как за три года учебы детский коллектив сформировался не полностью, поэтому в четвертом классе предстоит продолжить работу по формированию детского коллектива, воспитанию сознательного поведения в школе, во внеурочное время, отношения к учебе, к природе, взрослым и сверстникам. Для этого запланировано проведение  различных мероприятий.

             Большая часть родителей оказывают должное внимание воспитанию своих детей. Но не все посещают родительские собрания, поэтому существует необходимость посещения некоторых семей на дому. Со многими родителями осуществляется постоянная связь по телефону.

Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год

Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств.

Самой главной   задачей для меня было сформировать настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ним задачи. Для достижения этой цели были проведены следующие мероприятии: Выступление на линейке, посвященной Дню учителя, участие в концертной программе «Моя мама», Новогодний утренник, День Победы, классный час «Когда мы едины - мы непобедимы», «Изготовление поделок к Новому году». Но этой работы недостаточно, поэтому ставлю перед собой задачу: продолжить работу над формированием сплоченного коллектива.

             Создавались условия для раскрытия способностей ребенка посредством участия в классных, школьных мероприятиях. Дети участвовали в «Смотре художественной самодеятельности»,   классных часах с их участием, где у детей развивались сценические способности, чувство ответственности. Это, например, игра – викторина «В мире интересного», выставка «Мир семейных увлечений», «Новогоднее представление», «Самые ловкие и умелые».

             На начало года у детей не отмечалось ответственности, серьезности к учебе, но к концу года многие дети стали относиться ответственнее и серьезнее  к учебе. Этому способствовали следующие мероприятия: урок безопасности, посвященный Дню солидарности, классный час «Моя семья», игра «Если ты дома остался один», час игры «Когда мы едины - мы непобедимы.

             Все проводимые мероприятия положительно повлияли на сплочение детского коллектива, где детям необходимо было держаться вместе, совместно решать задачи.

В течение учебного года проводились родительские собрания. Наиболее удачные из них: «Детская агрессивность и ее причины».

Активность родителей  в родительских собраниях за предыдущий год – 56%. Проводится работа по повышению посещаемости родителями родительских собраний для этого использую различные формы собраний: анкетирование, круглый стол, праздник, семинар, конференция.

В течение года отслеживался уровень воспитанности каждой личности. Была проведена диагностика Н.А. Капустина.

Уровень воспитанности за 2014 -2015 учебный год:

средний уровень – 59%, хороший уровень – 36%, высокий уровень – 5%.

Уровень воспитанности за 2015-2016 учебный год:

средний уровень – 56%, хороший уровень – 39%, высокий уровень – 5%.

Уровень воспитанности за 2016-2017 учебный год:

Средний уровень – 54%, хороший уровень – 40%, высокий уровень – 6%.

 Произошло повышение хорошего, высокого уровней  воспитанности за счет, проведенных мероприятий: «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила», «Секреты здоровья», «Волшебный мир книги», «Все работы хороши - выбирай на вкус», «Что такое правила хорошего тона».

                В летний период дети посещали пришкольный лагерь дневного пребывания. Это Донченко Алина, Мусатова Виолетта, Пантелеева Анастасия, Макарова Ксения. Дети там проводили время с пользой – учились работать в группах, устанавливать контакт друг с другом, пели, рисовали, играли, участвовали в конкурсах, викторинах, читали художественную литературу.

         Проанализировав воспитательную работу за прошедший учебный год, прихожу к выводу, что цели и задачи выполнены, но предстоит еще много работы по формированию детского коллектива. 

 Направления работы:

Направление	Цель	Характеристика результатов формирования УУД
1. Спортивно – оздоровительное	Формирование установки на здоровый образ жизни и реализация в реальном поведении и поступках	Личностные УУД: -активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; -проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; -проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; -оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Регулятивные УУД, Познавательные УУД, Коммуникативные УУД: -характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; -находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; -общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; -обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; -организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; -планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения; -анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; -видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; -оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами; -управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность; -технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности..
2. Духовно – нравственное	Привитие любви к малой родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества.	Личностные УУД: -ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей; - знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; - развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения; - эмпатия как понимание чувств  других людей и сопереживание им; Регулятивные УУД: -принимать и сохранять учебную задачу; - учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане; - адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей; - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках; Познавательные УУД: - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета; - строить сообщения в устной и письменной форме; - осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; Коммуникативные УУД: -адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации; - допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
3. Социальное	Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности.	Личностные УУД: -положительное отношение и интерес к творческой преобразовательной предметно-практической деятельности; -осознание своих достижений в области творческой преобразовательной предметно-практической деятельности; способность к самооценке; -уважительное отношение к труду, понимание значения и ценности труда; Регулятивные УУД: -самостоятельно организовывать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте; -планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью; Познавательные УУД: -находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах учебника, рабочей тетради; -анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности; Коммуникативные УУД: -организовывать под руководством учителя совместную работу в группе: распределять роли, сотрудничать, осуществлять взаимопомощь; -формулировать собственные мнения и идеи, аргументированно их излагать; -выслушать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;
4. Общеинтеллектуальное	Обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся. Формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных)	Личностные УУД: -определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы); - в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы. Регулятивные УУД: -определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога; - проговаривать последовательность действий; - учиться высказывать свое предположение (версию); - учиться работать по предложенному педагогом плану; -учиться отличать верно выполненное задание от неверного; -учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. Познавательные УУД: - ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога; - учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу; - учиться овладевать измерительными инструментами. Коммуникативные УУД: - учиться выражать свои мысли; - учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться; - овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.
5. Художественно-эстетическое	Расширение творческого потенциала ребенка, обогащение словарного запаса, формирование нравственно-эстетических чувств и нравственных норм поведения в обществе.	Личностные УУД -положительное отношение и интерес к творческой преобразовательной предметно-практической деятельности; -осознание своих достижений в области творческой преобразовательной предметно-практической деятельности; способность к самооценке; -уважительное отношение к труду, понимание значения и ценности труда; Регулятивные УУД -самостоятельно организовывать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте; -планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью; -следовать при выполнении работы инструкциям учителя или представленным в других информационных источниках различных видов: учебнике, дидактическом материале и пр.; -руководствоваться правилами при выполнении работы; -устанавливать причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатами и прогнозировать действия для получение необходимых результатов; Познавательные УУД -находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах -анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности; -анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей; -выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить для их объяснения соответствующую речевую форму; Коммуникативные УУД -организовывать под руководством учителя совместную работу в группе: распределять роли, сотрудничать, осуществлять взаимопомощь; -формулировать собственные мнения и идеи, аргументировано их излагать; -выслушать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы; -в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания; -проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

Ожидаемые результаты:

1.      Выработается навык в соблюдении режима дня, правил личной гигиены, во введении здорового образа жизни.

2.      Привьется любовь к малой Родине.

3.      Выработается навык к выполнению домашних заданий.

4.      Сформируется бережное отношение к окружающей среде.

5.      Будут сформированы нравственные нормы поведения в обществе.

6.     Родители будут вовлечены в воспитательный процесс.

Первая четверть. Тематический ритм «Гражданское общество»

СЕНТЯБРЬ.

	МЕРОПРИЯТИЕ	ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ
1 неделя	День знаний. Торжественная линейка.
2 неделя	Трагедия Беслана	Углубить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
3 неделя	Праздник «Золотая осень»	Показать детям изменения, происходящие в природе осенью, познакомить с пословицами, поговорками
4 неделя	Кл.час «Мой путь к доброте»	Формирование этических норм поведения в обществе друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Индивидуальная работа___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Общешкольные:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОКТЯБРЬ.

	МЕРОПРИЯТИЕ	ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ
1 неделя	Игра «Азбука вежливости».	Обобщить знания детей о правилах поведения, правилах этикета.
2 неделя	Книга – лучший друг	Расширять кругозор детей, пополнять их словарный запас, способствовать воспитанию бережного отношения к книге, Развивать сценические возможности детей.
3 неделя	Игра-викторина «В мире интересного».	Формировать познавательный интерес. Развивать артистические способности учащихся.
4 неделя	Кл. час «Моя семья».	Воспитывать у детей любовь и уважение к своей семье, к своим родителям, бабушкам и дедушкам.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «Значение общения в развитии личностных качеств ребенка»

ЗАДАЧИ СОБРАНИЯ:

1.        Определить значение общения для детей и взрослых.

2.        Рассмотреть проблемы, выявленные в результате анкетирования детей и родителей, и провести обсуждение по теме собрания.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ – собрание - практикум.

Индивидуальная работа__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

Общешкольные:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вторая четверть. Тематический ритм «Красноярский край – познаем и любим»

НОЯБРЬ.

	МЕРОПРИЯТИЕ	ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ
1 неделя	Кл. час «Я чувствую себя счастливым, когда…»	Закрепить знания учащихся гигиенических нормах и культуре поведения Познакомить детей с режимом дня, развивать кругозор, обогащать словарный запас
2 неделя	Классный час «Русская армия»	Формирование патриотического отношения к истории Российской армии. Расширить кругозор учащихся.
3 неделя	Выставка «Мир семейных увлечений».	Подготовить рисунки к празднику «Мир семейных увлечений», приготовить для мам подарки и сюрпризы.
4 неделя	Все работы хороши - выбирай на вкус.	Познакомить детей с профессиями, их важность, показать важность каждой профессии

Индивидуальная работа_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общешкольные:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЕКАБРЬ.

	МЕРОПРИЯТИЕ	ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ
1 неделя	Игра – викторина «Что? Где? Когда?»	Развивать у детей интерес к учению; Расширять кругозор.
2 неделя	«Слагаемые здоровья»	Формирование чувства личной ответственности за здоровый образ жизни.
3 неделя	Кл. час «Новый год в других странах».	Развитие любознательности, уважения к традициям других народов.
2неделя	Подготовка к Новогоднему представлению.	Развивать творческие и сценические способности детей, воспитывать культуру поведения и общения на массовых школьных мероприятиях.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СТАТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

ЗАДАЧИ СОБРАНИЯ:

1. Познакомить родителей с понятиями «внимание» и «внимательность», с уровнем развития внимания младших школьников.
2. Дать рекомендации родителям по развитию внимания у детей.
3. Изучить в ходе собрания приемы, упражнять и игры по развитию внимания.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ – собрание - практикум.

Индивидуальная работа_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общешкольные:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Третья четверть. Тематический ритм «Слава и память России»

ЯНВАРЬ. 

2017 год «Год экологии и год особо охраняемых природных территорий»

	МЕРОПРИЯТИЕ	ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ
1 неделя	Кл. час «Символы нашей Родины».	Развивать знания детей об символики России
2 неделя	Операция «Книжная мастерская».	Способствовать развитию у детей бережного отношения к книгам
3 неделя	Классный час «Здоровому все здорово»	Формировать основы здорового образа жизни, воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

Индивидуальная работа_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общешкольные:

Кл.час. «Герои Красноярского края»

Кл.час «100 лет природному заповеднику Баргузинский»_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФЕВРАЛЬ.

	МЕРОПРИЯТИЕ	ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ
1 неделя	Праздник «Путешествие в мир сказок	Пробуждать у детей интерес к знаниям, воспитывать желание узнавать как можно больше.
2 неделя	Игра "Как нужно себя вести"	Познакомить детей с основными правилами  поведения при встрече с незнакомыми людьми, Учит детей здоровой настороженности и бдительности
3 неделя	Конкурс «Рыцарский турнир»	Воспитание толерантности, чувства товарищества, взаимовыручки; Развитие ловкости, смекалки, воли.
4 неделя	Самые ловкие и умелые! (весёлые старты)	Развивать силу, ловкость, дружелюбие, умение работать в команде, товарищеские отношения между детьми.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «ПОЙМЕМ ДРУГ ДРУГА»

ЗАДАЧИ СОБРАНИЯ:

1.      Способствовать сплочению родительского коллектива класса.

2.      Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы.

3.      Воспитывать у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

ФОРМА РАБОТЫ: ток - шок - торжественное родительское собрание с детьми.

Индивидуальная работа_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________

Общешкольные:

Акция «Поздравь ветерана» (23 февраля ) 

День памяти

_________________________________________________________________________________________________________________

МАРТ.

	МЕРОПРИЯТИЕ	ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ
1 неделя	Концерт для мам	Воспитывать бережное отношение к женщинам и девочкам.
2 неделя	Игра "Что такое правила хорошего тона?"	Познакомить детей с некоторыми правилами хорошего тона, Развивать навыки общения детей между собой, детей со взрослыми
3 неделя	Акция «В игре нам весело».	Воспитание любви к спорту, активному образу жизни
4неделя	Беседа на прогулке "Скоро к нам  птички прилетят"	Познакомить детей с многообразием птиц, их классификацией, поведением. Воспитывать желание беречь и охранять птиц.

Индивидуальная работа_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Общешкольные:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Четвертая четверть. Тематический ритм «Культурное наследие» ()

АПРЕЛЬ.

	МЕРОПРИЯТИЕ	ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ
1 неделя	Праздник (посвященный 1 апреля)» Нам в учебе нет помехи, если в классе много смеха»	Развивать юмор детей, умение посмеяться над собой. Познакомить с весёлыми произведениями детских писателей о детях и для детей.
2 неделя	Библиотечный урок «Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки»	Познакомить детей с правилами и обязанностями читателя детской библиотеки, прививать уважение к книге, как к источнику знаний, учить правильному обращению с книгой.
3 неделя	Прогулка на природу.	Формировать у детей сознание того, что здоровье зависит от них самих; Чтобы сберечь здоровье, нужно правильно питаться, заниматься физкультурой, следить за чистотой, быть аккуратным.
4неделя	Урок-игра «Я знаю пять профессий»	Формирование у учащихся уважения к любой профессии, ценить работу других людей.

Индивидуальная работа_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общешкольные:

Экскурсия в музейно-выставочный центр

День космонавтики (12 АПРЕЛЯ)

День здоровья (7 апреля)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МАЙ.

	МЕРОПРИЯТИЕ	ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ
1 неделя	Беседа, посвященная Дню победы.	Воспитывать в детях уважение и почтение к защитникам нашего Отечества, Способствовать формированию патриотических чувств детей.
2 неделя	Конкурс на лучшего чтеца стихов о войне.	Развивать любознательность, расширять кругозор, Воспитывать уважение к героям войны.
3 неделя	Час игры "Когда мы едины – мы непобедимы!"	Развивать силу, ловкость, дружелюбие, умение работать в команде, товарищеские отношения между детьми.
4 неделя	Кл. час «Лукошко».	Развивать умение анализировать свою деятельность.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «ПЕРЕЛИСТЫВАЯ СТРАНИЦЫ УЧЕБНОГО ГОДА»

ЗАДАЧИ СОБРАНИЯ:

1.      Подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за учебный год.

2.      способствовать развитию инициативы родителей и учащихся, умению общаться и формированию культуры взаимодействия

ФОРМА РАБОТЫ «устный журнал»

Индивидуальная работа_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Общешкольные:

Кл.час День Кирилла и Мефодия (24 мая) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа с родителями.

Задачи:

 1. Поддерживать тесную связь с родителями;

 2. Помогать родителям советами в воспитании;

3. Знакомить родителей с перспективами развития детского коллектива

4. Проводить просвещение родителей по вопросам семейного воспитания

5. Привлекать родителей к совместному решению возникших проблем.

Содержание работы	Срок	Ответственный
Проводить групповые и индивидуальные консультации с  родителями	В течение года	Классный руководитель
Осуществлять постоянную тесную связь с родителями	В течение года	Классный руководитель
Организовать рейды по квартирам	В течение года	Родители, классный руководитель
Проводить классные родительские собрания	1 раз  в четверть	Классный руководитель
Привлекать родителей к посещению уроков, на школьные мероприятия.	В течение года	Родители, классный руководитель

План работы родительского комитета 4 класса на 2017- 2018 год

  Сентябрь - Посещение малообеспеченных семей.

 Октябрь   -   Помощь в организации  «Праздник осени».

 Ноябрь     -  Участие в концерте, посвященному Дню Матери.                                           

 Декабрь   -  Организация праздника, подготовка подарков.

                             Изготовление игрушек к Новому году.

 Январь      - Организация чаепития «Наши именины»

 Февраль    - Участие в Конкурсе рисунков «Защитник Отечества»

Апрель     -  Помощь в подготовке к итоговым контрольным работам.

 Май         - Участие в празднике, организованному по окончанию начальной школы.

График посещения родительских собраний

Ф.И учащихся	1 собрание	2 собрание	3 собрание	4 собрание
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Гатилов Егор
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Хритонов Артем
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

ПРИЛОЖЕНИЯ

Организация внеурочной воспитательной работы и дополнительного образования

Ф.И. учащегося	Название кружка	Место расположения
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Гfтилов Егор
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Хритонов Артем
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ.

Ф.И.О. РЕБЕНКА	Дата рождения	Социальное положение семьи	Ф.И.О. состава семьи	Жилищно-бытовые условия
Алексеев Роман Евгеньевич	21.08.2006	полная	Мать Алексеева Ирина Владимировна, образование среднее, продавец Отец Алексеев Евгений Васильевич, образование среднее, безработный Брат Алексей – 6 класс Сестра Алена – дошкольница	Дом С.Дорохово, ул. Осетрова 29
Буренков Артем Денисович	05.01.2007	неполная	Мать Буренкова Марина Олеговна, образование среднее, домохозяйка Брат Максим – дошкольник	Квартира С.Дорохово, ул. Новая 18-2
Гавриленко Кирилл Алексеевич	20.03.2007	полная	Мать Гавриленко Светлана Вениаминовна, образование высшее, учитель Отец Гавриленко Алексей Алексеевич, образование среднее, водитель Брат Александр – студент	Дом С.Дорохово, ул.Луговая 4
Гатилов Егор Сергеевич	13.02.2007	неполная	Мать Лешкова Олеся Алексеевна, образование средне специальное, санитарка Брат Степан 7 класс, Сестра Маша дошкольница.	Квартира С.Дорохово, ул.Молодежная 10-1
Донченко Алина Вячеславовна	07.08.2007	полная	Мать Донченко Алена Александровна, образование среднее, подсобный рабочий Отец Донченко Вячеслав Викторович, образование среднее, сварщик Сестра  Влада  - 1 класс	Квартира С.Дорохово, ул. Цветочная 7-2
Калинин Константин Сергеевич	12.11.2007	неполная	Мать Калинина Елена Анатольевна, образование средне-специальное, продавец	Дом с.Алатат, ул.Партизанская 11
Каунева Вероника Борисовна	06.05.2007	неполная	Мать Каунева Евгения Валентиновна, образование среднее, домохозяйка Брат Виктор – 2 класс Брат Влад – дошкольник	С.Алтат, ул. Партизанская 9
Макарова Ксения Романовна	01.08.2007	неполная	Отец Макаров Роман Иванович, образование высшее, безработный	Квартира С.Дорохово, ул.Нижняя 10-1
Морозова Снежана Евгеньевна	17.11.2007	полная	Мать Морозова Наталья Михайловна, образование среднее, продавец Отец Морозов Евгений Александрович, образование среднее, охранник Брат Витя –9 класс, Влад – 6 класс	Дом С.Дорохово, ул. Нижняя 65
Мусатова Виолетта Владимировна	13.10.2007	неполная	Мать Малых Ирина Юрьевна, образование высшее, заведующая Сестра Аня-дошкольница	Дом С.Дорохово, ул. Осетрова 18
Нарыгин Даниил Сергеевич	17.02.2007	полная	Мать Федорова Наталья Николаевна, образование среднее, домохозяйка Отец Нарыгин Сергей Васильевич, образование средне специальное	Квартира С.Дорохово, ул.Придорожная 11-2
Овчинникова Софья Антоновна	27.09.2007	полная	Мать Овчинникова Вероника Николаевна, образование начальное профессиональное, продавец Отец Овчинников Антон Вячеславович, образование начальное профессиональное, водитель Брат Даниэль – дошкольник	Дом С.Дорохово, ул. Щетинкина 6
Пантелеева Анастасия Александровна	06.06.2007	неполная	Мать Пантелеева Татьяна Петровна, образование средне профессиональное, санитарка Брат Леонид – студент	Квартира С.Дорохово, ул. Молодежная 5-2
Першин Дмитрий Вячеславович	04.06.2007	неполная	Мать Першина Ирина Леонидовна, образование среднее, продавец	Квартира С.Дорохово, ул.Зеленая 3-2
Рассудова Альбина Тагировна	06.06.2007	полная	Отец Вагапов Тагир Насыпович, образование 9 классов, безработный Брат Роман, студент Брат Эдуард, ученик 8 класса	Дом Ул.Придорожная 19-1
Селезнев Леонид Алексеевич	07.06.2007	неполная	Мать Селезнева Мария Валерьевна, образование среднее, домохозяйка Брат Ливан – 8 класс Сестра Алена – 2 класс	Квартира С.Дорохово, ул.Новая 2-2
Симахин Максим Александрович	09.10.2007	полная	Мать Селезнева Наталья Владимировна, образование 9 классов, домохозяйка Брат Иван – дошкольник	Дом С.Дорохово, ул. Осетрова 16
Третьяков Егор Евгеньевич	01.02.2007	полная	Мать Третьякова Ольга Ивановна, образование средне специальное, декретный отпуск Отец Третьяков Евгений Леопольдович, образование средне специальное, охранник Сестра Кристина – студентка	Квартира С.Алтат, ул. Ново-Заречная 1-2
Фуфачев Тихон Андреевич	21.10.2007	полная	Мать Кириллова Оксана Марсовна, образование средне техническое, домохозяйка Отец Фуфачев Андрей Иванович, образование средне профессиональное, охранник Брат Эдик - студент	Дом С.Дорохово, ул.Луговая 2
Харитонов Артем Владимирович	4.09.2007	полная	Мать Новикова Наталья Петровна	Дом С.Дорохово, ул.Новая 8-2
Шаров Евгений Алексеевич	02.11.2007	неполная	Отец Шаров Евгений Леонидович, образование средне специальное, слесарь	Квартира с.Дорохово, ул.Зеленая 12-1
Шехорин Алексей Артемович	29.07.2007	неполная	Мать Шехорина Анастасия Геннадьевна, образование среднее, уборщица Брат Иван – 4 класс Брат Миша – дошкольник	Квартира С.Алтат, ул.Заречная 32-2
Шехорин Иван Александрович	20.03.2006	неполная	Мать Шехорина Анастасия Геннадьевна, образование среднее, домохозяйка Брат Алексей – 4 класс Брат Миша – дошкольник	Квартира С.Алтат, ул.Заречная 32-2

Листок здоровья

Ф.И. ребенка	Зрение	Рост (см)				Вес (кг)				Наиболее частые заболевания	Группа здоровья
		1	2	3	4	1	2	3	4
Алексеев Роман Евгеньевич	Носит очки	123	134	139		25,4	25.7	28,5		Простуда
Буренков Артем Денисович		118	124	128		20	21.8	24,3		ОРЗ
Гавриленко Кирилл Алексеевич		135,5	141.5	147		45	48	55,5		Простуда
Донченко Алина Вячеславовна		125	123.5	137		25,9	27.5	29		Простуда
Калинин Константин Сергеевич	Носит очки	124	130	136,5		27,4	30.5	33,7		ОРЗ
Каунева Вероника Борисовна		119	124.5	130		22,6	26	28,9		ОРЗ
Макарова Ксения Романовна		130	130	135		23,6	26.6	30,5		Простуда
Минабутдинова Виктория Евгеньевна		124	128.5	134		28	28.8	32,8		Простуда
Морозова Снежанна Евгеньевна		123	128	133		23	22.4	24,6		ОРЗ
Мусатова Виолетта Владимировна		125	131	137		25,6	29.4	30		ОРЗ
Овчинникова Софья Антоновна		127	134	139		27,4	32.7	34,4		ОРЗ
Пантелеева Анастасия Александровна		120	124.5	130		23,350	24.5	27,8		ОРЗ
Першин Дмитрий Вячеславович		123	129	135		26,5	29.8	38		Простуда
Рассудова Альбина Тагировна			122	126			23.9	26,1
Селезнев Леонид Алексеевич		125,5	131	137		25	27	28		Простуда
Симахин Максим Александрович		120,5	126	131		24,4	26.8	29,3		Простуда
Третьяков Егор Евгеньевич		126	131	136,5		22,9	24.9	28		Простуда
Фуфачев Тихон Андреевич		123,5	131	139		24,3	29.5	33,9		Простуда
Шаров Евгений Алексеевич		132	134	139,5		31	36.9	38,8		Простуда
Шехорин Алексей Артемович		119	125	131,5		18,6	21	23,4		Аллергия
Шехорин Иван Александрович		121,5	126.5	133		20,450	22.4	24,6		Простуда

Участие детей в олимпиадах (2015-2016 уч.г.)

Фамилия, имя учащихся	Всероссийские
Калинин Константин	«УМКА» по математике (9 б из 19), «УМКА» по литературному чтению (10 б из 19), «УМКА» по русскому языку (18 б из 19 – Диплом 2 степени), «Плюс» Похвальная грамота (33% из 100), «Успевай-ка»(сертификат участника)
Каунева Вероника	«УМКА» по математике (8 б из 19)
Гавриленко Кирилл	«УМКА» по математике (11 б из 19), «Ребус» (11 б из 15), «Плюс» Диплом Победителя (64% из 100)
Донченко Алина	«УМКА» по математике (7 б из 19), «УМКА» по литературному чтению (17 б из 19 - Диплом третьей степени), «УМКА» по русскому языку (18 б из 19 – Диплом 2 степени), «Плюс» - похвальная грамота (54% из 100), «Успевай-ка» (сертификат участника)
Пантелеева Анастасия	«УМКА» по математике (7 б из 19), «УМКА» по литературному чтению (7 б из 19), «УМКА» по русскому языку (7 б из 19)
Мусатова Виолетта	«УМКА» по окружающему миру (12 б из 19), «Успевай-ка»(сертификат участника)
Фуфачев Тихон	«УМКА» по окружающему миру (15 б из 19)
Селезнев Леонид	«УМКА» по окружающему миру (14 б из 19)
Шехорин Алексей	«Успевай-ка»(сертификат участника)
Шехорин Иван	«Успевай-ка»(сертификат участника)
Рассудова Альбина	«УМКА» по математике (9 б из 19)

Мониторинг участия детей в дополнительном образовании

(2015-2016 уч.г.)

Как на нашей на сторонке	Донченко Алина, Минабутдинова Вика, Овчинникова Соня, Рассудова Альбина
Вольная борьба	Макарова Ксюша, Минабутдинова Вика, Селезнев Леня, симахин Максим
Чудеса своими руками	Каунева Вероника, Калинин Костя, Третьяков Егор, Шехорин Леша, Шехорин Ваня
Физкультурно -  спортивный клуб	Макарова Ксюша
Внеурочная деятельность «Это интересно»	Алексеев Роман,Буренков Артем ,Гавриленко Кирилл Донченко Алина, Калинин Константин, Каунева Вероника, Макарова Ксения, Минабутдинова Виктория, Морозова Снежана, Мусатова Виолетта, Овчинникова Софья, Пантелеева Анастасия, Першин Дмитрий, Рассудова Альбина, Селезнев Леонид,   Селезнев Максим, Третьяков Егор, Фуфачев Тихон, Шаров Евгений, Шехорин Алексей, Шехорин Иван
Внеурочная деятельность «Расти здоровым»	Алексеев Роман,Буренков Артем ,Гавриленко Кирилл Донченко Алина, Калинин Константин, Каунева Вероника, Макарова Ксения, Минабутдинова Виктория, Морозова Снежана, Мусатова Виолетта, Овчинникова Софья, Пантелеева Анастасия, Першин Дмитрий, Рассудова Альбина, Селезнев Леонид,  Селезнев Максим, Третьяков Егор, Фуфачев Тихон, Шаров Евгений, Шехорин Алексей, Шехорин Иван

Мониторинг участия детей в мероприятиях (2017-2018 уч.г.)

Сентябрь

Ф.И. учащихся	классные	общешкольные	олимпиады
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Минабутдинова Виктория
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

Октябрь

Ф.И. учащихся	классные	общешкольные	олимпиады
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Минабутдинова Виктория
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

Ноябрь

Ф.И. учащихся	классные	общешкольные	олимпиады
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Минабутдинова Виктория
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

Декабрь

Ф.И. учащихся	классные	общешкольные	олимпиады
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Минабутдинова Виктория
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

Январь

Ф.И. учащихся	классные	общешкольные	олимпиады
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Минабутдинова Виктория
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

Февраль

Ф.И. учащихся	классные	общешкольные	олимпиады
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Минабутдинова Виктория
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

Март

Ф.И. учащихся	классные	общешкольные	олимпиады
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Минабутдинова Виктория
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

Апрель

Ф.И. учащихся	классные	общешкольные	олимпиады
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Минабутдинова Виктория
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван

Май

Ф.И. учащихся	классные	общешкольные	олимпиады
Алексеев Роман
Буренков Артем
Гавриленко Кирилл
Донченко Алина
Калинин Константин
Каунева Вероника
Макарова Ксения
Минабутдинова Виктория
Морозова Снежана
Мусатова Виолетта
Овчинникова Софья
Пантелеева Анастасия
Першин Дмитрий
Рассудова Альбина
Селезнев Леонид
Селезнев Максим
Третьяков Егор
Фуфачев Тихон
Шаров Евгений
Шехорин Алексей
Шехорин Иван