Воспитательный план для 5 кл.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Ишемгул

муниципального района Зианчуринский район

Республики Башкортостан

«Рассмотрено» Руководитель  МО ______ /Мусина А. Р./ подпись                ФИО Протокол № от «  » августа 20 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОБУ СОШ с.Ишемгул __________/Бакирова В.Ю./ подпись                          ФИО «  » августа 20 г.

«Утверждаю» Директор МОБУ СОШ   с.Ишемгул ________/Тулибаев А.М./ подпись                    ФИО Приказ № от «  » августа 20 г.

План воспитательной работы в 5 классе

Классного руководителя

МОБУ СОШ с. Ишемгул

Цыганенко М.В.

2017-2018 уч. год

План воспитательной работы  класса составлен на основании:

• Закона РФ  «Об образовании»;
• «Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 г»;
• Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»;
• Плана действий по модернизации общего образования, направленный на дальнейшую реализацию в 2011-2015 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в системе образования муниципального образования город Ноябрьск;
• Комплексно-целевой программы «Я-Ноябрянин»;
• Комплексно-целевой программы «Здоровье с детства»;
• Плана воспитательной работы школы на 2013-2014 уч. год;
• Плана школьных мероприятий программы патриотического воспитания «Этих дней не смолкнет слава»;
• Реализации приоритетного национального проекта «Образование»;
• Муниципальной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в городе Ноябрьске в 2010 - 2013 годах»;
• Муниципальной целевой программы «Обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности и профилактики

o   правонарушений на территории МО г. Ноябрьск на 2013-2014 годы»;

• Журнала «Классный руководитель».

Дополнительная литература:

• Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.
• Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224 с.
• Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
• Лебедева, О. В. Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности: 5-10 классы. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.
• Николаев, Г. Г. Воспитание гражданских качеств подростков в детских общественных объединениях. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004. – 134 с.
• Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.

Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество.

К.Д. Ушинский

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевой фигурой в решении задач воспитания школьников является классный руководитель.

Цель деятельности классного руководителя – воспитать у школьников положительное отношение к учению, ответственность за учебные обязанности, выработать потребность в познавательной деятельности, научить рационально использовать время, сплотить коллектив.

 Задачи деятельности классного руководителя:

œ Формировать гражданскую ответственность учащихся, любовь к Родине;

œ Воспитывать культуру поведения, правовое сознание, нравственные качества;

œ Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к природе, к школьному имуществу;

œ Способствовать сплочению коллектива;

œ Продолжить воспитание сознательного отношения к учёбе.

Педагог, как руководитель классного коллектива реализует свои функции относительно всего класса в целом и каждого ученика в отдельности. Классный руководитель решает поставленные перед ним задачи в соответствии со спецификой возраста детей и взаимоотношений внутри класса, учитывая при этом индивидуальные особенности каждого ученика.

Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе:

œ Конституции Российской Федерации.

œ Конвенции о правах ребенка.

œ Семейного кодекса Российской Федерации.

œ Закона Российской Федерации «Об образовании».

Данные документы обращают внимание классного руководителя на необходимость координационного взаимодействия всех участников воспитательного процесса: учащихся, педагогов, родителей. В них говорится о том, что классный руководитель должен уделять преимущественное внимание организации психолого-педагогического просвещения родителей, привлечению семьи к участию в жизни детского коллектива, оказанию помощи семье в решении проблем воспитания. Документы указывают на то, что педагог может и должен использовать в работе отечественные традиции воспитания, современный инновационный опыт воспитательного процесса, передовые воспитательные технологии прошлого и современности. 

Воспитательная работа проводится по следующим направлениям:

ü Правовое образование, переходящее в правосознание, правовую культуру.

ü Историко-патриотическое воспитание, уважение к истории, к историческому прошлому своего народа.

ü Культурологическая деятельность.

ü Художественно-эстетическое образование.

ü Физкультурно-оздоровительная деятельность – формирование здорового образа жизни.

ü Семейное образование – взаимодействие семьи и школы во внеклассной работе, в работе с учениками, требующими особого подхода.

Циклограмма деятельности классного руководителя.

В начале учебного года:

œ составляет список класса и оформляет классный журнал;

œ организовывает получение учебников в школьной библиотеке;

œ  изучает условия семейного воспитания учащихся;

œ  уточняет и/или составляет социальный паспорт класса;  проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей;

œ организовывает коллективное планирование жизнедеятельности класса на год;

œ составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем методического объединения классных руководителей и сдает на утверждение заместителю директора по воспитательной работе.

Ежедневно:

š отмечает в классном журнале отсутствующих учащихся;

š осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса и представителям школьного самоуправления в классе;

š осуществляет контроль за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви;

š осуществляет контроль за питанием и культурой поведения учащихся класса в столовой;

š осуществляет контроль за дежурством по классу;

Еженедельно:

š проверяет дневники учащихся;

š осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;

š проводит классный час информации и общения;

Ежемесячно:

œ   организовывает коллектив класса на участие в школьных делах;

œ     помогает органам ученического самоуправления организовывать подведение итогов жизнедеятельности классного коллектива;

œ     проводит занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;

œ     организовывает генеральную уборку кабинета;

œ     контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединению учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы;

   Один раз в четверть:

œ      Оформление классного журнала по итогам четверти

œ      Проведение родительского собрания

œ       Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана   воспитательной работы на новую четверть

  Один раз в год:

œ     Оформление личных дел учащихся.

œ    Анализ и составление плана работы класса

œ     Статистические данные класса (1 сентября).

Во время каникул:

œ участвует в каникулярной работе методического объединения классных руководителей;

œ совместно с самоуправлением, общественными объединениями, ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия своего класса.

В конце учебного года:

œ организовывает подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году и вместе с активом (организаторами самоуправления) класса отчетно-выборную кампанию в классе;

œ     проводит педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его заместителю директора школы по воспитательной работе;

œ   организовывает сдачу школьных учебников в библиотеку.

Районная проблема:   

«Духовно-нравственное воспитание, как основа гармоничного развития личности учащихся».

Общешкольная:

Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной  научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на уровне достижений культуры, умеющей ориентироваться в современных условиях жизни.

Класса:

 «Духовно- нравственное воспитание учащихся, как фактор успешного учебно-воспитательного процесса».

Воспитательные цели и задачи

  В. А. Сухомлинский считал, что воспитателю «надо самому быть истинным Человеком, жить правильно, любить людей, высоко хранить своё достоинство патриота, гражданина, труженика, сына или дочери, матери или отца».

 Используя широкий опыт великого педагога, я в своей работе со своим классом руководствуюсь четырьмя основными правилами воспитания:

       1. создание атмосферы радости;

       2. формирование воспитывающей среды;

       3. моя глубокая вера в возможности детей;

       4. красота, духовная жизнь в мире прекрасного, красота человеческого духа.

В связи с этим считаю, что  в воспитательном процессе важное значение имеют личностные и профессиональные качества самого классного руководителя. 

            В своей работе стараюсь всегда быть аккуратной, тактичной, требовательной, организованной, принципиальной, объективной, последовательной, постоянно работать над расширением кругозора и знаний, иметь неподдельный интерес к жизни и личности каждого ребёнка.

В основу воспитательной программы положено принципы гуманистической педагогики:

·       признание личности каждого ребенка высшей социальной ценностью;

·       уважение индивидуальности, уникальности и своеобразия каждого ребенка;

·       обязательный учет задатков и возможностей каждого ребенка;

·       опора в воспитании на национальные особенности;

·       уважительное отношение между взрослыми и детьми;

·       создание ситуаций успеха

Цель: воспитание и обучение обучающихся на основе педагогических традиций отечественной школы и современных воспитательных технологий; воспитание интеллектуальной, духовно богатой, свободной, здоровой, культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками, способной быстро и правильно сориентироваться в сложных жизненных ситуациях.

Задачи:

 1. Развитие основных потенциалов личности: интеллектуального, ценностного, коммуникативного, физического и эстетического;

 2. Воспитание активного члена общества, истинного патриота, настоящего гражданина своей страны.

 3. Способствовать сплочению коллектива;

 4. Сотрудничество с родителями;

 5. Развитие осознанности важности учебного процесса, организация взаимопомощи;

 6. Изучение жизненных условий каждого члена коллектива, его психологическое состояние, семьи;

 7. Привитие навыков и умений ведения здорового образа жизни;

 8. Максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости и раскрытие в нём потенциальных способностей;

 9. Работа по профориентации

Основные цели и задачи воспитательной работы

на 2017-2018 учебный год

ЦЕЛИ:

1.                    Формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек.

2.                    Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе.

3.                    Формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды.

4.                    Формирование конкурентно-способной личности каждого обучающегося.

5.                    Воспитание человека-гражданина, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества.

Задачи:

1.                    Социальная адаптация обучающихся.

2.                    Содействие социальному продвижению обучающихся;

3.                    Реализация идеи целесообразного личностного выбора.

4.                    Воспитание гражданско-патриотических качеств личности.

5.                    Изучение особенностей обучающихся.

6.                    Формирование коллектива, объединённого общей целью.

7.                    Развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний.

8.                    Формирование потребности в здоровом образе жизни.

9.                    Профилактика правонарушений среди обучающихся.

10.               Воспитание у обучающихся потребности в систематическом и напряжённом умственном труде.

11.               Формирование доброжелательных отношений между одноклассниками.

12.               Укрепление связи: семья – школа.

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПЕДАГОГИКИ

1.                              Принцип природосообразности. Недопустимо, бессмысленно, вредно пытаться переделывать ребёнка. Природа – это корни. Воспитание – это крона.

2.                              Деятельностный принцип. Воспитывает не педагог, не нравоучения, а организация жизни детей, её живые уроки, которые образуют личностный опыт каждого воспитанника. Чем богаче школьная (классная) деятельность, тем сильнее она задевает сердца и души детей.

3.                              Принцип целостности в воспитании. Надо научиться понимать и принимать ребёнка как неразрывное единство биологического и психологического, социального и духовного, сознания и самосознания, рационального и иррационального.

4.                              Эгоцентрированный принцип. Индивидуальный подход, личностно-ориентированная педагогика означают отношение к ребёнку как к неповторимой, уникальной личности.

5.                              Возрастной принцип. Знание половозрастных особенностей детей.

Цели и задачи

профессиональной ориентации в общеобразовательной школе

Цели:

формирования у учащихся основ профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах;

формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания, изучение своих личностных особенностей, интересов и склонностей;

получение информации о правилах выбора профессии ("хочу"-"могу"-"надо");

получение информации об учебных заведениях и различных профессиях (профессиограммы);

Задачи:

1. Определение степени соответствия “профиля личности” и профессиональных требований, внесение корректив в профнамерения обучающихся;

2.Приобретение практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности школьника;

3.Формирование готовности выпускников школы к непрерывному образованию и труду с учетом потребностей нашего города, его развития и благополучия;

4.Развитие способности адаптироваться в реальных социально-экономических условиях.

Учащиеся должны знать:

- Общие представления о психологии

- Роль самооценки в решении проблемы профессионального выбора

- Правила выбора профессий

- Типичные ошибки при выборе профессии

- Общие представления об интересах и склонностях

- Основные признаки профессиональной деятельности

-Классификацию профессий

 Учащиеся должны уметь:

- Разрабатывать личный профессиональный план

- Работать с опросником профессиональной     готовности

- Ориентироваться в мире профессий

 

В 5  классе обучается 13 учащийся, из них 8 мальчиков и 5 девочек.

Адаптация в 5 классе, по наблюдениям учителей прошла хорошо.

Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Губайдуллина Эльвина, Даминева Алина, Даминев Данир, Даминева Лейла, Мусина Розалия, Пляскина Снежана, Тулибаев Руслан,  Цыганенко Егор.

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие ученики Муратов Инсаф, Тажмухаметов Артур.

Выявились ученики, у которых темп и качество работы низкие:  Хаматзянов Гайсар, Хаматзянов Искандер, Сайфутдинов Эдуард.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. Неблагополучных семей пока не выявлено.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

В классе 13 учащихся: 5 девочек и 8 мальчиков.

Коллектив класса сформировался. В начале этого учебного года в класс прибыло5 новых учеников – Губайдуллина Эльвина, Даминева Алина, Даминев Данир, Даминева Лейла, Тулибаев Руслан.

В течение первого же месяца обучения они стали полноправными членоми класса, адаптировались  в классе и нашли друзей среди одноклассников.

В классе успевающих на «отлично» Даминева Лейла, Мусина Розалия, Пляскина Снежана. На «Хорошо» Губайдуллина Эльвина, Даминева Алина, Даминев Данир, Тулибаев Руслан, Цыганенко Егор. Успевают «удовлетворительно»: Хаматзянов Гайсар, Хаматзянов Искандер, Муратов Инсаф. На индивидуальном обучении находится Сайфутдинов Эдуард.

Уровень сформированности познавательной и учебной мотивации высокий. Отношение к учебной деятельности, в основном,  положительное. У учащихся хорошо сформированы читательские навыки, умение работать самостоятельно, осуществлять поисковую деятельность. Класс в целом работает активно, хотя не все  к выполнению домашних заданий не всегда подходит ответственно.

Актив класса был выбран на классном часе, прежде всего учитывались такие качества как ответственность и активность, а также наличие свободного времени в свободное от уроков время. Староста класса –Мусина Розалия, помощник  Цыганенко Егор. Ответственные за дежурство по школе: Тажмухаметов Артур, Даминев Данир, Сайфутдинов Эдуард. За дежурство в кабинетах отвечают: Муратов Инсаф.  Дети в классе общаются в микрогруппах по интересам, но всегда с готовностью объединяются для решения общеклассных задач. 

Психологический климат в классе открытый, доброжелательный. Учащиеся и вне школы проводят время вместе. Присутствуют чувства доброжелательности, сопереживания, взаимопонимания. Присутствует также и здоровая конкуренция за оценки и участие в различных мероприятиях, что положительно сказывается на активности как отдельных учащихся, так и класса в целом.

Средний возраст родителей 37 лет. Большинство родителей имеют среднее-специальное образование. 8 детей проживают в многодетных семьях. Большинство родителей регулярно посещают родительские собрания, принимают активное участие в учебной деятельности детей. Родительский комитет: Губайдуллина Эльвира. (секретарь), Муратова Эльвира , Хатмазянова Резида,  комитет принимает активное участие в организации и проведении праздничных мероприятий, экскурсий, посещении общешкольных и классных родительских собраний.

В целом класс – это уже сформированный коллектив со своим характером и привычками. Следует продолжить развивать положительное отношение учащихся к учебному процессу и друг к другу. Обратить внимание на дисциплину и выполнение домашних заданий.

Список учащихся  класса

Классный руководитель:  Цыганенко М.В.

№ п/п	Ф.И.О. ребенка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

ДНИ РОЖДЕНИЯ

№ п/п	ФИО ребенка	Дата рождения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Состав класса по возрасту и полу

Год рождения	Девочки	Мальчики	Всего
2007	2		2
2006	3	8	11
Всего			13

Работа с родительской общественностью

Направления деятельности	Формы работы
Повышение психолого-педагогических знаний классного руководителя	1. Исследование психологического климата семьи каждого ученика класса. 2. Поддержка регулярного общения.
Вовлечение родителей в воспитательный процесс	1. Выбор родительского комитета класса и определение его функций в воспитательной работе. 2. Регулярное проведение родительских собраний (1-2 раз в четверть). 3. Проведение совместных творческих дел (походы, экскурсии, дни здоровья и открытых дверей). 4. Совместные консультации и воспитательные беседы с учащимися класса.
Просвещение родителей в актуальных вопросах учебно-воспитательного процесса:	1. Анализ учебной работы учащихся: — анализ контрольных, практических, лабораторных работ, диктантов; — анализ отношения к учебе; — объективная оценка качества образования; — собеседование с неуспевающими учащимися. 2. Подготовка учащихся к выпускным экзаменам: — значение семьи в ответственные моменты жизни; — готовность учащихся к сдаче экзамена; — порядок аттестации основной школы. 3. Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ученика: — информация об учебных заведениях, в которые может поступить учащийся основной школы; — рекомендации психолога по профориентации; — анализ профессиональных интересов учащихся.
Привлечение к использованию информационных технологий	Беседы и практикум по возможности использования современных информационных технологий для контроля за успеваемостью и посещаемостью детей Дневник.ру
Индивидуальная  работа	Индивидуальные беседы с родителями по следующим вопросам: контроль за посещением и успеваемостью ребёнка, индивидуальная работа с родителями учащихся и социальной службой школы.
Изучение семей учащихся	Индивидуальная работа с семьями, нуждающимися в педагогической поддержке.
Профилактика правонарушений несовершеннолетних,  пропаганда   ЗОЖ.	Инструктажи, беседы-разъяснения
Проверка дневников	Своевременное выставление текущих оценок в дневник.ру
Обеспечение здоровья и комфорта  учащихся	Организация питания, деловой стиль одежды, наличие необходимых школьных принадлежностей.

Работа с родителями

Цель:   Установление тесного контакта с родителями, привлечение родителей к активному участию в организации учебно-воспитательного процесса  в классе, выявление воспитательных возможностей, факторов семейного воспитания, оказывающих наиболее положительное воздействие на ребенка, и установление источников влияния на детей и возможных путей их преодоления.

Задачи:

·       Изучение образа жизни семьи.

·       Выявление особенностей ситуации семейного воспитания.

·       Характеристика нравственного микроклимата семьи, ее традиций.

·       Выявление взаимоотношений семьи и школы.

·       Поиск путей оптимизации педагогического взаимодействия школы, семьи и общества.

·       Повышение роли родителей в жизни школы и учащихся.

Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Коллективные формы: родительские собрания (классные и общешкольные); дни открытых дверей; “круглые столы”; конференции по обмену опытом воспитания; родительский лекторий; родительские недели; вечер вопросов и ответов; диспут; встречи с администрацией, учителями класса.

Групповые формы: взаимодействие с родительским комитетом; групповые консультации; практические занятия с родителями; встречи с отцами.

Индивидуальные формы: беседа; разговор; консультация; выполнение индивидуальных поручений; совместный поиск решения проблемы; переписка

ü Совместные вечера отдыха, новогодние праздники, совместные родительские собрания

ü Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищенным ученикам

ü Помощь родителей в учебно-воспитательной работе

ü Проведение совместных туристических походов и экскурсионных поездок

Тематика Родительских собраний

Четверть	Тема родительского собрания
1 четверть	«Давайте познакомимся!» (Знакомство с родителями, их ознакомление с требованиями школы, учебной нагрузкой, планом внеурочной деятельности, промежуточной аттестацией, системой воспитательной работы классного руководителя.
1 четверть	«Трудности адаптации ребенка к обучению в 5 классе»
2 четверть	«Роль общения в жизни школьника»
3 четверть	.«Культурные ценности семьи и их значение для ребенка»
4 четверть	Итоги прошедшего года – «Вот и стали мы на год взрослей
Индивидуальная работа
В течении года	1. Индивидуальные беседы с родителями
В течении года	2.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих учащихся
В течении года	3. Изучение семейно-бытовых условий жизни учащихся, оценка семейного воспитания
В течении года	4. Привлечение  родителей к  управлению жизнедеятельностью класса и школы.

Родительский комитет класса

№ п/п

Фамилия, имя, отчество родителей

Место работы, телефон

Домашний адрес, телефон

Функции  Родительского комитета класса

1.    Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

2.    Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.

3.    Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

4.    Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий

5.    Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

6.    Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

7.    Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

8.    Рассматривает обращения в свой адрес

9.    Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

10.                      Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

11.                      Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права Родительского комитета

Комитет имеет право:

Ø Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.

Ø Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Управляющего совета.

Ø Принимать участие в обсуждении локальных актов школы

Ø Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

Ø Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

Ответственность Родительского комитета класса

Комитет отвечает за:

Ø Выполнение плана воспитательной работы в классе.

Ø Выполнение решений, рекомендаций Комитета.

Ø Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

Организация работы

1.    В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, не менее трех человек.

2.    Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).

3.    Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану

4.    О своей работе Комитет отчитывается перед родительским собранием класса не реже двух раз в год.

5.    Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

      Тематика родительских собраний в 5 классе

1.   Как научиться быть ответственным за свои поступки.

Уроки этики       поведения для детей и взрослых

2.   Роль самооценки в формировании личности

3.   Трудности адаптации ребенка к обучению в 5 классе

4.   Культурные ценности семьи и их значение для ребенка.

                   В пятом  классе классный руководитель должен посвятить роди­тельские собрания проблемам  нравственности учащихся, их ответ­ственности за порученное дело, за свои поступки. Классный руково­дитель должен показать значение нравственных и безнравственных поступков взрослых.

Помимо проблем нравственности, необходимо обратить внима­ние на взаимоотношения учащихся друг с другом, на значимость друж­бы в жизни взрослых и детей.

                Родителям необходимо понять с помощью родительских собраний, что от их поведения в каждодневной жизни зависит принятие ребен­ка и в классном коллективе, и в коллективе его ближайших друзей.

Родительские собрания поднимают вопросы умения учащихся пятиклассников сказать «нет» плохим привычкам и поступкам.

.

                                                         Протокол

родительского собрания №_____

                                                                                                                    от «___» ______20___ г.

Повестка собрания:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Присутствовали:__________ человек

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приглашены:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали:

___________________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Решение собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель: ______________                                  

                                                              Представитель

                              родительского комитета: ______________

                                                             Члены родительского комитета: _________________                                                                   

                                                                 _________________

СПИСОК УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ В 5   КЛАССЕ:

Русский язык

Литература

Алгебра

ОДНК

История

География

Биология

Физическая культура

Иностранный язык (анг,. Нем.яз)

Башкирский язык

ИЗО

Кл. руководитель:  Цыганенко Марина Васильевна

Директор: 

План работы с детьми «группы риска»

№ п/п	Ф.И. учащегося	Мероприятия
1		Мероприятия по предупреждению неуспеваемости (проверка дневника и контроль записи домашних заданий, работа с учителями – предметниками) Мероприятия по предупреждению плохого поведения на уроках и переменах (постоянная связь с родителями, связь с учителями – предметниками)
2		Мероприятия по предупреждению неуспеваемости (проверка дневника и контроль записи домашних заданий, работа с учителями – предметниками) Мероприятия по предупреждению плохого поведения на уроках и переменах (постоянная связь с родителями, связь с учителями – предметниками)
3		Мероприятия по предупреждению неуспеваемости (проверка дневника и контроль записи домашних заданий, работа с учителями – предметниками)

ТЕЛЕФОНЫ ДЕТЕЙ  И РОДИТЕЛЕЙ

ФИО ребенка	Телефон	ФИО мамы	Телефон

Актив класса

Староста:

Мусина Розалия

Помощник старосты:

Цыганенко Егор

Ответственный за дежурство по классу:

 Муратов Инсав

Ответственные за дежурство по школе:

Тажмухаметов Артур

Даминев Данир

Сайфутдинов Эдуард

Художественники:

Мусина Розалия

Даминева Лейла

Культ. Сектор:

Пляскина Снежана

Спорт сектор:

Хаматзянов Гайсар

Хаматзянов  Искандер                                         

санитары

Губайдуллина Эльвина

Даминева Алина

Анализ

воспитательной работы

в  классе.

            За прошедший учебный 2015-2016   год класс показал себя с хорошей стороны.      В течение года были  проведены классные   часы и общешкольные мероприятия.

Большая работа проводилась и по формированию классного коллектива. Дети участвовали в разных мероприятиях, выходили на субботники по благоустройству школьного двора, сообща решали классные проблемы. Это способствовало развитию самостоятельности, ответственности за других, сплочению детского коллектива.

      Актив класса – это 12 учащихся. Эти дети никогда не остаются равнодушными к общественной жизни класса и школы. Они под моим руководством могут создать какой-либо номер художественной самодеятельности или разработать композицию танца. Они отличаются творческим умом, разнообразием мысли при создании какой-либо композиции. Эти учащиеся также не равнодушны к дисциплине в классе, которую могут иногда нарушать мальчики нашего класса.

      Классные часы являются временем обсуждения подведения итогов успеваемости. Классные тематические мероприятия являются воспитательным, познавательным моментом школьной жизни.

      Вся воспитательная работа проводилась в тесном контакте с родителями. Проводились родительские собрания (Организационное, «Роль общения в жизни школьника», «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка», Итоговое), по мере необходимости оказывалась консультативно-методическая  помощь по разным вопросам.

С Е Н Т Я Б Р Ь

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
	1 период       «Учителями  славится  Россия»
О Б Щ Е Н И Е	1 сентября – День Знаний. Урок знаний: «Образование и наука – выбор поколения XXI века»                         01.09.16 г.	Кл. час: «Мы снова вместе – это здорово!» Кл. час:  «Как поживаете, мои «Я»?	Кл. час: «Дорога труда».	Беседа: «Детки в пивной клетке».
Д О С У Г	Организация органов ученического самоуправления  Цикл передач «Сто вопросов учителю». Общешкольная акция  « Развивающая игра в ГПД»	Организация занятости детей в кружках, секциях, учреждениях  ДО. Участие в школьной выставке творческих работ  «Загадки осени»	Участие в районном конкурсе плакатов и рисунков «Мой выбор». Подача заявок для участия в конкурсах «КИТ», «Русский медвежонок», молодежных  предметных чемпионатах.                     до 24.09.10 г.	Участие в районном конкурсе детского творчества «Зеркало природы - 2010». Конкурс творческих работ:                         «Мой любимый Учитель»;  «Я Вам сказать хочу, Учитель…»; «Если бы я был учителем»
З Д О Р О В Ь Е	Организация горячего питания детей. Сбор необходимой информации  для обеспечения льготным питанием.	Участие в общешкольной акции  «Моя маленькая планета». Беседа: «Берегись, дружок, огня!»	ОЗОЖ: «Проблемы семьи и одиночества» Ток-шоу « Здоровым быть модно»       (центр «Ровесик»)	Экскурсия в сосновый бор. Участие в профилактической акции «Внимание – ДЕТИ!»                      01.-16.09. 10 г.
С Е М Ь Я	Составление социального паспорта класса Родительское собрание: «Жизненные цели подростков»		Участие в торжествах,  посвященных Дню города.

О К Т Я Б Р Ь

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
О Б Щ Е Н И Е	1 октября – День пожилого человека Акция помощи «Частица сердца».                    01.10.10 г. Кл. час: «Дорога взросления»	Диспут: «Эти вредные конфликты».	Час общения: «Герои российского спорта»	Кл. час.: «Победить неуверенность в себе» Час общения: «Подведем итоги I четверти».
Д О С У Г	5 октября – День Учителя. Школьная акция «Поздравь своего учителя!». День школьного самоуправления.                     05.10.10 г.	4 октября –Международный день в защиту животных. Участие во Всемирной Неделе в защиту животных- 2010.                       ДДТ	Конкурс исследовательских работ  «Права ребенка в новом веке»     Подача заявок для участия в молодежном математическом чемпионате; -молодежном чемпионате по обществознанию                               до 22.10.10	Районный конкурс – защита проектов «Школа будущего».              центр «Ровесник»   Районный  слет молодых журналистов «Мир вокруг меня и я в этом мире».              центр «Ровесник»
З Д О Р О В Ь Е	Участие в общешкольной акции «Мой город мне дорог»   Участие в школьном фотоконкурсе «Улыбнись, Учитель!»                04-09.10. 10 г.	ОЗОЖ:  «Этика общения в семье» Беседа: «Не ломай свою судьбу».	Генеральная уборка школы и класса Посещение кружков, спортивных секций в каникулярное время	УРА! Каникулы! Участие в районной  выставке на базе ДДТ «Дары щедрой осени». Участие в школьных олимпиадах
С Е М Ь Я	Индивидуальные встречи с родителями. Решение проблемных вопросов.		Общешкольное родительское собрание:  «Роль родителей в реализации задач школы».	Инструктаж «Об охране здоровья учащихся в каникулярное время».

Н О Я Б Р Ь

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
О Б Щ Е Н И Е	4 ноября – День согласия и примирения Кл. час: «Патриотизм: знак вопроса».	15 ноября – Международный день отказа от курения. Деловая игра: «Мы судим сигарету».	17 ноября – День толерантности. Урок толерантности: «Все мы разные…, но мы вместе!».	20 ноября – Всемирный день прав ребенка. Кл. час: «Всеобщая декларация прав человека».
Д О С У Г	Неделя Единства и Дружбы. Участие в школьной акции «День белых журавлей»	Участие в общешкольной акции «Неделя пятерок» Подготовка и участие в школьном (районном) конкурсе «Алло! Мы ищем таланты!»        центр «Ровесник»	Участие в районном конкурсе рисунков « Мамы всякие важны, мамы разные нужны»  на базе  ДДТ                         03.-27.11.10 г.	Участие в школьном (районном) фотоконкурсе «Природа вокруг нас». Участие в районном фотоконкурсе  «Мир глазами молодежи»               центр «Ровесник»
З Д О Р О В Ь Е	Поздравление осенних именинников. Подача заявок для участия в  молодежном биологическом чемпионате; по английскому языку;                                                                                до 19.11.10 г	Участие в школьной спартакиаде Участие в общешкольной акции «Моя маленькая планета»	ОЗОЖ: «Семейный бюджет»	Встреча с наркологом из «Центра семьи».
С Е М Ь Я	Индивидуальные встречи с родителями. Решение проблемных вопросов. Родительское собрание.		Праздничные мероприятия, посвященные Дню Матери. «Загляните в мамины глаза!» 25.11.10 г.

Д Е К А Б Р Ь

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
	П период   «ТВИСТ – твори, выдумывай, используй свой талант!»
О Б Щ Е Н И Е	1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом. Кл. час: «Наркотики. Оружие самоистребления»	Кл. час: «Ваш выбор: могу            + хочу + надо».	Кл. час: «Формула профессии и ты». Подача заявок для участия в молодежных чемпионатах: филологический, химический, исторический, физический.	Час общения: «Счастливый билет моей судьбы». Час общения: «Подведем итоги II четверти».                       26.12.08 г.
Д О С У Г	Участие в районных олимпиадах Районный конкурс новогодней и рождественской поздравительной открытки.	Общешкольный смотр-конкурс «Самый новогодний класс» (Украшение классов, школы, выпуск новогодних открыток и плакатов).	Участие в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Зимняя фантазия».                                     центр «Ровесник»	Новогодний карнавал у елки. Акция «Частица сердца» - поздравление ветеранов с новогодними праздниками
З Д О Р О В Ь Е	Участие в Дне независимости от вредных привычек (викторины, конкурсы антирекламы).	Встреча на баскетбольной площадке. Участие в соревнованиях на первенство школы.	ОЗОЖ: «Человек. Семья. Общество».	Инструктаж по правилам поведения в общественных местах во время зимних каникул. Инструктаж о правилах поведения на льду.
С Е М Ь Я	Индивидуальные консультации для родителей		Родительское собрание: «Психология межличностных отношений родители – дети».	Участие родителей в новогодних мероприятиях школы и класса

Я Н В А Р Ь

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
О Б Щ Е Н И Е	«Эх, зимушка-зима!». Поздравление зимних именинников (конкурсная программа)	Кл.час: «Я утверждаю себя»	Устный журнал: «25000 шагов к здоровью, или движение – это жизнь!».	Беседа: «Стресс… Как много в этом слове!»
Д О С У Г	Участие в экологическом конкурсе «Шаг в будущее». Участие в районном конкурсе новогодней и рождественской  поздравительной открытки.                 ДДТ	Участие в городском экологическом конкурсе «Сытая птица» Участие в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Зимняя фантазия».                центр «Ровесник»	Участие  в районном литературно-художественном конкурсе «Рождественская сказка»                    центр «Ровесник»	Участие в игровой программе «Ах, Таня, Таня, Танечка!», посвященная Татьяниному дню                 25.01.2011 г.
З Д О Р О В Ь Е	Прогулки на свежем воздухе. Катание на лыжах, санках, коньках. Участие в районных соревнованиях «Петровский лед»	Участие в ледовых соревнования на школьном катке на приз 7 школы	ОЗОЖ: «Семья и государство».	Участие в школьной операции «Кормушка».
С Е М Ь Я	«Родительская неделя». Организация досуга учащихся на каникулах в семейном кругу.		Индивидуальные встречи с родителями. Решение проблемных вопросов.

Ф Е В Р А Л Ь

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
О Б Щ Е Н И Е	Кл час: «Образование – путь к успеху». «Парад достижений» - праздник, посвященный Дню российской науки                        08.02.11 г.	14 февраля – День Святого Валентина. Час общения: «Всему начало -  любовь…» Кл. час:  «Живая память» (локальные войны).	Кл. час: «Преступление и наказание».	Классный час: «Путь к себе». Праздничные мероприятия  «О доблести, о подвиге, о славе», посвященные Дню защитника Отечества
Д О С У Г	Участие в вечере встречи с выпускниками «Здравствуй, школьное детство!» Участие в месячнике по военно-патриотическому воспитанию «Рубежи памяти»	Участие в КТД «Любви все возрасты покорны» - музыкальное представление ко Дню  влюбленных                        14.02.11 г.	15 февраля – день вывода войск из Афганистана. Участие в акции «Частица сердца» Участие в школьном конкурсе компьютерных презентаций «Профессия – Учитель», «Моя вторая мама».	«Гардемарины, вперед!»  (поздравление юношей с 23 февраля)
З Д О Р О В Ь Е	ОЗОЖ: «Права человека».	Участие в первенстве школы по волейболу Участие в школьном /районном/ конкурсе «Локальные войны в истории моей семьи».                    центр «Ровесник»	Участие в районных соревнованиях по гиревому спорту, посвященные Дню защитника Отечества.                   центр «Ровесник»	Беседа: «Украшение тела современного подростка: вся правда о последствиях для здоровья»
С Е М Ь Я	Индивидуальные консультации для родителей		Родительский час. Решение проблемных вопросов

М А Р Т

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
	III период « По меридианам школьной жизни»
О Б Щ Е Н И Е	Внеклассное занятие: «Человек, продли свой век!» «Красные девицы – умницы и мастерицы». Поздравление девушек с 8 Марта	Кл. час: «За нами будущее».	Час общения: «Прощать значит любить». Участие в конкурсе исследовательских работ «Моя малая Родина»	Кл. час: «Ярмарка профессий». Кл. час: «Подведем итоги 3 четверти».
Д О С У Г	Поздравление ветеранов с праздником. Участие в концертной программе «Все на земле от материнских рук».	Участие в школьном конкурсе чтецов «Славлю тебя, Учитель» Участие в городском конкурсе красоты «Кто на свете всех милее»         центр «Ровесник»	«В мире прекрасного…» Посещение картинной галереи. «Весенний бал»  -конкурсная программа для старшеклассников .	«И снова каникулы!..» Поздравление весенних именинников. Фестиваль литературно-музыкальных композиций               «Моя Россия»                центр «Ровесник»
З Д О Р О В Ь Е	Участие в школьной акции  «Весенняя неделя добра»	Участие в первенстве школы по настольному теннису	ОЗОЖ: «Права гражданина России».	Инструктаж по правилам поведения в общественных местах во время весенних каникул. Инструктаж по правилам поведения во время паводка
С Е М Ь Я	Совет профилактики. Рейды в неблагополучные семьи. Встреча с представителями центра «Семья»		Родительское собрание: «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам»

А П Р Е Л Ь

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
О Б Щ Е Н И Е	1 апреля – День смеха Час общения: «День здорового смеха». 7 апреля – Всероссийский  День здоровья Беседа: «Вредная пятерка и полезная десятка» (о здоровом питании).	12 апреля – День космонавтики. Кл. час «Шаг во Вселенную».	Час общения: «Как слово наше отзовется…»	22 апреля – День Земли. Экологический кл. час: «Сохранить природу – сохранить  жизнь».
Д О С У Г	Игра «Подросток против вредных привычек».                            07.04.11.	Участие в школьной спартакиаде	Экскурсия в ГПТУ-79,  Петровский филиал СГТУ	Участие в играх КВН
З Д О Р О В Ь Е	Участие в школьной эстафете, посвященной Дню здоровья.	Участие в прыжковой эстафете	ОЗОЖ: «Заболевания иммунной системы».	Участие в учебно-тренировочном занятии по ГО.
С Е М Ь Я	Индивидуальные встречи с родителями. Решение проблемных вопросов.		Общешкольное родительское собрание. Праздничный концерт «Все звезды».

М А Й

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
О Б Щ Е Н И Е	9 мая – День Победы Час общения: «Во имя жизни на Земле». «Звучи, памяти набат» - торжественная линейка	15 мая – День семьи. Кл. час: «Моя семья – мое богатство».	Кл.час: «Человек и судьба. Жизненные планы».	Кл. час: «Время выбирать свою дорогу!» Итоговый кл. час: «Перемены к лучшему. Какими мы стали».
Д О С У Г	Вахта памяти. Поздравление ветеранов с праздником Победы.	Участие в районном конкурсе патриотической песни «Нам этот мир завещано беречь»               центр «Ровесник»	Участие в общешкольной акции «Книга – источник знаний»	Последний звонок «Мы гимн учителю поем…».                   25.05.11 г.
З Д О Р О В Ь Е	Участие в операции «Моя маленькая планета». Беседа: «Береги здоровье смолоду!»	Участие  в первенстве школы по футболу.	ОЗОЖ: «Возрастные особенности режима дня, питания. Профилактика утомления в период экзаменов».	Экскурсия в сосновый бор. «Планета Детства» - спортивный праздник.
С Е М Ь Я	Индивидуальные встречи с родителями	«Моя семья – моя радость» (встреча детей и родителей).	Итоговое родительское собрание Выпускной вечер «Вместе – целая страна…»