Воспитательное занятие: «У страха глаза велики.»

                             ГБОУ специальная школа- интернат г. Усмань

                          Воспитательное занятие:

                           «У страха глаза велики.»

                                                                                       Подготовила и провела

                                                                                       воспитатель 2 класса

                                                                                       Демихова С.Ю.

                                                        2020 г.

Цель: Учить понимать смысл пословицы. Способствовать развитию памяти и внимания. Развивать интерес к народному творчеству.

                                   Ход беседы:

Воспитатель: Что она означает: Если человек испуган, он может опасность преувеличивать. Иногда и вовсе нет никакой опасности, но чувство страха толкает человека на необдуманные поступки.

Я знаю, что многие дети боятся темноты. А почему? Ведь в самой темноте ничего страшного нет. Допустим, днём вы весело бегаете по лесу, забегаете в самые глухие и заросшие его уголки. А вот когда стемнеет, совсем другое дело! Лес кажется вам незнакомым, населенным страшными чудищами. Обычный куст уже похож на великана, который вас пугает.

Воспитатель: Послушайте стихотворение:

Днём в лесу гулял я смело,

Но когда совсем стемнело,

Я услышал громкий крик –

Кто кричал: «У-ик, у-ик»?

Я остолбенел от страха,

Стала липкою рубаха…

Нет, я вовсе не герой,

Кто кричал ночной порой?

Толи сыч, толи сова,

Толь болотная трава.

Толи леший-лесовик…

Кто кричал: «У-ик, у-ик»?

Воспитатель: А вы догадались, кого испугался в этом стихотворении мальчик?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно, это была какая-то незнакомая ему птица. Конечно, ребёнку одному быть в лесу нельзя!

Воспитатель: С кем вы ходите в лес?

Ответы детей:

Воспитатель: Рядом с детьми, чтобы не было беды, всегда должны быть взрослые. Скажите, а хвастаться детям можно о том, что они ничего не боятся? (ответы детей)

Воспитатель  Конечно, нельзя. Я знаю стихотворение об одном мальчике-хвастунишке. Послушайте его и никогда так не делайте! Хорошо? Послушайте одно очень поучительное стихотворение.

Храбрый Андрей».

Как-то раз в кругу друзей

Громко хвастался Андрей:

Не боюсь кусачих змей,

Ни лягушек, ни червей.

Не боюсь я тьмы ночной,

Спорить я готов с волной.

Приведения – это тени!

Не боюсь…и вдруг молчок!

Треснул под ногой сучок…

Испугался наш Андрей,

Побежал домой скорей,

Побледнел он словно мел,

Хвастунишка в лужу сел!

Воспитатель:  Теперь вы понимаете смысл поговорки: «У страха глаза велики»?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно. Это когда человек испуган, то все преувеличивает.

Беседа по пословице: «Не рой яму другому, сам в неё попадёшь».

Цель: Учить понимать переносный смысл пословицы. Развивать внимание, память. Воспитывать у детей чувство справедливости, доброту.

Ход беседы.

Воспитатель: Эта пословица пришла к нам из старинного охотничьего обихода. Когда охотники хотели поймать крупного зверя, они нередко рыли ямы, а сверху прикрывали их ветками и листьями. Часто ямы рыли на звериных тропах, на пути к водопою.

Со временем пословица обрела переносный смысл. В чём он заключается?

Ответы детей:

 Воспитатель: Верно! Желая причинить вред другому, человек сам получает неприятности. Чтобы вам было понятнее, я приведу такой пример: маленькая Катя очень рассердилась на Борю за то, что он уронил на пол её куклу, и тут она побежала жаловаться воспитательнице. Но та отругала не мальчика, а Катю, сказав при этом: «Боря уронил куклу нечаянно, а вот ты, Катя, поступаешь плохо, когда ябедничаешь на друзей. Кстати, уже не в первый раз. Учись ладить и дружить с другими детьми». Кате было стыдно – хотела, чтобы поругали Борю, а получила нагоняй сама.

Воспитатель: Послушайте стихотворение: «Яму ты другим не рой».

У Коли новые кроссовки,

Новый ранец за спиной.

Он такой веселый, ловкий

Радостно спешит домой:

Мама! Мама! Я опять

Получил сегодня «пять»!

Позавидовал Иван:

Я водой тебя обдам!

Оболью водицей –

Хватит веселиться!

Он зажал рукою кран,

Но, увы, облился сам!

Ведь недаром говорят:

«Яму ты другим не рой» -

Полетишь вниз головой!

Воспитатель: А как вы понимаете пословицу «Не рой яму другому, сам в неё попадёшь»?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно, нельзя ябедничать, потому что все может обернуться в худшую сторону для самого себя.

Беседа по пословице: «Друг познаётся в беде».

Цель: Помочь понять смысл пословицы. Формировать у детей чувства взаимопомощи, дружеские взаимоотношения. Воспитывать чувство справедливости.

Ход беседы.

Воспитатель:  Ребята! Попробуйте объяснить пословицу: «Друг познаётся в беде».

Ответы детей:

Воспитатель: Пока в жизни человека всё складывается хорошо, вокруг него много друзей или, лучше сказать, приятелей. Но когда человек оказывается в беде, сталкивается с трудностями, с ним остаются самые преданные и верные друзья. Их обычно не много: один-два человека. Но именно они помогают справиться с бедой.

Воспитатель: Вспомните и расскажите, когда к вам на помощь приходил друг?

Ответы детей:

Воспитатель: Помогали ли вы сами другу в беде?

Ответы детей:

Воспитатель: Когда и как это происходило?

Ответы детей:

Воспитатель: Представьте такую ситуацию: ребёнок тяжело заболел и много месяцев не может ходить в детский сад. Дома одному, без друзей ему очень грустно. Но настоящий друг обязательно найдёт время навестить больного, рассказать ему новости, развеселить и подбодрить его.

Воспитатель :Послушайте сейчас ещё одну пословицу: «Назвался другом – помогай в беде». Её смысл близок к первой пословице. Если вы назвались чьим-то другом, это накладывает на вас определённые обязанности. В первую очередь, настоящий друг всегда придёт на выручку в трудную минуту. А теперь послушайте стихотворение: «Два дружка».

Жили-были два дружка,

Неразлучных петушка.

Вместе по двору гуляли,

Вместе зёрнышки клевали.

Забрели раз в огород,

Где дремал в кустах Федот.

Кот Федот большой, усатый,

Толстый, серый, полосатый.

Он не каменщик, не плотник,

Он за птицами охотник!

Цапнул лапой петушка,

Золотого гребешка.

Заурчал…Нов этот миг

Вдруг раздался громкий крик.

Это петушок другой

Ринулся с Федотом в бой.

И с размаху, не жалея,

Больно клюнул котофея.

Отпустил тот петушка:

Убежали два дружка!

Воспитатель: Теперь и вы понимаете смысл этой пословицы.

Давайте повторим, чтобы не забыть: настоящий друг – этот тот, кто приходит на помощь в несчастье или помогает решить проблему. Только так и можно узнать настоящего друга: по готовности помочь. Настоящими друзьями пока нельзя называть тех, с кем просто развлекаешься или общаешься, когда у тебя все хорошо. Неизвестно еще, как они поведут себя, если тебе будет плохо, нужен ли ты им будешь. Друга, его искренние чувства к тебе и готовность помочь можно проверить только в проблемной ситуации.

Краткое описание документа:

Цель: Учить понимать смысл пословицы. Способствовать развитию памяти и внимания. Развивать интерес к народному творчеству.Ход беседы:Воспитатель: Что она означает: Если человек испуган, он может опасность преувеличивать. Иногда и вовсе нет никакой опасности, но чувство страха толкает человека на необдуманные поступки.Я знаю, что многие дети боятся темноты. А почему? Ведь в самой темноте ничего страшного нет. Допустим, днём вы весело бегаете по лесу, забегаете в самые глухие и заросшие его уголки. А вот когда стемнеет, совсем другое дело! Лес кажется вам незнакомым, населенным страшными чудищами. Обычный куст уже похож на великана, который вас пугает.Воспитатель: Послушайте стихотворение:Днём в лесу гулял я смело,Но когда совсем стемнело,Я услышал громкий крик –Кто кричал: «У-ик, у-ик»?Я остолбенел от страха,Стала липкою рубаха…Нет, я вовсе не герой,Кто кричал ночной порой?Толи сыч, толи сова,