Воспитательное занятие "Я шагаю по России" (5 класс)

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение города Севастополя «Общеобразовательная школа-интернат № 6 имени И.Е.Петрова»

Классный час:

"Я шагаю по России"

Выполнила:

Воспитатель

I квалификационной категории

Шуйская И.Г.

г. Севастополь

2019

Пояснительная записка

Классный час «Я шагаю по России», разработан для обучающихся 5 класса.

Данный классный час является лишь одним звеном в цепи других мероприятий, способствующих патриотическому воспитанию детей. Он является продолжением единой линии мероприятий о России.

На предыдущих занятиях дети знакомились с тем, как называется наша страна; говорили о том, что Россия – это многонациональное государство; о народах и народностях, которые её населяют; разбирались с понятиями государство, столица; учились находить Россию и её столицу на карте.

На громких чтениях наблюдали, как поэты и писатели говорят о любви к России, какими средствами, с помощью каких слов они выражают любовь к Родине.

Классный час построен в форме вопросно–ответной беседы и игры. Согласно дидактическому принципу систематичности и последовательности беседа строится с учётом имеющихся у детей знаний по данной теме, расширяя и углубляя представления учеников о России.

На данном занятии происходит развитие речи школьников, обогащение их словаря. Также ученики работают с пословицами и поговорками о Родине, объясняя их смысл. На протяжении всего занятия наблюдается связь с литературой, историей, изобразительным искусством. Тем самым, формируя и развивая эмоциональную сферу обучающихся посредством интеграции через различные виды деятельности.

Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России, так как способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Форма проведения занятия – игра – выбрана не случайно, потому что игра способствует формированию этих качеств, а также формированию умения нестандартно мыслить, быстро и кратко излагать свои мысли. Игра предназначена для умственного развития детей, совершенствования и тренировки их памяти, мышления, воображения. Игра способствуют лучшему усвоению, закреплению и расширению приобретенных знаний, применению их на практике.

Целевая направленность прослеживается на всех этапах занятия, идёт опора на личный, жизненный опыт ученика. Данная форма проведения занятия соответствует психологическим особенностям детей 5-го класса, потому что игра для них - способ научиться тому, чему их никто не может научить. Это способ исследования и ориентации в реальном мире, пространстве и времени, вещах, животных, структурах, людях.

Классный час в 5 классе «Я шагаю по России»

Цель: способствовать формированию у обучающихся гражданской позиции, патриотизма, творческой активности; формированию уважительного отношения к памятникам прошлого; формированию позитивной оценки таких качеств как рассудительность, смекалка, находчивость; стимулировать познавательную и творческую активность учащихся; развивать логическое мышление.

Задачи:

1. Расширять представление о родной стране.

2. Способствовать воспитанию любви и уважения к Родине, к её законам и символам, национального самосознания, патриотического отношения к Родине.

3. Стимулировать интерес к изучению истории своей страны, познанию традиций своего народа.

4. Пошагово подвести к выводу, что россияне – граждане великого государства.

5. Обратить внимание детей на то, что и поэты, и художники передают поэтичность и необыкновенную красоту нашей Родины.

6. Помочь детям прийти к пониманию обобщённого значения слова Родина. 

Ход занятия

(Просмотр видеофильма «Россия – это ты, Родина моя!»).

1. Актуализация знаний. Вопросно–ответная беседа. 
   Беседа-размышление «С чего начинается Родина?»

Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами продолжим разговор о Родине. Наше занятие называется «Я шагаю по России». Целью нашего занятия будет расширение ваших представлений и знаний о нашей необъятной Родине. Родина. Что же такое Родина?

Это место, где человек родился где он живёт, работает, учится, где живут его родные, близкие, друзья.

Как человек может передать свои чувства к Родине?

Своим трудом, заботой о благополучии Родины.

Как школьники могут проявить свою любовь к родному краю?

Старательно учится, беречь свою школу, беречь своё здоровье.

Вывод: Даже самый маленький вклад каждого человека может принести большие результаты.

Россия - мать! Тебе хвала!

В веках ты видела немало.

Когда б ты говорить могла,

Ты многое бы рассказала.

Россия - Родина моя!

Цвет знамени, цвет ржи, цвет неба -

В них слава древняя твоя.

Россия - Родина моя!

Мне о России надо говорить,

Да так, чтоб вслух стихи произносили,

Да так, чтоб захотелось повторить,

Сильнее всех имен сказать Россия!

- Наше отечество, матушка - Россия, Отчизна, наша Родина - говорим мы о своей стране.

- Бывает ли человек без Родины? (нет)

- Место, где ты родился, где сделал первый шаг, любимая школа. Берёза под окном, город, улица, семья, наш русский язык, Москва - всё это частицы нашей большой Родины. Именно эти места вы изобразили в своих рисунках (выставка детских творческих работ) 

- Ребята, а какое событие свершилось 16, 18 марта 2014 года? (Референдум-День воссоединения России. Подписание договора о вхождении Крыма в состав России)

Посмотрите на карту нашей необъятной, красивой, любимой Родины. Посмотрите на наш прекраснейший Крым. Как Вы думаете, чего на этой карте не хватает? Правильно, моста, который бы соединил материковую Россию и Крым. Давайте поможем строителям, и сегодня попытаемся своими знаниями совершить это объединение. Готовы? И так, в путь!

2. Проверка домашнего задания

- Дома я просила вас подобрать пословицы и поговорки о Родине. Я знаю, что Вы их подобрали и подготовили. Ну что же, давайте строить Крымский мост. (Пословицы написаны детьми на тонких полосках бумаги. Дети называют пословицу и прикрепляют ее на карту между Россией и Крымом в виде символического моста

Пословицы 

Родина-мать, умей за неё постоять. 

На чужой стороне и весна не красна. 

Родимая сторона – мать, чужая мачеха. 

Жить – Родине служить. 

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. 

Нет ничего краше, чем Родина наша.

Кто за родину горой – тот истинный герой. 

Москва – всем городам мать. 

Русский в словах горд, в делах тверд.

Земля, на которой родился, – золотая. 

- Эта пословица записана на доске. Как вы её понимаете? (родная земля самая красивая и дорогая)

- Почему мы можем гордиться своей страной? (самая большая страна, красивая природа, великие учёные, первый человек в космосе, победа в В.О. войне, богатая культура, литература, великий русский язык ...)

- Многие писатели и поэты пишут о любви к России. Николай прочитает нам стихотворение Сергея Васильева, которое называется «Россия».

Россия.

….Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей…

Люблю твои луга и нивы,

Прозрачный звон твоих равнин,

К воде склонившиеся ивы,

Верха пылающих рябин.

Люблю тебя с твоей тайгою,

С воспетым трижды камышом,

С великой Волгою-рекою,

С могучим быстрым Иртышом.

Люблю, глубоко понимаю,

Степей задумчивую грусть.

Люблю всё то, что называю,

Одним широким словом: «Русь». 

- Какое чувство выразил автор в стихотворении? (любовь к России, желание её защищать) Это чувство называется патриотизмом.

- Кто такой патриот? (Тот, кто любит свое отечество, предан своему народу)

- Для того чтобы быть патриотом, нужно любить свою землю, хорошо знать и беречь традиции своего народа, его историю, символику своей страны. 

3. Сообщение темы и цели занятия

Ребята, сегодня мы с Вами поиграем в очень интересную игру, которая так и называется «Я шагаю по России». На предыдущих занятиях Вы знакомились с тем, как называется наша страна; говорили о том, что Россия – это многонациональное государство; о народах и народностях, которые её населяют; разбирались с понятиями государство, столица; учились находить Россию и её столицу на карте; говорили о чудесах России, о ее великих людях, о традициях и быте русского народа; читали много русских сказок, отгадывали загадки. Сегодня каждый из вас сможет показать полученные знания. Правила нашей игры: у нас есть три команды, которые имеют символические названия-цвета флага Российской Федерации: Белая, Синяя, Красная. Каждая команда по очереди, выбирает вопрос, стоимость которого показана на слайде. Если ответ неверный, вопрос переходит к следующей команде. За правильные ответы команды получают фишки. Но эти фишки не простые, а тоже символические. Мы будем с их помощью продолжать строить наш долгожданный Крымский мост. Это будут опоры для моста. В конце классного часа подводятся итоги. Готовы отвечать на вопросы, а вопросы будут и легкие, и трудные, главное внимательно читайте, слушайте вопрос (на обдумывание отводиться 1 минута). Удачи всем Вам!

4. Основная часть. Игра (Презентация) (В ходе игры – физкультминутка)

5. Подведение итогов занятия

Воспитатель: И так, наше занятие подошло к концу. Победила ДРУЖБА! Мы с Вами общими усилиями построили наш мост. Посмотрите, какой он получился красивый и прочный. Это наше будущее. Это наша Россия. Мы – граждане великого государства. И от нас с вами зависит, каким оно будет: насколько процветающей, богатой, благополучной будет наша страна. Крым – Севастополь – Россия - НАВСЕГДА!

Россия начинается с пристрастия

К труду, к терпенью, к правде, к доброте,

Вот в чём её звезда. Она прекрасна!

Отсюда все дела её большие,

Её неповторимая судьба.

И, если ты причастен к ней, - Россия

Не с гор берёт начало, а с тебя!

За ясные зори, умытые росами,

За русое поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали Россия.

Все вместе:

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём.

(Просмотр видео-клипа «Вперед, Россия!» О.Газманов)