Всероссийский эко-урок "Хранители воды".

Классный час.                                                                                                            Тема:«Хранители воды»

Классы: 3 «А»,3«Б»3,«В»

Школа: МБОУ «СОШ № 1»  с. Мраково                 Учитель: Нефедьева Раиса Алексеевна              

Цель урока - заложить основы ответственного отношения к водным  ресурсам России и донести до школьников основные принципы сбережения  воды в повседневной жизни.

Практическая задача: обучить школьников простым действиям и шагам по сбережению воды изо дня в день, дома, в школе.

Формируемые УУД

Личностные:

Проявлять:

— интерес к изучению темы;

— желание осваивать учебный материал— осознание собственных достижений при освоении учебной темы;

— позитивное отношение к результатам обучения.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— выполнять учебные действия по алгоритму;

— проверять результат выполнения учебного задания и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— комментировать, работая в паре, в  группе.

— формулировать собственное мнение;

— согласовывать позиции и находить общее решение в рамках учебного диалога.

Ресурсы:

-Проектор и экран, ноутбук для  демонстрации презентации в Microsoft PowerPoint

-маршрутные листы для групп,                                                                                                      -карточка рефлексия,

-Раздаточный материал по числу учеников-покетмоды (карманные книжечки ), ножницы для складывания покетмодов в 3-группах.                                                                                    Краски, кисти, фломастеры, или маркеры, а также листы формата А4 для каждой группы,А3 на каждые 4 человека .

План урока.

№	Этапы	№ Слайда	Время
1.	Деление на группы, распределение ролей		3-5 мин
2.	Введение в тему «Хранители воды»	1-      13	7 мин
3.	Постановка проблемного вопроса	13-16	1 мин
4.	Работа в группах  по маршрутным листам	19	15 мин
5.	Презентация отчета о работе группы	20-23	12мин
6.	Рефлексия	24-27	5 мин

                                                 Ход урока

I.                   Организационный момент.

Деление детей на группы по классам. Ученики распределяют роли в группах(экологи- ученики, которые формулируют экологическую проблему в данном задании и ее озвучивают, художники – ученики, которые оформляют «Совет от Капы» и вывешивают его на доске). Вспоминают правило работы в группах.

II.                Введение в тему «Хранители воды». Презентация .

Ребята ! Какие вы все нарядные и красивые! (На голове у учащихся  корона с капелькой воды.)                                                                                                                                            

Какому празднику приурочен наш  классный час?(Урок приурочен к международному дню Земли, который отмечается 22 апреля.)                                                                        

Президент РФ В.В. Путин обьявил 2013 год  Годом охраны окружающей среды в России. Документ «Основы государственной политики в области экологического развития  РФ на период  до 2030 года», утвержденный Президентом РФ в 2012году,уделяет внимание формированию окологической культуры.                                                                                                           

Ребята, отгадайте загадку.                                                                                                                 Я бегу струей из крана,

Бью ключом  из под земли.

Я качаю в океанах.

Великаны  корабли.(Вода)

- О чем  будем говорить на уроке?(О воде)

Слайд 1 Ребята, к нам пришла Капа.                                                                            

Физкультминутка «.Дождь»                                                                                                        

Из капелек,ребята, образуются ручьи.В Москве есть речка Лось, а самый большой из ручьев, впадающий в нее называется Лосенок. Реки впадают в моря .а моря в океаны. Каждая капля имеет большое значение.  Казалось бы , вода –это что-то очень простое  и привычное.Но на самом деле , это огромное чудо,  которое нужно беречь и защищать..Последнее время лето стало жарким.Появился дефицит пресной воды.Будем охранять воду. Значит мы кто? (Хранители воды) Это тема нашего урока.

СЛАЙД 2

Вместе с героиней Капой мы отправимся в увлекательное путешествие ь. Мы узнаем о воде много нового и удивительного, и даже сможем сами стать Хранителями  воды. Вы готовы? Тогда вперёд!

СЛАЙД 3

Отгадайте загадку от Капы: кругом вода, а с питьём — беда. Что это?

(Ответ: море).

Наша планета покрыта водой гораздо больше, чем наполовину.

Но почти вся эта вода — солёная. Солёную воду нельзя пить.

Вот эта вода — пресная. Как видите, это малая часть всей воды на Земле.

А вот это лёд ледников и полярных льдов. Остаётся совсем маленький

кусочек. Это та вода, которую мы пьём и используем.

Какой вывод вы можете сделать?

Закройте глаза и вспомните случай, когда вам очень хотелось пить, а воды нигде не было. Какие чувства вы испытали?

СЛАЙД 4

Что будет, если вода вдруг исчезнет из нашей жизни? Почему мы не можем жить без воды?

3—4 ответа учеников на вопрос на слайде

СЛАЙД 5

Мы с вами тоже состоим из воды. Без неё мы можем прожить всего от 2

до 10 дней! Недаром русская пословица гласит: капля воды дороже золота!

С Л А Й Д 6

Посмотрите-ка, наша Капа вдруг загрустила! Что её беспокоит? Сейчас

она нам об этом расскажет. (читает стихи).

С Л А Й Д Ы 7,8

Нам только кажется, что на земле очень много воды.

На самом деле каждый пятый человек в мире страдает от того, что у него

не хватает воды, чтобы сделать самые простые вещи — умыться, пости-

рать, приготовить пищу.

Среди этих людей очень много детей, ваших сверстников. От нехватки

чистой воды они могут болеть и даже умирать!

С Л А Й Д 9

А много ли воды в нашей с вами стране? Россия занимает второе место в

мире по количеству воды, сразу после Бразилии.

Но там, где живет больше всего людей — там меньше всего воды. И наобо-

рот — там, где мало людей, там много воды.

С Л А Й Д 10

Настоящее сокровище нашей страны — это озеро Байкал. Это самое

глубокое озеро в мире. В нём сосредоточена пятая часть всех мировых

запасов воды и 80% российских запасов пресной воды. В озеро впадают

336 рек, а вытекает только одна — Ангара. По бурятской легенде Ангара —

дочь Байкала. Вода в Байкале удивительно чистая и прозрачная.

С Л А Й Д 11

Байкальский омуль, байкальская губка, ольхонская полёвка — все эти

животные встречаются только на Байкале и нигде больше. И, конечно,

байкальская нерпа — близкая подруга нашей героини Капы!

С Л А Й Д 12

Побывать на Байкале обязательно нужно хотя бы раз в жизни, ведь это

гордость России и бесценное природное наследие для будущих поколе-

ний.

С Л А Й Д 13

Итак, наша Капа окончательно расстроилась! Всё потому, что она вспом-

нила, как мы загрязняем и теряем воду. Наши реки и озёра часто страда-

ют от того, что в них сбрасывают отходы заводов и фабрик, от мытья ма-

шин, от мусора, а также от самых привычных нам моющих средств, таких

как стиральные порошки или жидкость для мытья посуды. И это далеко

не всё. Кто-нибудь может сказать, как ещё происходит загрязнение воды?

(несколько вариантов). Но главное — мы с вами сами не бережём и не

экономим воду!

С Л А Й Д 14

Смотрите, Капа просит нас о помощи!

С Л А Й Д 15

Как же мы с вами расстраиваем Капу? Что это за проблема? (поочерёдно

показывает на картинки, а дети комментируют, что на них происходит и

почему это плохо).

Всероссийский эко-урок «Хранители воды»

Слайд 16

111 Постановка проблемного вопроса.

(Рассказывает ученица)

Я — дивный дар природы,

О помощи прошу!

Коль сохраните воду —

Поля вам орошу,

Детишек искупаю,

В кастрюле закиплю,

И предложу вам чаю,

И вкусно накормлю.

Из крана на ладошки

Я побегу, звеня...

Вы только понемножку

Расходуйте меня!

Верите ли вы, что простые шаги помогут  сберечь воду на планете?                                      

С Л А Й Д 17

Государство много делает для защиты воды. А иногда часто к нему присо-

единяются и простые люди — такие, как мы с вами. Например, в прошлом

году 170 000 человек по всей стране объединились и вышли на уборку

берегов своих рек и озёр. Акция называлась: «Нашим рекам и озёрам

— чистые берега!». Результат получился отличный, так что этой весной

акция состоится снова!

С Л А Й Д 18                                                                                                                                         

Как видите, каждый из нас может заботиться о воде! Даже если вы сдела-

ете совсем немного — это уже замечательно. Ведь каждый большой поток

состоит из маленьких капель.

С Л А Й Д 19                                                                                                                                        

Итак, что же каждый из нас может сделать, чтобы сохранить воду?

Давайте проявим фантазию, представим себя Хранителями воды и пора-

ботаем в командах!

Только вместе мы можем помочь Капе?

С Л А Й Д 20

4. Самостоятельная работа в группах

Задание по группам:

1.Как часто происходит такая ситуация в вашей жизни?(Смотрят на рисунок)

2 Определить  простой шаг, который помогает сэкономить воду (ответственные экологи);

2.            Составьте и оформите совет от капы.

3.         Сделать иллюстрацию совета Капы (ответственные художники  рисуют плакат).

4.         Составить плакат из слов («Нашим рекам и озерам чистые берега» ).

5.         Изготовление покетмодов (карманные книжечки) с простыми эко-. шагами

5        Отчет о работе групп.

6. Рефлексия

Закончите предложения:

1.      Мне важно научиться …, потому что…

2.      Меня сегодня удивило…

3.      Я понял (ла), что…

   .   Самооценка

Допишите предложение:

Я ... (очень, не очень)  доволен(льна)  (выполненной работой), которую сделал(а) сам(а).

7.      Подведение итогов

СЛАЙД  21-22

Как видите, каждый из нас может заботиться о воде! Даже если вы сделаете совсем немного — это уже замечательно. Ведь каждый большой поток состоит из маленьких капель.

Совсем скоро, в мае этого года, снова пройдёт всероссийская акция «Нашим рекам и озёрам — чистые берега!» Я предлагаю вам принять в ней участие — ведь именно так поступают

настоящие Хранители воды.

Убирать берега наших рек, озер и родников — отличное занятие, ведь потом мы сами будем в них купаться и брать из них воду. Это весело и интересно — особенно если взять с собой друзей, родителей и вкусные бутерброды.

Это ваша первая настоящая, большая миссия в качестве Хранителей воды. Желаю удачи!