Вводное занятие "Мы идем в театр"

Вводное занятие

 «МЫ ИДЕМ В ТЕАТР»

Методическая разработка

педагога дополнительного образования

МБУ ДО «ЦДТ «Младость» г.о. Самара

Худящева В.В.

ЦЕЛИ:

1.     Расширить знания детей о культурных и образовательных учреждениях.

2.     Углубить понимание школьниками правил поведения в различных ситуациях.

3.     Продолжать прививать учащимся уважение к общечеловеческим ценностям и нормам.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Вводная часть.

II. Обсуждение темы.

-Учащиеся, знакомы ли вы с понятием “культурное учреждение”?

-Можете ли вы перечислить известные вам культурные учреждения?

-Посещали ли вы когда-нибудь культурное учреждение?

III. Объявление темы.

-Сегодня мы поговорим о театре.

-Доводилось ли кому-то из вас бывать в театре?

-Знаете ли вы, как правильно вести себя в стенах театра?

III. Существует несколько общепринятых правил поведения в театре:

-При посещении театра важно выглядеть аккуратно и празднично.

-В холле театра необходимо вести себя спокойно, не бегать и не шуметь.

-Не следует опаздывать на представление.

-Занимать свое место в зале необходимо заранее.

-Проходя по рядам, следует смотреть на сидящих и стараться никого не задеть.

-Во время представления неприлично мешать другим зрителям - шуметь, свистеть или топать ногами.

-Есть во время представления не принято.

-Делиться впечатлениями с окружающими стоит тихо, чтобы не мешать остальным зрителям.

-Бросать мусор в зрительном зале запрещено, также не стоит грызть семечки.

-Покидать зал до окончания представления считается некрасивым поступком.

IV. Проверка понимания материала.

Мы с вами изучили правила поведения в театре, и теперь проверим, насколько хорошо вы их усвоили. Я буду задавать вам вопросы и предлагать несколько вариантов ответа, а вы должны выбрать правильный.

В какой одежде лучше всего идти в театр?

А) В повседневной

Б) В праздничной

В) В спортивной

Г) В любой, главное, чтобы было комфортно

За сколько времени до начала спектакля лучше всего прийти в театр?

А) За полчаса

Б) За 10 минут

В) За 5 минут

Г) Можно прийти прямо к началу

В каком направлении нужно двигаться к своему месту в зрительном зале?

А) Лицом к другим зрителям

Б) Спиной к другим зрителям

В) Не имеет значения

Можно ли во время спектакля:

А) Кричать

Б) Топать

В) Разговаривать

Г) Свистеть

Д) Все вышеперечисленное является недопустимым

На каком месте в зрительном зале лучше всего сидеть?

А) На любом, которое свободно

Б) На том, которое указано в билете

В) Выбор места не имеет значения

Можно ли приносить с собой в театр какие-либо предметы?

А) Да, можно взять все, что угодно

Б) Нет, ничего приносить с собой нельзя

В) Можно взять только самые необходимые вещи

V. Применение полученных знаний на практике

Прекрасно, друзья! Вы отлично усвоили теорию. Теперь давайте проверим ваши знания на практике.

(Несколько студентов подходят к кассе и приобретают билеты, после чего занимают свои места в зале согласно билетам. Еще один студент приходит позже остальных и занимает свое место.)

VI. Обсуждение стихотворения.

Теперь давайте послушаем рассказ о девочке, которая регулярно ходила в театр.

АГНИЯ БАРТО « В ТЕАТРЕ».

Когда мне было восемь лет,

Я пошла смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой,

Мы в театре сняли шубы,

Сняли теплые платки.

Нам в театре, в раздевалке, дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!

Я забыла все на свете!

Даже три помножить на три

Я сейчас бы не смогла.

Наконец-то я в театре!

Как я этого ждала!

Я сейчас увижу фею

В белом шарфе и венке.

Я сижу, двигать не смею,

Номерок держу в руке

Вдруг оркестр грянул в трубы!

Мы с моей подругой Любой

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу – нету номерка.

Фея крутится по сцене –

Я на сцену не гляжу.

Обыскала все колени –

Номерка не нахожу.

Может он под стулом где – то?

Мне теперь не до балета!

Все сильней играют трубы,

Пляшут гости на балу,

А мы с моей подругой Любой

Ищем номер на полу.

Укатился он куда – то…

Я в девятый раз ползу.

Удивляются ребята

- Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхает –

Яне видала ничего:

Я номерок везде искала

И наконец нашла его.

И тут как раз зажегся свет,

И все ушли из зала,

- Мне очень нравится балет,

Ребятам я сказала.

-Увидела ли девочка спектакль?

-Правильно ли она сделала?

-Как следовало бы вести себя в такой ситуации?

VII. Кроссворд.

Сейчас мы с вами будем отгадывать кроссворд на те же правила, которые сегодня повторили.

По горизонтали:

1. Представление, в котором актеры играют без слов.

2. Место в театре, где сидят зрители.

3. Человек, управляющий оркестром или ансамблем музыкантов.

4. Освещение на переднем плане сцены.

5. Работник театра, ответственный за подготовку и проведение спектакля.

6. Объявление о предстоящем спектакле или концерте.

7. Актёрское мастерство, умение играть на сцене.

8. Человек, занимающийся продажей билетов на спектакли и концерты.

По вертикали:

1. Музыкальное произведение, исполняемое оркестром перед началом спектакля.

2. Общее название актеров, работающих в одном театре.

3. Работник, обеспечивающий порядок в театре во время представления.

4. Краткий рассказ о жизни и творчестве актера или актрисы.

5. Руководящая должность в театре.

Ответы:

По горизонтали:

1.     Молчедрама

2.     Ложа

3.     Дирижер

4.     Рампа

5.     Режиссер

6.     Анонс

7.     Амплуа

8.     Билетер

По вертикали:

1.     Увертюра

2.     Труппа

3.     Капельдинер

4.     Биография

5.     Директор

VIII. Заключение.

Какие нормы поведения в театре вы усвоили?

Как вы считаете, применимы ли эти правила в других публичных местах?

Спасибо, вводное занятие окончено.