Формирование эффективной системы
выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
Федеральный проект «Успех каждого ребенка» направлен
на создание и работу системы выявления, поддержки и развития способностей и
талантов детей и молодежи. В рамках проекта ведется работа по обеспечению
равного доступа детей к актуальным и востребованным программам дополнительного
образования, выявлению талантов каждого ребенка и ранней профориентации
обучающихся.
Целью данного проекта является обеспечение к 2024
году доступных каждому ребёнку в возрасте от 5 до 18 лет условий для
формирования всесторонне развитой и социально ответственной личности. Путями
достижения этих целей являются увеличение охвата дополнительным образованием
до 80% от общего числа детей, обновление содержания и методов образования
детей, развитие кадрового потенциала и модернизации инфраструктуры системы
образования.
ЗА
СЧЕТ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА К КОНЦУ 2024 ГОДА БУДУТ ДОСТИГНУТЫ СЛЕДУЮЩИЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ И ПОКАЗАТЕЛИ:
80% детей
от 5 до 18 лет будут охвачены дополнительным образованием
1 350 000
НОВЫХ МЕСТ дополнительного образования будут созданы в образовательных
организациях различных типов
85 региональных
центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и
молодежи (центр в каждом субъекте Российской Федерации) – у нас «Аврора».
В 5 700 общеобразовательных
организациях сельской местности будет обновлена материально-техническая база
для занятий спортом
Ежегодное проведение всероссийской олимпиады
школьников по 24общеобразовательным
предметам и обеспечение участия сборных команд России в международных
олимпиадах
37% обучающихся
5—11–х классов будут охвачены профориентационными мероприятиями, в том числе в
рамках программы «Билет в будущее»
БОЛЕЕ 5 МЛН участников открытых онлайн-уроков «Проектория» ежегодно
1 046 000
ДЕТЕЙ примут
участие в проекте «Билет в будущее»
Перед коллективом школы в начале учебного
года была поставлена цель: создание единого
воспитательного пространства для становления устойчивой, физически и духовно
здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми компетентностями,
готовой войти в информационное сообщество, способной к самоопределению в
обществе.
Педагоги с энтузиазмом принялись создавать
условия для воспитания духовно-нравственной, культурной личности, на классных
часах и во время уроков воспитывать чувства гражданственности, патриотизма,
формировать у детей нравственную и правовую культуру. Вожатые активизировали
работу органов ученического самоуправления.
Повысилась роль семьи и социума в воспитательно-образовательном
пространстве школы, родители максимально вовлечены в реализацию программы
воспитания.
На секциях и курсах внеурочной деятельности, таких как «Здоровое
питание», «Волейбол», «Спортивный туризм», «Общая физическая подготовка»,
«Школа выживания», «Дружи со спортом!» в рамках проекта «Взлетай!», дополнительных
занятий физкультурой в рамках спортивно –
образовательного проекта «Здоровое поколение – сильный регион»,
«Рукопашный бой», «Спортивные игры» в кадетском классе, на занятиях
отделения Всероссийского военно-патриотического общественного движения
«Юнармия» формируется культура здорового образа жизни обучающихся, укрепляется
физическое и психическое здоровье.
В школе созданы
благоприятные условия для всестороннего развития личности обучающихся:
организованы занятия внеурочной деятельности по всем 5 направлениям: Спортивно-оздоровительном
(см.выше)
|
Социальном
|
|
1.
|
ЮИД, Семьеведение, «Мир, в котором мы живем» и др.
|
|
|
Общекультурном:
|
|
2.
|
Танцевальный,
Вокал, КВН, «Черчение», «Дизайн», Театральный «Золотые самородки»,
Интерактивный башкирский
|
|
|
Духовно-нравственном:
|
|
|
3.
|
«Мастерица» на базе центра "Точка Роста",
Патриоты России, Основы военной службы
|
|
|
Общеинтеллектуальном:
|
|
|
4.
|
Лаборатория
талантов. Немецкий для маленьких исследователей, Шахматы, Английский
«Говори свободно!» в рамках проекта «Взлетай!», Занимательная математика,
«Робототехника», «Школьный квадрокоптер», Финансовая грамотность и другие.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ведется работа по профессиональной
ориентации обучающихся: принимаем участие в проектах: «Билет в будущее» —проекте
ранней профессиональной ориентации школьников 6−11 классов, Всероссийских
открытых уроках «ПроеКТОриЯ», открытых уроках по предпринимательству, вебинарах
и на курсах «Финансовая грамотность»
Хочется отметить,
что педагоги и обучающиеся принимают активное участие в конкурсах, фестивалях,
смотрах, научно-практических конференциях разных уровней, как районных, так и
всероссийских, международных: в 2019-2020 учебном году школа была признана
Лучшей общеобразовательной организацией муниципального района Шаранский район
Республики Башкортостан - по результатам Республиканской олимпиады школьников
на Кубок имени Ю.А. Гагарина» с вручением бюста первого космонавта Земли Юрия
Гагарина, также стала лауреатом Первого Всероссийского смотра-конкурса среди
общеобразовательных учреждений «Лучший сайт образовательного учреждения-2020», педагоги
школы получили более 120 благодарственных писем, сертификатов и дипломов. В
рамках программы «Одаренные дети» организована работа с высокомотивированными
учащимися, результаты говорят сами за себя: 78 обучающихся вошли в «Банк
одаренных детей», заняв призовые места в конкурсах различного уровня: команда
КВН «Шаранские бродяги» в течение нескольких лет становится призером финала
Юниор-Лиги КВН РБ, ВПК «Патриот» на XVI
Республиканском фестивале военно-патриотических клубов был признан «Лучшим ВПК
Республики Башкортостан»; Гиздатуллина Ильнара - призер Всероссийской
научной конференции учащихся имени Н.И.Лобачевского, Республиканских конкурсов
сочинений «Пою мою Республику», «Люблю тебя, Башкортостан», «Лукоморье-2020»,
Хазетдинова
Алина - призер VI
Республиканского конкурса – фестиваля культур "Наследие"
им.Г.Альмухаметова (вокальный конкурс), XXVI Межрегионального фестиваля-конкурса
эстрадной песни и танца "Крещенские морозы"- 2020, победитель X
Международного конкурса "Башкирский народный эпос "УРАЛ_БАТЫР" -
достояние человечества" и других, Сидорчук Анастасия - призер Всероссийской
научно-практической конференции "Ассоциированных школ ЮНЕСКО" "Я
познаю мир", победитель Республиканской научно-практической конференции
"Я гражданин и патриот России!", Республиканского конкурса
"Безопасное колесо" (секция ПДД), III Всероссийского фестиваля
"Башкирская мозаика" и других. Более ста побед принесли в копилку
школы учащиеся - участники региональных, всероссийских и международных
конкурсов.
Организована
профилактическая работа с подростками, состоящими в «группе риска» и членами их
семей, с низкомотивированными школьниками: контроль посещения, выполнения
домашних заданий, наличия тетрадей и учебных принадлежностей, профилактические
беседы, заседания Совета профилактики, посещения на дому, беседы с
учителями-предметниками. Были разработаны индивидуальные образовательные
траектории для ликвидации пробелов по отдельным предметам. Совместно с
учителями-предметниками определены часы консультаций. Активизирована работа
классных руководителей и социально-психологической службы по предупреждению
правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних: мгновенный обмен
текстовыми сообщениями с родителями и обучающимися в Whatsapp, упражнения на
развитие внимания, памяти, мышления, даны рекомендации для формирования
успешности и ликвидации пробелов в знаниях.
Администрация школы создает условия по привлечению учреждений
дополнительного образования к сотрудничеству для развития творческих,
интеллектуальных, индивидуальных возможностей обучающихся. Заключен договор о
совместной деятельности с Центром детского творчества и спорта с.Шаран, о
сотрудничестве с Официальной Лигой МС КВН "УФА", и другими.
Хочется отметить, что школа работает по программе воспитания с
2008 года, реализуя 7 направлений воспитательной работы: «Наша Родина»,
«Человек», «Природа», «Труд», «Культура», «Здоровье», «Семья». Эти направления
отражены на гербе школы и являются приоритетными. Мы планируем включить их и в
новую программу воспитания.
О результативности воспитательной и образовательной работы с
обучающимися говорит статистика трудоустройства выпускников школы:
|
Результаты поступления
выпускников в ВУЗы, ССУЗы, ПУиПЛ, СОШ №1 с.Шаран
|
|
Учебный год
|
Количество выпускников
|
Поступили в
|
|
|
ВУЗы
|
ССУЗы
|
|
|
кол-во
|
%
|
на бюджет. основе, кол-во поступивших
|
кол-во
|
%
|
на бюджетной основе, кол-во поступивших
|
|
|
2017-2018
|
42
|
35
|
83,3
|
17/49%
|
6
|
14,3
|
6
|
|
|
2018-2019
|
48
|
33
|
69
|
21/64%
|
15
|
31
|
10
|
|
|
2019-2020
|
47
|
36
|
77
|
24/67
|
11
|
23
|
6
|
|
|
2020-2021
|
33
|
24
|
72
|
20/83
|
8
|
|
|
|
Большой % поступивших в вузы говорит о высоком качестве подготовки
к ГИА, а также о высокой мотивации обучающихся к дальнейшему обучению.
Собрав информацию о трудоустройстве наших выпускников по окончании
вузов, мы пришли к выводу, что они успешно устраиваются на работу по
специальности, многие возвращаются в родное село. За последние несколько лет в
школу вернулись наши выпускники: Царькова Марина Сергеевна, Гуссамов Ирек
Зиннурович, Филиппова Регина Радиковна.
Нельзя не сказать, что распространение коронавирусной инфекции COVID-19
внесло коррективы в план работы школы, но традиционные мероприятия проводятся
в дистанционном формате в форме флешмобов, видеоконференций, либо на открытом
воздухе в соответствии с требованиями СанПиН и санправил по профилактике
коронавируса.
Вы все сдавали аналитический отчет, у нас он составил
226 страниц, в котором описали всю систему работы школы.
Завершить выступление хотелось бы следующей фразой:
«Считаем, что успешные ученики и в жизни более успешны; завтрашний успех
начинается уже сегодня; давайте развивать детей и, тогда нас всех ждёт успех!».
Анализ взаимодействия с родителями детей.
Работа
с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более
эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием
позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными
представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности.
На
групповом уровне:
• Общешкольный
Совет родителей, участвующий в решении вопросов воспитания и социализации их
детей;
• общешкольные
родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем
обучения и воспитания школьников;
• встречи
родителей со специалистами: социальными работниками, врачами, представителями
Комиссии по делам несовершеннолетних, представителями прокуратуры по вопросам
профилактики;
• «Дни
открытых дверей», на которых происходит встреча педагогов школы с родителями
обучающихся по вопросам обучения и воспитания детей;
На
индивидуальном уровне:
• работа
администрации школы по запросу родителей для решения острых конфликтных
ситуаций;
• участие
родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения
острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
• помощь
со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных
мероприятий воспитательной направленности;
• индивидуальное
консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и
родителей.
Работа
классного руководителя с родителями обучающихся или их законными
представителями включает:
1. Регулярное
информирование родителей о школьных успехах и проблемах их обучающихся, о жизни
класса в целом.
2. Помощь
родителям обучающихся или их законным представителям в регулировании отношений
между ними, администрацией школы и учителями-предметниками.
3. Организация
родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем
обучения и воспитания обучающихся.
4. Создание
и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении
образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их
обучающихся.
5. Привлечение
членов семей обучающихся к организации и проведению дел класса.
6. Организация
на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на
сплочение семьи и школы.
В
2020-2021 учебном году работа с родителями проводилась в форме общения
через социальные сети, WhatsApp, индивидуальные встречи, родительские собрания.
Представители школьного Совета родителей принимали участие в принятии локальных
актов, в организации экскурсий, походов, родительского контроля за
питанием в школьной столовой,
В
течение года были проведены родительские собрания в каждом классе в формате
онлайн и очно, всего 120 родительских собраний; также проведено 7
общешкольных родительских собраний для родителей обучающихся 1-11-х и районное
на базе школы для 9 и 11-х классов по вопросам ГИА-2021.
В
условиях сложившейся эпидемиологической обстановки большинство родительских
собраний проведены в дистанционном формате.
Тематика классных родительских собраний в течение года была разнообразной
и соответствовала возрасту и психологическим особенностям обучающихся.
Посещаемость родительских онлайн-собраний родителями составила в
среднем 97 процентов
в 1–4-х классах, 79 процентов – в 5–9-х классах
и 80 процентов – в 10–11-х классах.
Кроме того, проводились индивидуальные очные и онлайн-консультации для
родителей; встречи с педагогом-психологом, социальным педагогом.
Вывод: по сравнению с 2019/20 учебным годом удалось:
повысить
посещаемость родительских собраний в среднем на 4 процента по школе;
повысить уровень
участия родителей в классных и общешкольных делах в среднем на 3 процента;
повысить уровень
удовлетворенности родителей деятельностью школы в среднем на 8 процентов;
повысить уровень
доверия родителей школе в среднем на 5 процентов.
Рекомендации:
При планировании и
организации работы с родителями на следующий учебный год предусмотреть такие
формы работы, как тематические вебинары (для онлайн-собраний).
Продолжить работу
по повышению уровня удовлетворенности и доверия родителей школе.
Выявлять в классах
активных родителей и привлекать их к планированию, организации и анализу
результатов воспитательной работы классов и школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.