Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің қортынды конспектісі

I кіші «Б» тобындағы ұйымдастырылған

оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні: 11.05.2018 ж

Тәрбиеші: Таурбаева Ж.Б.

Білім беру саласы: «Таным», «Комуникация», «Шығармашылық»

-Көркем әдебиет, Құрастыру, Мүсіндеу, Сенсорика

Тақырыбы: «Бауырсақтың саяхаты»

Мақсаты:

                    1.Тәрбиелік: Достық қарым-қатынасқа, жаңашырлыққа тәрбиелеу.

                    2.Дамытушылық:  Сөйлеу белсенділігін, тәрбиешінің сұрақтарына жауап беруді, сөзбен қимылды сәйкестендіре білуді, қол икемін  дамыту.

                    3.Оқуыту: Үлкен және кіші, бір және көп ұғымдарын,кеңістікті бағдарлауын, бекіту. Түстер, пішіндер туралы білімін бекіту. «Бауырсақ» ертегісі туралы білімін бекіту. Схемаға арқылы көпір құрастыра білуін бекіту. Ермексазды домалатып, оны ұзын қылып илеу әдісін бекіту.

Педагогикалық технологиялар:  денсаулық  сақтау және ынталандыру, ойын технологиясы,Крылова техналогиясы, Ақпараттық-техналогиялық техналогиясы.

Ресурстармен қамтамасыз ету: бауырсақ, 2 қоян, сәбіздер (үлкен, кішкентай), дьенеш блоктары, құрастыру матерималдыры, дьенеш блоктары,  ермексаз.

1.Ұйымдасытырлған оқу қызметінің барысы:

-Балалар сендер ертегілерді жақсы көресіңдерме?

-Қандай ертегілерді білесіңдер?

 Жұмбақ

Қашып кеткен атадан,

Қашып кеткен ападан,

Орманда кеше жүр едім,

Домалап шықты алдымнан. Ол не?

Ғажайып сәт.

Балаларға бауырсақты әкеліп көрсету.

-Балалар қараңдаршы, бізге не келді қонаққа?

-Ол неге ұқсайды? (шарға)

-Бауырсақтың түсі қандай?
Балалар бауырсақ бізді «Бауырсақ» ертегісіне саяхат жасауға орманға шақырады.

Бірақ ол өзі жалғыз орманға баруға қорқады, өйткені онда қоян, аю, түлкі жүр, олар бауырсақты жеп қойғысы келеді. Біз орманға бауырсақпен барып, оған көмектесемізбе?

2. Негізгі бөлім.

Балалар бауырсақпен  орманға баруға дайынсыңдарма?

Ендеше көздерімізді жұмып, айналайық.

-Балалар міне біз ертегі орманына тап болық.

Балалар қараңдаршы мынау алаңқайда нелер жүр? (қояндар)

Қоян бауырсақты көріп не дейді? (балалардың жауабы)

-Балалар қояндар бауырсақты

жеп қоймас үшін, оларға сәбіздер берейік.

-Балалар бірақ бізде  бір үлкен қоян бір кішкентай қоян. Үлкен қоянға қандай сәбіз береміз?

-Кішкентай қоянға қандай сәбіз береміз?

Д/ойын: «Қояндарды тамақтандыр»

Балалар қояндар сендерге рахмет айтады,енді ол бауырсақты жемейді, ал біз ары қарай саяхаттаймыз.

-Балалар  бауырсаққа келесі не кездеседі?  (қасқырға)

Қасқырдың суреті мен дыбысы аудиожазбадан.

Қасқыр: Балалар, мен өзеннен өте алмай жатырмын, өзеннен өту үшін сендер маған көпір құрастырып беріңдер, сонда бауырсақты жіберемін.

Көпір құрастыру.

-Балалар келесі бауырсақ неге кездесті? (аюға)

Балалар шаршаған шығарсыңдар, қане аюмен бірге бәріміз дем алып алайықшы.

Сергіту сәті:

Аю, аю тұршы,

Бетіңді жушы,

Шашыңды тарашы,

Айнаға қарашы.

Мен қазір тұра алмаймын,

Бетімді жуа алмаймын,

Шашымды тарамаймын,

Қыс өтеді сонда сен,

Ойнауға кел менімен.

Балалар қараңдаршы мында жемістер шашылып жатыр екен оларды жинауға аюға көмектесейікші.

Дидактикалық ойын: «Жемістерді жина» (Дьенеш блоктары)

-Балалар келесі бауырсақ неге кездеседі? (түлкі)

Балалар түлкі қонаққа барайын деп жатыр екен, бірақ оның моншағы үзіліп қалыпты.

-Сендер түлкіге моншақ жасап берсеңдер, ол бауырсақты жібереді.

Балаларға моншақтар мүсіндеуді ұсыну.

Жарайсыңдар балалар,сендер бауырсақты тапсырмаларды орындап құтқарып қалдыңдар. Бауырсақ сендерге алғыс айтып жатыр ол әжесімен атасына қайтады. Сендерге сыйлықтары бар. Ал біздер топқа оралайық.

3. Қорытынды.

-Балалар бізге қонаққа  не келді?

-Біз не істедік?

-Қоянға қалай көмектестік?

-Қасқырға ше?

Балаларды мадақтау.