Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / «Юные граждане – юной республики».

«Юные граждане – юной республики».



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

«Донбасс – край созидательного труда, а не разрушения. А значит, у наших Республик большое будущее!»

Глава ЛНР Игорь Плотницкий


Тема: «Юные граждане – юной республики».


Цель:

Способствовать включение учащихся в длительный и сложный процесс освоения прав человека, воспитания и уважения к ним.

Развивать умения и навыки анализировать основные положения Всеобщей декларации прав человека.

Формировать системные представления о государственных символах.

Воспитывать чувство любви к родному Отечеству.

Показать, что каждый учащийся нашей Родины является частичкой молодой Республики.

Формировать активную позицию гражданина республики.


Задачи:

1. Учить заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение.

2.Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей.

3.Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.


Оборудование:


Флаг Луганской Народной Республики.

Герб Луганской Народной Республики.

Изображение флага и герба,

фонограмма гимна Луганской Народной Республики .




Ход урока


  1. Организационный момент


Учитель: – Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу.

Учащиеся:

Я желаю тебе сегодня добра.

Ты желаешь мне сегодня добра.

Мы желаем друг другу сегодня добра.

(Дети приветствуют друг друга соприкасаясь пальцами, ладонями.)

Учитель: – Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся.

Все мы с вами живем в еще очень молодой республике, которая называется Луганская Народная Республика.



  1. Основная часть урока


1.Учитель. Здравствуйте, ребята! Наш классный час мы начнем с определения слова МИР.

Ребята, что означает слово МИР? Обратимся к словарям.

1. МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара. 
2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны;
 
тишина, покой; соглашение о прекращении войны.

3. Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий.


Еще недавно для многих из нас мир был – повседневной реальностью. На наших улицах было спокойно. Над нашей землёй было мирное небо, нигде не гремели взрывы, не слышен был плач жен, детей, матерей. В этом большая заслуга наших дедов и прадедов, которые защитили нашу землю от фашистов, которые выстояли в нелегкое время.

Однако для слишком многих людей этот дар мира – не более чем сказочная мечта. Они живут в оковах: я имею в виду атмосферу нестабильности и страха. Для них-то и существует этот день. Посмотрите, как много наших городов испытывают потребность в помощи по налаживанию мирной жизни.

Ребята, а какого цвета эмблема мира? Почему такой контраст? А что означает эта эмблема?

(Сообщение ученика о возникновении эмблемы мира.

По библейскому приданию, Ной выпустил голубя, чтобы узнать, сошла ли вода с Земли. Голубь возвратился к нему со свежим листом оливы в клюве. С тех пор оливковая ветвь в клюве белого голубя стала символом мира, мудрости и благополучия.

Оливковая ветвь была античным символом мира.)

Все же голубь с оливковой ветвью – это только эмблема.

Представьте, что вы – посланники мира. Попробуйте составить своё пожелание своим родным и близким.

(Творческая работа: (группы детей составляют послание, зачитывают его и обсуждают).


2. Учитель: – Родина начинается с символов страны. Что такое символы?

Из толкового словаря: “Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран”.

Продолжите ряд: флаг … (герб, гимн).


        Рассматривание флага и герба Луганской Народной Республики


Государственный флаг Луганской Народной Республики представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равновеликих горизонтальных полос: верхней — голубого, средней — синего и нижней — красного цвета.

В настоящее время статус флага подтверждён Законом ЛНР от 2 ноября 2014 года «О Государственном флаге Луганской Народной Республики».

Цвета флага ЛНР означают;

1. Голубой — как гласят законы геральдики, этот цвет является символом высокой энергии, а также цветом Богоматери.

2. Синий — полоса насыщенного синего цвета является признаком упорства и постоянства. Это значит, что жители ЛНР не будут сдаваться, будут до конца отстаивать собственные интересы.

3. Красный — полоса ярко красного цвета демонстрирует народу волю к победе и могущество региона, а также как и красный цвет флага ДНР, означает кровь пролитую за свободу народа ЛНР.



hello_html_97801c4.png



Каждое государство имеет свой герб. Гербы различаются расцветкой и рисунком. Каждый элемент герба – фигуры и иные символы – имеют определенное значение.

Герб Луганской Народной Республики – отличительный знак государства утвержден 29 октября 2014 года, представляет собой красную пятиконечную звезду в центре, обрамленную белой каймой и золотыми лучами.


Слева и справа от звезды расположены золотые пшеничные колосья, обвитые стягом в цветах государственного флага Луганской Народной Республики, по одному цвету флага на каждый виток стяга — голубой, синий, красный соответственно. За пшеничными колосьями расположен венец из дубовых листьев с каждой стороны. Под звездой расположен стяг в цветах государственного флага, на каждой из цветных полос расположены слова — Луганская, Народная, Республика сверху вниз соответственно. Надпись выполнена золотой шрифтовой гарнитурой с засечками. Над пятиконечной красной звездой расположена восьмиконечная золотая звезда, к которой смыкаются обе группы пшеничных колосьев


hello_html_69246d0c.png



Еще одна символика – это гимн Луганской Народной Республики (Звучит грамзапись первого куплета гимна, который предлагаю учащимся прослушать стоя).


3. Учитель: - права человека – обеспеченные законом возможности удовлетворения им своих интересов;

- они зафиксированы в пакете международных актов, главный среди которых – Всеобщая декларация прав человека, принятая и провозглашенная Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948 года. (День прав человека).

- без осуществления прав человека невозможны свобода, справедливость и всеобщий мир, нормальное развитие человека;

- за права человека надо бороться, потому, что всегда находятся силы (корыстные, бесчестные люди, бюрократы, властолюбцы…), которые стремятся эти права ущемить;

- права человека неотделимы от его обязанностей, и настоящий гражданин использует свои права для своего свободного развития, для укрепления благосостояния и могущества своей Родины, дружбы, мира и сотрудничества с народами других стран. («Всеобщая декларация прав человека». СТ. 1,2.)



  1. Итог




Что такое мир? 
- Что я могу сделать для сохранения мира?
 
- Что же каждый из нас может сделать для того, чтобы на Земле был мир?
 

Учитель: – Каждый из нас – частичка Республики. И от всех нас зависит будущее нашей Родины – молодой и развивающейся Республики, ваше отношение к праву, как к общественной ценности, ваш интерес к правовому образованию.

Ребята, задумайтесь над этими словами. Как вы сами видите, мир – это необходимое условие счастливой жизни на Земле.

На уроках права и обществознания вы будете знакомиться с конкретными органами государственной власти и учреждений в которые можно обратиться и защитить свои права.

Желаю вам всегда жить на мирной Земле!


МВД ЛНР

Корнет Игорь Александрович – министр

1-й зам. – Подобрый Виталий Витальевич

зам.мин. по тыловому обеспеч.- Готвин Юрий Николаевич

зам.мин.- нач. криминальной полиции – Череповский Алексей Викторович

зам.мин.- нач. полиции общест. без. – Тутов Роман Николаевич

нач. упр. уг. розыска – Ткаченко Евгений Юрьевич

нач. упр. эк. безопасности – Чернов Андрей Петрович

нач следст. упр. – Карабут Александр Николаевич

нач. упр. миграционной службы – Сухин Павел Николаевич

нач. упр. по работе с личным сос.- Корниенко Александр Николаевич





ГЕНПРОКУРАТУРА

Генпрокурор ЛНР – Исмаилов Заур Рауфович

первый зам. – Горенко Сергей Сергеевич

зам. – Таранский Александр Анатольевич

зам. – Цевенко Григорий Сергеевич

(ул. Коцюбинского, 3. Приемная 58 50 67)

















ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«Ясеновская гимназия№2»













МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

классного часа по вопросам правового просвещения



Тема: «ЮНЫЕ ГРАЖДАНЕ – ЮНОЙ РЕСПУБЛИКИ»

(для обучающихся 10-А класса)















Классный руководитель:

Бойцова М.А.






2016













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-251139
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх