«Юные граждане – юной республики».

«Донбасс – край созидательного труда, а не разрушения. А значит, у наших Республик большое будущее!»

Глава ЛНР                                                 Игорь Плотницкий

Тема: «Юные граждане – юной республики».

Цель:

Способствовать включение учащихся в длительный и сложный процесс освоения прав человека, воспитания и уважения к ним.

Развивать умения и навыки анализировать основные положения Всеобщей декларации прав человека.

Формировать системные представления о государственных символах.

Воспитывать чувство любви к родному Отечеству.

Показать, что каждый учащийся нашей Родины является частичкой  молодой  Республики.

Формировать активную позицию гражданина республики.

Задачи:

1. Учить заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение.

2.Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей.

3.Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

Оборудование:

Флаг Луганской  Народной  Республики.

Герб Луганской  Народной  Республики.

Изображение флага и герба,

фонограмма гимна Луганской  Народной  Республики .

Ход урока

I.                   Организационный момент

Учитель: – Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу.

Учащиеся:

Я желаю тебе сегодня добра.

Ты желаешь мне сегодня добра.

Мы желаем друг другу сегодня добра.

(Дети приветствуют друг друга соприкасаясь пальцами, ладонями.)

Учитель: – Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся.

– Все мы с вами живем в еще  очень  молодой  республике, которая  называется Луганская Народная Республика.

II.                Основная часть урока

1.Учитель. Здравствуйте, ребята! Наш классный час мы начнем с определения  слова МИР.

Ребята, что означает слово МИР? Обратимся к словарям.

1. МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара. 
2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны; 
тишина, покой; соглашение о прекращении войны.

3. Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий.

Еще  недавно для многих из нас мир был  – повседневной  реальностью. На наших улицах было спокойно. Над нашей землёй было мирное небо, нигде не гремели  взрывы, не слышен  был плач  жен, детей, матерей. В этом большая заслуга наших дедов и прадедов, которые защитили нашу землю от фашистов,  которые  выстояли  в  нелегкое  время.

Однако для слишком многих людей этот дар мира – не более чем сказочная мечта. Они живут в оковах: я имею в виду атмосферу нестабильности и страха. Для них-то и существует этот день. Посмотрите, как много наших городов  испытывают потребность в помощи  по налаживанию мирной жизни.

– Ребята, а какого цвета эмблема мира?  Почему такой контраст? А что означает эта эмблема?

(Сообщение ученика о возникновении эмблемы мира.

По библейскому приданию, Ной выпустил голубя, чтобы узнать, сошла ли вода с Земли. Голубь возвратился к нему со свежим листом оливы в клюве. С тех пор оливковая ветвь в клюве белого голубя стала символом мира, мудрости и благополучия.

Оливковая ветвь была античным символом мира.)

– Все же голубь с оливковой ветвью – это только эмблема.

– Представьте, что вы – посланники мира. Попробуйте составить своё пожелание своим родным  и  близким.

(Творческая работа: (группы детей составляют послание, зачитывают его и обсуждают).

2. Учитель: – Родина начинается с символов страны. Что такое символы?

Из толкового словаря: “Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран”.

Продолжите ряд: флаг … (герб, гимн).

        Рассматривание флага и герба Луганской  Народной  Республики

Государственный флаг Луганской Народной Республики представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равновеликих горизонтальных полос: верхней — голубого, средней — синего и нижней — красного цвета.

В настоящее время статус флага подтверждён Законом ЛНР от 2 ноября 2014 года «О Государственном флаге Луганской Народной Республики».

Цвета флага ЛНР означают;

1. Голубой — как гласят законы геральдики, этот цвет является символом высокой энергии, а также цветом Богоматери.

2. Синий — полоса насыщенного синего цвета является признаком упорства и постоянства. Это значит, что жители ЛНР не будут сдаваться, будут до конца отстаивать собственные интересы.

3. Красный — полоса ярко красного цвета демонстрирует народу волю к победе и могущество региона, а также как и красный цвет флага ДНР, означает кровь пролитую за свободу народа ЛНР.

         Каждое государство имеет свой герб. Гербы различаются расцветкой и рисунком. Каждый элемент герба – фигуры и иные символы – имеют определенное значение.

         Герб Луганской Народной Республики  – отличительный знак государства утвержден 29 октября 2014 года, представляет собой красную пятиконечную звезду в центре, обрамленную белой каймой и золотыми лучами.

 Слева и справа от звезды расположены золотые пшеничные колосья, обвитые стягом в цветах государственного флага Луганской Народной Республики, по одному цвету флага на каждый виток стяга — голубой, синий, красный соответственно. За пшеничными колосьями расположен венец из дубовых листьев с каждой стороны. Под звездой расположен стяг в цветах государственного флага, на каждой из цветных полос расположены слова — Луганская, Народная, Республика сверху вниз соответственно. Надпись выполнена золотой шрифтовой гарнитурой с засечками. Над пятиконечной красной звездой расположена восьмиконечная золотая звезда, к которой смыкаются обе группы пшеничных колосьев

Еще  одна  символика – это  гимн  Луганской  Народной  Республики (Звучит грамзапись первого куплета гимна, который предлагаю учащимся прослушать стоя).

3. Учитель: - права человека – обеспеченные законом возможности удовлетворения им своих интересов;

- они зафиксированы в пакете международных актов, главный среди которых – Всеобщая декларация прав человека, принятая и провозглашенная Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948 года. (День прав человека).

- без осуществления прав человека невозможны свобода, справедливость и всеобщий мир, нормальное развитие человека;

- за права человека надо бороться, потому, что всегда находятся силы (корыстные, бесчестные люди, бюрократы, властолюбцы…), которые стремятся эти права ущемить;

- права человека неотделимы от его обязанностей, и настоящий гражданин использует свои права для своего свободного развития, для укрепления благосостояния и могущества своей Родины, дружбы, мира и сотрудничества с народами других стран. («Всеобщая декларация прав человека». СТ. 1,2.)

III.              Итог

Что такое мир? 
         - Что я могу сделать для сохранения мира? 
- Что же каждый из нас может сделать для того, чтобы на Земле был мир? 

Учитель: – Каждый из нас – частичка Республики. И от всех нас зависит будущее нашей Родины – молодой и развивающейся Республики, ваше отношение к праву, как к общественной ценности, ваш интерес к правовому образованию.

– Ребята, задумайтесь над этими словами. Как вы сами видите, мир – это необходимое условие счастливой жизни на Земле.

На уроках права и обществознания вы будете знакомиться с конкретными органами государственной власти и учреждений в которые можно обратиться и защитить свои права.

Желаю вам всегда жить на мирной Земле!

МВД ЛНР

Корнет Игорь Александрович – министр

1-й зам. – Подобрый Виталий Витальевич

зам.мин. по тыловому обеспеч.- Готвин Юрий Николаевич

зам.мин.- нач. криминальной полиции – Череповский Алексей Викторович

зам.мин.- нач. полиции общест. без. – Тутов Роман Николаевич

нач. упр. уг. розыска – Ткаченко Евгений Юрьевич

нач. упр. эк. безопасности – Чернов Андрей Петрович

нач следст. упр. – Карабут Александр Николаевич

нач. упр. миграционной службы – Сухин Павел Николаевич

нач. упр. по работе с личным сос.- Корниенко Александр Николаевич

ГЕНПРОКУРАТУРА

Генпрокурор ЛНР – Исмаилов Заур Рауфович

первый зам. – Горенко Сергей Сергеевич

зам. – Таранский Александр Анатольевич

зам. – Цевенко Григорий Сергеевич

(ул. Коцюбинского, 3. Приемная 58 50 67)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

                     «Ясеновская гимназия№2»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

классного часа по вопросам правового просвещения

Тема: «ЮНЫЕ ГРАЖДАНЕ – ЮНОЙ РЕСПУБЛИКИ»

(для обучающихся 10-А класса)

Классный руководитель:

Бойцова М.А.

2016