Максат һәм бурычлар.
1.
Тирән һәм күпкырлы белемгә
ия булу, шул белемне иҗади куллану.
2.
Халык педагогикасын
өйрәнүне дәвам итү, белем һәм тәрбия бирүдә татар халык традицияләренә, милли
үзенчәлекләргә нигезләнү.
3.
Мәгълүмати
технологияне камилләштерү.
4.
Методик һәм педагогик
әдәбиятны өзлексез уку, өйрәнү.
5.
Һөнәри һәм шәхси
сыйфатларны үстерү, профессиональлекне арттыру.
6.
Уку эшчәнлеген бала
үсешенең мөһим дәрәҗәсен искә алып оештыру.
7.
Интеллектуаль һәм
физиологик үзенчәлекләрен исәпкә алып, укучыга индивидуаль якын килү.
8.
Укучының үсешен тәэмин
итү, табигый көчен гамәлгә ашыру.
9.
Шәхси үзенчәлекләрен һәм
шәхси сәләтен искә алып, укучыда гомуми уку күнекмәләре формалаштыруга аеруча
нык игътибар итү.
10.
Укучыларда халкыбызның
күркәм гореф-гадәтләрен, гүзәл сыйфатларын тәрбияләүне дәвам итү.
I.
Профессиональ осталыкны үстерү,
педагогик һәм методик белемне камилләштерү.
1.
“Мәгариф” журналында халык
педагогикасы турында басылган язмалар, хезмәтләрне уку, өйрәнү, туплау.
2.
Башлангыч сыйныфларда
укыту буенча яңа чыккан методик китапларны шәхси китапханәдә булдыру.
3.
Вакытлы матбугатка язылу,
туплау, укыту һәм тәрбия эшендә файдалану.
4.
Академик Ә.Хуҗиәхмәтов
хезмәтләрен шәхси китапханәдә булдыру.
5.
Профессиональ
осталык конкурсларында, төрле бәйгеләрдә катнашу.
6.
Методик папканы
тулыландыру, баету.
7.
Портфолио эшләү.
II. Милли-мәдәни карашларны үстерү, сәяси белемне
күтәрү,
укучылар белән эшләүне камилләштерү.
1.
“Татар халык педагогикасы”
китабын тәрбия сәгатьләрендә файдалану.
2.
“Көч һәм рух тамырлары”
китабы белән эшләү.
3.
К.Насыйри, Р.Фәхретдин,
К.Насыйри китапларын куллану.
4.
“Җәлил хәзрәт вәгазьләрен”
уку, файдалану.
5.
Тәрбия турында яңа
китапларны шәхси китапханәдә булдыру.
6.
Ә.Хуҗиәхмәтов хезмәтләрен
өйрәнү.
7.
Тәрбия сәгатьләрендә,
түгәрәкләрдә вакытлы матбугат материалларын системалы файдалану.
8.
“Мәгърифәт” газетасына
язылу, эштә кулланма итеп алу.
9.
Газета-журналлар
белән хезмәттәшлекне үстерү.
10.
“Время”, “Вести”,
“Татарстан хәбәрләре” программасын карау.
11.
РФ Дәүләт Думасы, ТР
Дәүләт Советы эшен күзәтү.
12.
Законнар белән танышу.
13.
Сәләтле укучыларны
олимпиадаларга әзерләү.
14.
Көчле укучыларга катлаулы
бирем белән карточкалар әзерләү.
15.
Укучыларның дәрестән тыш
укуларын даими тикшереп тору.
16.
Сәләтле укучыларны район
бәйгеләрендә катнаштыру..
17.
Укучыларны дәрестән тыш
чараларга тарту.
18.
Уку техникасы начар
укучыларның уку тизлеген тикшереп тору.
19.
Авыр үзләштерүче укучылар
өчен өстәмә биремнәр әзерләү.
20.Татар халкының тарихын, матур традицияләрен чагылдырган яңа
китапларны уку, файдалану.
III.
Кабинетны җиһазлау
1.
Кабинетны яңа уку елына
таләпләргә җавап бирерлек итеп җиһазлау.
2.
Кабинетта искерә башлаган
стендларны яңарту.
3.
“Дәрестән тыш уку” экранында
укылган китапларны билгеләү, һәр уку елында яңарту.
4.
“Дөрес укы һәм дөрес яз”
стендын эшләү.
5.
Кабинет китапханәсен баету
6.
“Халкымның күңел
җәүһәрләре” почмагы булдыру.
7.
Индивидуаль-дифференциаль
карточкалар эшләүне дәвам итү.
8.
Сәләтле укучылар белән
эшләүне дәвам итү.
9.
Авыр үзләштерүче укучылар
белән эшләү.
10.
Электрон уку әсбаплары
белән тәэмин ителешне дәвам итү.
11.
Методик тәэмин ителешкә
игътибарны көчәйтү.
12.
Район күләмендәге
конкурсларда, бәйгеләрдә катнашу.
IV. Практик чыгышлар
1. Халык
педагогикасы чараларын кулланып, дәрестән тыш чаралар үткәрү.
2.Ачык
дәресләр һәм тәрбия сәгатьләре уздыру
3.Төрле
конкурсларда, бәйгеләрдә катнашу.
4.Үз эшеңә анализ ясау күнекмәләрен үстерү.
V.
Компьютер технологиясен өйрәнү һәм камилләштерү
1.
Компьютерда эшләргә өйрәнеп бетерү.
2.
Интернеттан рациональ файдалану алымнарын өйрәнү.
3.
Электрон дәреслекләр белән
эшне киңәйтү.
4.
Интернет-тестирование,
интернет-конкурсларда катнашу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.