Зачет №2 по русскому языку 11кл.
708359
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ТестыЗачет №2 по русскому языку 11кл.

Зачет №2 по русскому языку 11кл.

библиотека
материалов

ЗАЧЕТ№2 для 11кл.

«Самостоятельные и служебные части речи»

Учитель Л.С.Манзюк


№ п/п

Обозначение задания

Задания

Проверяемые требования к уровню подготовки уч-ся

Максимальный балл

Время на выполнение

1

А (задания с выбором одного верного ответа из четырех предложенных)


1. В каком словосочетании употреблено числительное:

а) двойной стандарт, б) удвоить силу, в) получить двойку, г) два студента, д) заниматься вдвоем

Знать/понимать морфологические признаки имени числительного.

Уметь определять числительные по совокупности признаков.

1

15 мин.

2. Глагол обозначает:

а) действие или состояние предмета,

б) признак предмета, в) признак другого признака,

г) количество предметов, д) предмет

Знать морфологические признаки глагола, уметь определять их.

1


3. Найдите глагол совершенного вида:

а) написал письмо, б) прыгают далеко, в) собирают ягоды, г) защищали страну, д) излучают свет

Знать морфологические признаки глагола, уметь определять их по совокупности признаков.

1


4. Укажите ряд, в котором во всех окончаниях глаголов пишется И?

а) смотр…т, чита…т, бер…т, мо…т;

б) броса…т, люб…т, броса…т, зна…т;

в) дыш…т, вид…т, говор…т, развод…т;

г) пиш…т, изуча…т, ход…т, отмеча…т

Знать правила правописания личных окончаний глаголов.

Уметь применять эти правила, владеть навыком словообразования

1


5. Найдите предложение, осложненное причастным оборотом: а) Казалось, ночь не закончится.

б) Они уходили все дальше, а лес все не заканчивался. в) В лесу держался запах жженой травы, напоминавший о недавнем сражении.

г) Звучала музыка, звала за собой.

д) В центре зала танцующие замедляли темп, сталкивались и уносились в разные стороны.

Знать морфологические признаки причастий, уметь определять их по совокупности признаков, правильно строить предложения, употреблять в речи предложения, осложненные причастным оборотом.


1


6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

Подходя к лесу,

а) мне стало страшно.

б) пошёл сильный дождь.

в) начинало темнеть.

г) я невольно замедлил шаги.

Знать морфологические признаки деепричастий, уметь определять их по совокупности признаков, правильно строить предложения, употреблять в речи предложения, осложненные деепричастным оборотом.

1


7. Найдите предложение, осложненное деепричастным оборотом:

а) Задача, которую надо решить, требовала внимания.

б) Стихи, что вспомнились, успокоили меня.

в) Снег сиял и хрустел, слипались ресницы.

г) Кружась в воздухе, снежинки искрились на солнце.

Знать морфологические признаки деепричастий, уметь определять их по совокупности признаков, правильно строить предложения, употреблять в речи предложения, осложненные деепричастным оборотом.

1


8. В каком ряду во всех наречиях пишется О?

а) вправ.., направ.., задолг..;

б) изредк.., досух.., справ..;

в) попуст..., помног.., засветл..;

г) издавн.., снов.., дочист…

Знать правила написания наречий, уметь применять их.

1


9 НЕ пишется раздельно:

а) На палубе (не) громко пели.

б) Этого мне только (не) доставало.

в) (Не) зачем оправдываться.

г) На здоровье (не) жалуюсь.

Знать правила слитного и раздельного написания частицы не, уметь применять их

1


2

В-1 (задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка)

10. В каких словах нет окончания:

а) дом; б) высоко; в) не читая;

г) бежать; д) смотрит


Знать морфологические признаки частей речи, словообразовательные парадигмы, уметь применять их, владеть навыком словообразования

2

5 мин.

11. Выберите союзы:

а) около; б) или; в) и; г) что; д) ох.

Знать морфологические признаки союзов, уметь определять их по совокупности признаков

2


12. Найдите порядковые числительные:

а) первый день, б) второй дом, в) пятьдесят квартир,

г) четверка лошадей, д) восьмой этаж, е) двадцатый день, ж) пять котят, з) седьмой ряд

Знать/понимать морфологические признаки имени числительного.

Уметь определять числительные по совокупности признаков.

2


3

В-2 (задания на установление правильной последовательности, соответствия)

13. Укажите правильную последовательность морфологического разбора самостоятельных частей речи:

а) часть речи, начальная форма, постоянные признаки, непостоянные признаки, функция в предложении;

б) часть речи, функция в предложении, начальная форма, постоянные признаки, непостоянные признаки;

в) часть речи, функция в предложении, постоянные признаки, непостоянные признаки, начальная форма;

г) часть речи, начальная форма, функция в предложении, постоянные признаки, непостоянные признаки.

Знать морфологические признаки самостоятельных частей речи, порядок морфологического разбора самостоятельных частей речи, владеть навыком морфологического разбора

2,5

5 мин.

14.Установите соответствие между разрядами местоимений и их примерами:

Личные


Себя

Возвратное


Я, мы, ты, вы, он, она, они

Притяжательные


То, это, тот, этот, такой, сей

Указательные


Мой, твой, наш, свой, ее, их

Определительные


Сам, самый, всякий, любой

Вопросительные


Кто, что, какой, чей, сколько

Относительные


Кто? Что? Какой? Который?

Неопределенные


Никто, ничто, некого, ничей, нечего, никакой, нисколько

Отрицательные


Некто, нечто, некоторый, несколько, кто-то,что-нибудь

Знать разряды местоимений, уметь определять их по совокупности признаков.



2,5


4

С (задания, требующие составления плана развернутого ответа по конкретной теме)

15. Составьте план характеристики глагола как самостоятельной части речи.

16. Составьте план характеристики предлога как служебной части речи.

17. Дать сравнительную характеристику самостоятельных и служебных частей речи.


Знать особенности самостоятель-ных и служебных частей речи.

Использовать приобретенные знания и умения в соответствии с нормами современного русского языка на уровне требований программы данного курса

5

15 мин.






40 мин.


Оценка выполнения тестовой работы:

1). 25 баллов – «5»; 2). не менее 20 баллов – «4»; 3). 19-17 баллов – «3»; 4). менее 17-15 баллов – «2».

Рекомендуемое соответствие оценки и числа выполненных заданий (в процентах:

«отлично» – 90–100% заданий, «хорошо» – от 75% заданий, «удовлетворительно» – от 50 до 74% заданий,

«неудовлетворительно» – менее 50% заданий.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.