1394989
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыЗадачи по теме "Проценты"

Задачи по теме "Проценты"

библиотека
материалов

Более сложные задачи на проценты

1.В питомнике было 1800 саженцев. 85% саженцев отправили для озеленения города, а в городе 40% полученных саженцев было посажено в детском парке. Сколько деревьев было посажено в детском парке.

2.В саду 1200 фруктовых деревьев. 54% всех деревьев составляют яблони. 25% всех яблонь было посажено пионерами. Сколько яблонь посадили пионеры?

3.В школе 880 учащихся. 75% всех учащихся принимали участие в туристических походах. Среди туристов было 55% девочек. Сколько девочек принимали участие в походе?

4.Из 750 учащихся школы 80% участвуют в различных кружках, из них 5% - члены радиокружка. Сколько учащихся занимается в радиокружке?

5.Картофель одержит 20% крахмала. Сколько картофеля нужно для получения 12 кг крахмала?

6.За первый день комбайнер убрал 8% поля площадью 250 га; в каждый из следующих четырех дней он убирал на 5 га больше, чем в первый день. Сколько процентов площади поля осталось убрать после пяти дней работы?

7.Число увеличили на 25% и получили 100. Найдите первоначальное число.

8.Во сколько раз 75% от числа 400 больше 0,5% от числа 1000?

9.Число 24 увеличили на 15%, а затем полученное число увеличили на 10%. Найдите число, которое получилось в результате.

10.На сколько процентов изменилось число, если его увеличили на 25%, затем новое число еще раз увеличили на 25% и полученное число еще раз увеличили на 25%?

Более сложные задачи на проценты

1.В питомнике было 1800 саженцев. 85% саженцев отправили для озеленения города, а в городе 40% полученных саженцев было посажено в детском парке. Сколько деревьев было посажено в детском парке.

2.В саду 1200 фруктовых деревьев. 54% всех деревьев составляют яблони. 25% всех яблонь было посажено пионерами. Сколько яблонь посадили пионеры?

3.В школе 880 учащихся. 75% всех учащихся принимали участие в туристических походах. Среди туристов было 55% девочек. Сколько девочек принимали участие в походе?

4.Из 750 учащихся школы 80% участвуют в различных кружках, из них 5% - члены радиокружка. Сколько учащихся занимается в радиокружке?

5.Картофель одержит 20% крахмала. Сколько картофеля нужно для получения 12 кг крахмала?

6.За первый день комбайнер убрал 8% поля площадью 250 га; в каждый из следующих четырех дней он убирал на 5 га больше, чем в первый день. Сколько процентов площади поля осталось убрать после пяти дней работы?

7.Число увеличили на 25% и получили 100. Найдите первоначальное число.

8.Во сколько раз 75% от числа 400 больше 0,5% от числа 1000?

9.Число 24 увеличили на 15%, а затем полученное число увеличили на 10%. Найдите число, которое получилось в результате.

10.На сколько процентов изменилось число, если его увеличили на 25%, затем новое число еще раз увеличили на 25% и полученное число еще раз увеличили на 25%?

Более сложные задачи на проценты

1.В питомнике было 1800 саженцев. 85% саженцев отправили для озеленения города, а в городе 40% полученных саженцев было посажено в детском парке. Сколько деревьев было посажено в детском парке.

2.В саду 1200 фруктовых деревьев. 54% всех деревьев составляют яблони. 25% всех яблонь было посажено пионерами. Сколько яблонь посадили пионеры?

3.В школе 880 учащихся. 75% всех учащихся принимали участие в туристических походах. Среди туристов было 55% девочек. Сколько девочек принимали участие в походе?

4.Из 750 учащихся школы 80% участвуют в различных кружках, из них 5% - члены радиокружка. Сколько учащихся занимается в радиокружке?

5.Картофель одержит 20% крахмала. Сколько картофеля нужно для получения 12 кг крахмала?

6.За первый день комбайнер убрал 8% поля площадью 250 га; в каждый из следующих четырех дней он убирал на 5 га больше, чем в первый день. Сколько процентов площади поля осталось убрать после пяти дней работы?

7.Число увеличили на 25% и получили 100. Найдите первоначальное число.

8.Во сколько раз 75% от числа 400 больше 0,5% от числа 1000?

9.Число 24 увеличили на 15%, а затем полученное число увеличили на 10%. Найдите число, которое получилось в результате.

10.На сколько процентов изменилось число, если его увеличили на 25%, затем новое число еще раз увеличили на 25% и полученное число еще раз увеличили на 25%?

Более сложные задачи на проценты

1.В питомнике было 1800 саженцев. 85% саженцев отправили для озеленения города, а в городе 40% полученных саженцев было посажено в детском парке. Сколько деревьев было посажено в детском парке.

2.В саду 1200 фруктовых деревьев. 54% всех деревьев составляют яблони. 25% всех яблонь было посажено пионерами. Сколько яблонь посадили пионеры?

3.В школе 880 учащихся. 75% всех учащихся принимали участие в туристических походах. Среди туристов было 55% девочек. Сколько девочек принимали участие в походе?

4.Из 750 учащихся школы 80% участвуют в различных кружках, из них 5% - члены радиокружка. Сколько учащихся занимается в радиокружке?

5.Картофель одержит 20% крахмала. Сколько картофеля нужно для получения 12 кг крахмала?

6.За первый день комбайнер убрал 8% поля площадью 250 га; в каждый из следующих четырех дней он убирал на 5 га больше, чем в первый день. Сколько процентов площади поля осталось убрать после пяти дней работы?

7.Число увеличили на 25% и получили 100. Найдите первоначальное число.

8.Во сколько раз 75% от числа 400 больше 0,5% от числа 1000?

9.Число 24 увеличили на 15%, а затем полученное число увеличили на 10%. Найдите число, которое получилось в результате.

10.На сколько процентов изменилось число, если его увеличили на 25%, затем новое число еще раз увеличили на 25% и полученное число еще раз увеличили на 25%?

Более сложные задачи на проценты

1.В питомнике было 1800 саженцев. 85% саженцев отправили для озеленения города, а в городе 40% полученных саженцев было посажено в детском парке. Сколько деревьев было посажено в детском парке.

2.В саду 1200 фруктовых деревьев. 54% всех деревьев составляют яблони. 25% всех яблонь было посажено пионерами. Сколько яблонь посадили пионеры?

3.В школе 880 учащихся. 75% всех учащихся принимали участие в туристических походах. Среди туристов было 55% девочек. Сколько девочек принимали участие в походе?

4.Из 750 учащихся школы 80% участвуют в различных кружках, из них 5% - члены радиокружка. Сколько учащихся занимается в радиокружке?

5.Картофель одержит 20% крахмала. Сколько картофеля нужно для получения 12 кг крахмала?

6.За первый день комбайнер убрал 8% поля площадью 250 га; в каждый из следующих четырех дней он убирал на 5 га больше, чем в первый день. Сколько процентов площади поля осталось убрать после пяти дней работы?

7.Число увеличили на 25% и получили 100. Найдите первоначальное число.

8.Во сколько раз 75% от числа 400 больше 0,5% от числа 1000?

9.Число 24 увеличили на 15%, а затем полученное число увеличили на 10%. Найдите число, которое получилось в результате.

10.На сколько процентов изменилось число, если его увеличили на 25%, затем новое число еще раз увеличили на 25% и полученное число еще раз увеличили на 25%?


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.