Задание по русскому языку на тему "морфологический разбор глагола" в 6 классе с элементами подготовки к впр

Вариант 1

Прочтите текст и выполните задания 1-4

(1)Прекрасен зимний лес и загадочен. (2) Кажется, что он спит под белой пушистой шапкой непробудным сном, а время для него прекратило свой бег навсегда. (3) Но это не так: по пути встречаешь на снегу следы зверей и птиц. (4) Они говорят о том, что жизнь в лесу продолжается и течет по своим особым законам.

(5) Вот зайка сделал круг по полянке и скрылся обратно в чаще. (6) А это прошел сохатый - о нем поведали обглоданные ветви осины. (7) Тянется от ели к снежному пригорку и обратно цепочка беличьих следов. (8) Пригорок оказывается пнем, занесенным по самый верх снегом, вокруг которого лежит шелуха от шишек. (9) Здесь белочка завтракала.

(10)Прилетела сорока и, усевшись на соседнюю березу, начала стрекотать. (11) Потом спустилась, воровато оглядываясь, осторожно подошла к пню. (12) Может, и ей на завтрак что-нибудь перепадёт?

1. Определите и запишите основную мысль текста:

2. К какому типу речи относится текст?

1) повествование     2) описание     3) рассуждение    4) повествование с элементами рассуждения    

3. Определите стиль речи:

1) разговорный     2) официально-деловой     3) художественный    4) научный

4. Сделайте морфологический разбор глагола «перепадёт» из двенадцатого предложения

Вариант 2

Прочтите текст и выполните задания 1-4

(1)В наших лесах зимой неожиданно появилась редкая гостья — чёрная лисица. (2)Ничей мех не ценится так дорого, как мех этого необыкновенного зверя. (3)Охотники не стали стрелять ни белок, ни даже соболей и начали охотиться за одной этой лисицей.

(4)Но лисица была такая хитрая, что никого к себе не подпускала на выстрел и не шла ни в одну ловушку. (5)Чёрная лисица делала так: охотник идёт за ней, а она не подпускает его, даст круг, выйдет на его след и ходит за ним по лесу. (6)Так они и не могли её поймать.

(7) Один молодой зверолов понял эту её хитрость. (8)Никому ничего не сказав, он расставил по круговой тропинке капканы, снегом их запорошил, чтобы ниоткуда не видно было. (9)Спрятал в кустах самострелы, а веревочки, которые стрелу спускают, через тропу провёл. (10)Он ходил, и чёрная лисица от него не отстаёт. (11)Кружил зверолов, кружил да так закружился, что и не вспомнил про одну свою верёвочку, и нечаянно задел её ногой. (12)Стрела попала ему под колено. (13)Эту зиму он больше не охотился. (14)А чёрная лисица так и исчезла.

1. Определите и запишите основную мысль текста:

2. К какому типу речи относится текст?

1) повествование     2) описание     3) рассуждение    4) повествование с элементами рассуждения    

3. Определите стиль речи:

1) разговорный     2) официально-деловой     3) художественный    4) научный

4. Сделайте морфологический разбор глагола «не подпускает» из пятого предложения

Вариант 3

Прочтите текст и выполните задания 1-4

(1)Однажды во время сильной грозы в пассажирское судно, находящееся в Атлантическом океане, попала молния. (2)На корабле начался пожар. (3)Пассажиров охватила паника. (4)Все бросились на палубу, каждому хотелось первому сесть в спасательную шлюпку.

(5)Выскочившая из каюты маленькая дочь капитана в недоумении смотрела на обезумевшую толпу. (6)Она никак не могла понять, почему эти люди так неистовствуют. (7)Она громко и спокойно сказала: «Да успокойтесь же! Папа уже туда отправился и начал тушить огонь!»

(8)Огонь ведь можно потушить. (9)О такой возможности никто даже и не подумал. (10)Все готовились бежать с корабля. (11)Только слова ребёнка заставили взрослых опомниться и бежать тушить пожар, с которым экипажу вряд ли удалось бы справиться. (12)Но помощь сотни добровольных рук значительно облегчила это трудное дело. (13)Спокойная уверенность маленькой девочки совершила настоящее чудо.

1. Определите и запишите основную мысль текста:

2. К какому типу речи относится текст?

1) повествование     2) описание     3) рассуждение    4) повествование с элементами рассуждения    

3. Определите стиль речи:

1) разговорный     2) официально-деловой     3) художественный    4) научный

Сделайте морфологический разбор глагола «удалось бы» из одиннадцатого предложения

Вариант 4

Прочтите текст и выполните задания 1-4

Цветок-огонёк

(1)Много лет прошло с тех пор, а люди помнят эту красивую легенду.

(2)Провожала девица Лада из Путивля-города жениха на сечу. (3)Горели костры, и гремел звон набатный повсюду, а Лада всё никак не могла от суженого оторваться. (4)«Я вернусь к тебе», — говорил ей жених.

(5)Ушёл в поход храбрый русич и домой не воротился. (6)Сложил буйну голову на краю степи половецкой. (7)А Лада всё ждала его, и светился огонёк в её окошке.

(8)Состарилась Лада, умерла, а огонёк заветный в красивый цветок превратился. (9)Цветок, о котором сложена легенда, называют огоньком. (10)Ещё его зовут бальзамин. (11)Как он забрёл в наши края из Африки, сейчас уже никто не помнит.

(12)Многим светил в ночи этот удивительный цветок-огонёк.

1. Определите и запишите основную мысль текста:

2. К какому типу речи относится текст?

1) повествование     2) описание     3) рассуждение    4) повествование с элементами рассуждения    

3. Определите стиль речи:

1) разговорный     2) официально-деловой     3) художественный    4) научный

Сделайте морфологический разбор глагола «вернусь» из четвертого предложения.