Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Симская
средняя общеобразовательная школа»
Юрьев –
Польского района Владимирской области
Конспект
урока математики 4 класс
«Геометрические
фигуры»
Подготовила
учитель начальных классов
Каллистратова Светлана Геннадьевна
2013 год
Тема: Геометрические
фигуры.
Задачи:
- Формировать первичные
представления о плоскостных и пространственных геометрических фигурах;
- Развивать пространственные представления
учащихся, внимание, логическое мышление; совершенствовать вычислительные
навыки;
- Воспитывать любовь к точным
наукам.
Устный счет.
- Площадь равна 36 см2.
Чему равна сторона квадрата? (9 см)
- Стороны прямоугольника равны 4
см и 6 см. Найди площадь прямоугольника (24 см2).
- Стороны прямоугольника равны 5
см и 10 см. Найди периметр этой фигуры (30 см).
- Счет по
рядам:
480 : 6 – 80 = 0 560 : 7 : 2 = 40
170 + 30 – 160 = 40
5 х 40 : 2 = 100 1600 : 400 х 100 =
40 7000 : 10 : 100 = 7
485 – 70 – 5 = 410 8819 – 8019 –
800 = 0 8000 : 8000 х 10 = 10
1500 : 150 = 10 3000 х 3 : 1000 = 9
9327 – 9000 – 307 = 20
77
- Какая фигура лишняя? Почему?
- Какое число лишнее? Почему?
Решите выражение, используя
значения в соответствующих геометрических фигурах.
( + ) : 3 + = 400
Задание по вариантам:
- Сколько всего треугольников? -
Сколько всего квадратов?
- Имеются ли среди них равные?
Сообщение темы
урока.
- Сегодня на уроке мы поговорим о
геометрии и вспомним все геометрические фигуры, которые уже знаем.
Геометрия – в переводе с греческого
означает «землемерие». («Гео» - земля, «метрио» - измерять). Эта наука возникла
очень давно. Самые известные гробницы для правителей Египта – фараонов –
строились в виде гигантских пирамид из каменных блоков. А чтобы построить их,
необходимо было обладать хорошими геометрическими знаниями.
- Какие геометрические фигуры мы
уже с вами знаем?
Работа по учебнику. (с.106 – 107, №
1, № 2, № 3).
- Какие геометрические фигуры
окружают нас в классе?
- А людям, каких профессий
необходимо знать геометрию? (Конструкторы, изобретатели, инженеры - строители).
Работа в парах.
Вот и мы сейчас поработаем с вами
инженерами – строителями и построим дом.
(Конверт № 1).
- Назовите геометрические фигуры,
из которых собран дом.
- Сосчитайте число прямоугольников
в одной оконной раме.
- А сколько всего прямоугольников
вы здесь видите?
- Какая геометрическая фигура
встречается один раз?
- Площадь квадрата равна 16 см2
. Найдите чему равна длина стороны квадрата?
(Конверт № 2).
Положите перед собой конверт под №
2. Из этих треугольников вы должны сложить прямоугольник, произвести нужные
измерения и найти площадь и периметр этой фигуры. (Записать на доске разные
способы нахождения периметра).
Проверочный тест
«Узнай фигуру по описанию».
- Все углы прямые,
противоположные стороны равны. (Прямоугольник).
- Прямоугольник, у которого все
стороны равны. (Квадрат).
- Фигура, которая состоит из
точки и двух лучей. (Угол).
- Прямая, у которой есть начало
и конец. (Отрезок).
- А это получается
прикосновением пера или мела к чему – то. (Точка).
- Эта фигура может быть прямой,
тупой и острой. (Угол) (Дети у доски вычерчивают углы разных видов)
- У этой фигуры всего по три.
(Треугольник).
- Прямая, квадрат, треугольник,
отрезок, угол – все это … (Геометрические фигуры).
Работа в группах.
Конверт № 3.
- А теперь побываем в роли
изобретателей. Пофантазируйте и составьте из этих геометрических фигур игрушки.
Итог.
- Что нового для себя вы сегодня
узнали?
Д/з: т.с.48, № 2 (а, б), задание на
листочке.
Приложение.
(Конверт № 3)
Домашнее задание на листочке.
- Сосчитай сколько здесь
треугольников?
Список
использованной литературы.
- Журнал «Начальная школа» -
1989 г. № 6;
- Журнал «Начальная школа» -
1991 г. № 1;
- Журнал «Начальная школа» -
1997 г. №2.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.