Задания для учащихся 7 класса к уроку-экскурсии на тему "Особенности внешнего строения живых организмов в связи с приспособлением к условиям обитания"

Урок-экскурсия в 7 классе на тему

«Особенности внешнего строения живых организмов в связи с приспособлением к условиям обитания».

1. Посмотрите вокруг. В какой среде обитания вы находитесь?

_______________________________________________________________________

2. Найдите и назовите представителей разных отделов растений.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Осмотритесь и найдите представителей Царства грибов. Какой образ жизни они ведут? (Свободноживущие, паразитические, образуют симбиоз и (симбиотические грибы в составе лишайников))

_______________________________________________________________________

4. Назовите представителей разных типов и классов животных в вашей местности.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Вспомните, как растения приспособлены к жизни на суше. Как им удаётся держать побеги вертикально? Как осуществляется размножение и какую роль в этом процессе играет вода у представителей разных отделов?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как к жизни на суше приспособлены лягушки?

____________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

7. Как к полёту приспособлены птицы?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какие млекопитающие встречаются в вашей местности? Как они приспособлены к жизни в умеренном климате?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Есть ли пресмыкающиеся в вашей местности? Вспомните, как им удаётся жить на суше и не зависеть от воды? Какие приспособления для этого они имеют?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Какие рыбы обитают в вашей реке? Есть ли среди них охраняемые виды?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как они приспособлены к жизни в воде?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Ещё раз посмотри вокруг. Почему живые организмы так сложно заметить человеку?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________Как ты думаешь, каких живых организмов больше всех остальных, но увидеть их крайне сложно?

________________________, ______________________ .

Рефлексия.

Подумай и напиши, какое значение в жизни животных имеет окраска тела?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какую роль в жизни животных играет покров тела? Приведите примеры.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как окрашены растения? Почему молодые листья зелёные? Почему осенью они меняют окраску?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Имеет ли значение яркая окраска цветов и плодов? Какое?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Сделай вывод по теме урока:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Дополнительные вопросы:

Расположи организмы в порядке усложнения организации (от простого к сложному):

1 задание 1. ящерица 2. бурозубка (млекопитающее) 3. горбуша 4. жужелица (насекомое) 5. дождевой червь __________________________________

2 задание 1. синица 2. бабочка Павлиний глаз дневной 3. моллюск беззубка 4. нитрифицирующие бактерии 5. краснопёрка ___________________________________

Какие растения первыми вышли на сушу?_______________________________

Какие растения являются самыми высокоорганизованными?

______________________________________________________________

Какие животные господствуют в зоне умеренного климата? Напишите типы и классы. И назовите причины их господства.

1. _____________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________4. _____________________________________________________________________

Испытывал ли ты трудности сегодня на уроке? Что сегодня тебе показалось самым трудным?

_______________________________________________________________________

Удалось ли тебе справиться с трудными вопросами? Как?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________