632857
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияКонспектыЗаключительный урок по теме "Неметаллы"

Заключительный урок по теме "Неметаллы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Обобщение знаний по теме «Неметаллы» . 
Цели : обобщить и систематизировать знания по теме , проверить 
уровень знаний учащихся , умения решать расчетные и ка – 
чественные задачи .

Химия  (11 класс)

Учебник: Химия, Дрофа,2005 Габриелян О.С. и др.

Страницы: 226- 240

Наглядно-демонстрационные материалы:

Оборудование : задания 3- х уровней сложности ( теоретический 
вопрос , тест , расчетная задача , задача на распознавание 
веществ , задача на превращения веществ ) , маршрутный 
лист , таблички с названием этапа , растворы солей, кислот , щелочей , пробирки .

Вводная часть:

Удовольствие пролетит , оно – себе , 
труд оставит след долгой радости , он – другим . 
Д . И . Менделеев . 

Подготовка к зачету в 11 классе. 
Готовятся задания 3- х уровней сложности следующих видов : теоретический вопрос , расчетная задача , задача на распознавание веществ , задача на превращение веществ , а также тест ( 2 варианта ). 
Из числа учеников класса назначаются проверяющие , которые должны прорешать все задания своего этапа и проверить правильность 
решения у учителя . 
За неделю до зачета вывешивается информационный лист с вопросами теоретического этапа , примерными заданиями разных уровней других этапов . Для каждого ученика готовится маршрутный лист . Очередность движения по этапам достигается таким образом , чтобы на каждом этапе находилось не более 4-5 человек . 
Кабинет готовится так : первый ряд ( 5 парт ) со стороны окна отводится на «Распознавание» , на каждом столе готовятся задания 
всех уровней под соответствующим номером ( от 1 до 5 ) . На оставшиеся 3 этапа сдвигаются вместе по 2 парты , вокруг них ставятся стулья . 
На каждом этапе должна быть табличка с его названием и комплект заданий .



Основная часть:

Учащиеся с маршрутными листами , 5 чистыми листами ,ручкой 
идут на тест. Учащиеся , сидящие за одной партой , пишут разные варианты теста . Затем обмениваются работами , проверяют друг у 
друга , ставят оценку , подписываются и дальше идут на этап , обозначенный у них в маршрутном листе под № 1 . Ученики выбирают 
уровень задания и вытягивают билет , отвечают на него письменно 
( на этапах «Превращения» и «Расчетная задача» ) или устно ( на 
этапах «Теория » и «Распознавание» ) . 
На работу на каждом этапе отводится не более 6 – 7 минут , проверяющий проставляет в маршрутном листе уровень , № задания и 
баллы за выполненную работу . Оценка выставляется как среднее 
арифметическое всех этапов . 
После прохождения всех этапов и вывода оценок подводится итог 
урока , организуется процесс рефлексии , учащиеся оценивают свою работу на уроке . Если кто – то из учеников недоволен своей 
работой , обнаружил пробелы в знаниях , он может сдавать зачет 
после уроков в другой день , повторив тему соответствующим образом .
Уровень I
1 . Сколько граммов гидроксида кальция потребуется для нейтрализации 5,6 л . хлороводорода ? 

Уровень I 
2 . Сколько граммов аммиака нужно взять для получения 4,9 г. 
бромида аммония ?

Уровень I
3 . Сколько граммов оксида серы (VI) потребуется для получения 
1000 г. серной кислоты ? 

Уровень I
4 . Сколько литров углекислого газа получится при сжигании 3,2 г. 
метана ? 

Уровень I
5 . Сколько граммов оксида фосфора (V) получится при сжигании 
3,1 г фосфора ?

Уровень II
1 . Сколько литров углекислого газа можно получить разложением 
1 кг известняка , содержащего 20 % примесей ?

Уровень II
2 . Сколько граммов хлорида аммония получится при взаимодействии 8 г хлороводорода с 3 г аммиака ?

Уровень II
3 . Сколько граммов осадка образуется при пропускании 11,2 л 
углекислого газа через 900 г 10 % раствора гидроксида бария ?

Уровень II
4 . Какая масса оксида кальция получится при разложении 
известняка массой 500 кг , содержащего 20 % примесей ? 

Уровень II 
5 . Сколько килограммов оксида серы (VI) можно получить при 
окислении 1 м оксида серы (IV) , если выход продукта реакции составляет 60 % от теоретически возможного? 

Уровень III
1 . Некоторое количество хлора растворили в 150 мл воды , по 
окончании реакции из раствора выделилось 1,12 л кислорода 
(н.у.) . Чему равна массовая доля вещества в оставшемся растворе ? 


Уровень III
2 . Через 50 г 10 % раствора гидроксида натрия пропустили 1,8 л 
сероводорода . Какие соли и в каком количестве получились при  этом ?

Уровень III
3 . При взаимодействии углерода с концентрированной серной 
кислотой выделилось 13,44 л смеси двух газов (н.у.) . Рассчитайте массу 90 % - ной серной кислоты , вступившей в реакцию . 

Уровень III
4 . Аммиак объемом 7,84 л (н.у.) подвергли каталитическому окислению и дальнейшему превращению в азотную кислоту . Получили раствор азотной кислоты массой 200 г . Считая выход кислоты равным 40 % от теоретического , определите ее массовую 
долю в растворе .

Уровень III
5 . При обработке смеси кремния и угля массой 20 г избытком концентрированного раствора щелочи выделился 13,44 л газа . Определите массовую долю кремния в исходной смеси .

Теория . Уровень II
1 . Запишите формулы летучих водородных соединений неметаллов 
II периода . Как и почему изменяются их кислотные свойства , 
окислительная способность . 

Теория . Уровень II 
2 . Запишите формулы высших оксидов элементов III периода . 
Как и почему изменяются их кислотные и окислительные свойства . 

Теория . Уровень II 
3 . Запишите формулы высших кислот элементов III периода . Как 
и почему изменяются их кислотные и окислительные свойства . 

Теория . Уровень II
4 . Запишите летучие водородные соединения элементов VI А под- 
группы . Как и почему изменяются их кислотные свойства . 

Теория . Уровень II 
5 . Запишите формулы высших кислот элементов V А подгруппы . 
Как и почему изменяются их кислотные и окислительные 
свойства .

Теория . Уровень I . 
1 . Докажите уравнениями реакций кислотные свойства серной 
кислоты . 

Теория . Уровень I .
2 . Докажите уравнениями реакций кислотные свойства оксида 
серы (I V) . 

Теория . Уровень I .
3 . Докажите уравнениями реакций окислительно – восстановительную двойственность оксида углерода ( I V) . 


Теория . Уровень I .
4 . Докажите уравнениями реакций окислительно – восстановительные свойства хлороводорода . 

Теория . Уровень I .
5 . Докажите уравнениями реакций основные и восстановительные 
свойства аммиака . 

Теория . Уровень III 
2 . Сравните окислительно – восстановительные и кислотные 
свойства серной и азотной кислот . Ответ подтвердите уравнениями реакций . 

Теория . Уровень III 
1 . Сравните окислительные и кислотные свойства оксида серы (IV) 
и оксида углерода (IV) .Ответ подтвердите уравнениями реакций 

Теория . Уровень III 
3 . Сравните окислительно – восстановительные и кислотные свойства воды и фтороводорода . Ответ подтвердите уравнениями реакций . 

Теория . Уровень III
4 . Сравните окислительно – восстановительные и основные свойства воды и аммиака . Ответ подтвердите уравнениями реакций . 

Теория . Уровень III
5 . Сравните окислительно – восстановительные и кислотные свойства оксида углерода (II) и оксида углерода (IV) .



Завершающая часть:

Название этапа Очередность этапов Уровень № задания Оценка Подпись проверяющего
Тест
Теория
Расчетная задача
Распознавание
Превращения

Фамилия, имя, класс.



Домашнее задание:

Первого уровня:

Подготовить сообщения о неметаллах.

Второго уровня:

Решить упражнение № 13 на стр. 224 учебника.

Третьего уровня:

Ответить на вопросы упражнений №№22-27 на стр. 225учебника.



Общая информация

Номер материала: ДВ-345910

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.