Закрепление единиц длины с использованием интерактивных карточек УЧИ.РУ. 2 класс.

Название урока и класс	Закрепление мер длины. 2 класс
Цель:	закрепить понятие о мерах длины и их названиях.
Планируемые результаты:	умение работать с единицами длины(измерять,  складывать, вычитать, сравнивать)
Этап урока	Время (мин)	Деятельность учителя	Ссылка на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и «классная работа»	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/25180
Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	6	Устный счёт.  - Расставь знаки, чтобы получилось равенство - Сравни выражения, не вычисляя - Сложение в разном порядке	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/38136 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/37629 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/72102
Применение знаний и умений в новых ситуациях.	8	-Сравнение длин отрезков -Найди длину отрезка, сравнивая с линейкой -Построение отрезков заданной длины. Начертите отрезки длиной 28мм,4см9мм.  Сейчас дежурные раздадут вам полоски на пару. Измерьте их и скажите, сколько они дециметров. -Что мы можем измерить этими полосками? -Сейчас первые варианты измеряют длину парты, вторые –ширину, а четверо ребят будут измерять длину и ширину доски. На выполнение этого задания у вас полминуты. -Давайте проверим результаты. -Вы большие молодцы. А кто мне скажет ,сколько будет это в сантиметрах? -Хорошо, а в двух(6,10) дециметрах, сколько у нас сантиметров? -Всё верно -Откройте свои учебники на странице 5 .Посмотрите на задачу под номером 6. Прочитаем его. -Прочитайте эту задачу ещё раз про себя.  - О чем эта задача? -Откройте тетради, отступите 4 клеточки от предыдущей работы, запишите число, классная работа, номер упражнения и составьте краткую запись задачи. А кто-то выйдет и  запишет её на доске. Остальные записывают решение к себе в тетрадь.	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/25180 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/25830 https://uchi.ru/teachers/groups/701392/subjects/1/course_programs/1/cards/42251 https://mesh-content.uchi.ru/mesh/7948--mesh--2018-12-24--05-36-04/index.html
Физминутка	2
4. Обобщение и систематизация  знаний.	8	Продолжаем нашу работу. Посмотрите на упражнение 7 под цифрой 1. Что нам предлагает сделать автор учебника? -прочитаем первую задачу. -Итак, что нам известно, самое первое?(количество чего?) -Сколько же их? -Верно (прикрепляет к доске картинки ручек) -Что ещё нам известно? -Хорошо (прикрепляет к каждой ручке по 10 рублей) -Что нам необходимо узнать? -Каким арифметическим действием мы сможем узнать стоимость всей покупки? -Хорошо, записываем номер упражнения и пишем решение задачи, кто-то запишет решение у доски. (вызывает одного из детей) -Верно ли мы решили задачу, у вас получилось так же? -Отлично, записываем ответ. -Давайте быстренько решим задание под номером 5. Прочитайте его внимательно. Кто мне скажет, какие числа пропущены? -Верно, а каким способом ты нашла эти числа -Отлично, молодцы.	https://mesh-content.uchi.ru/mesh/7883--204675--1--mesh--2018-10-12--12-19-04/index.html
5. Контроль усвоения знаний	9	Поучимся переводить единицы длины Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске	https://mesh-content.uchi.ru/mesh/8516--217129--0--mesh--2018-10-11--20-05-45/index.html
6. Домашнее задание и инструктаж	5	Работа с заданиями от Учи.ру	https://mesh-content.uchi.ru/mesh/8515--208868--0--mesh--2018-10-11--19-57-35/index.html
7. Рефлексия	2	– Какие задания вам показались трудными? – Какие более интересными? – Как оцениваете свою деятельность на уроке?