Закрепление приёмов умножения и деления.

• 1 слайд

  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРИЕМОВ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ
  Выполнила учитель начальных классов
  Визнович Зоя Владимировна.
  

• 2 слайд

  КРУГ РАДОСТИ
  Я – человек.
  Я умею мыслить, понимать, слушать и отвечать.
  Я могу ошибиться.
  Я умею учиться.
  Я хочу учиться.
  

• 3 слайд

  Математическая разминка.
  Из разных цифр сложили бусы,
  А в тех кружках, где чисел нет,
  Расставьте минусы и плюсы,
  Чтоб данный получить ответ.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  – Найдите сумму этих значений. (11 + 23 + 22 = 56.)
  – Назовите соседей этого числа.
  – Дополните до ближайшего десятка.
  – Уменьшите до ближайшего десятка.
  – Дополните до 100.
  – Сколько единиц и десятков в числе 56?
  – Напишите строчку числа 56, выводя каждую цифру.
  – Чем может быть число 56?
  – Суммой каких двух слагаемых может быть число 56? Запишите.
  – Разностью каких двух чисел может быть число 56? Запишите.
  – Произведением каких двух слагаемых является число 56? Запишите.
  

• 6 слайд

  Устный счет.
  Ну-ка, в сторону карандаши!
  Ни костяшек, ни ручек, ни мела.
  Устный счет. Мы творим это дело
  Только силой ума и души.
  

• 7 слайд

  
  
  Приступим к устному счету. Если ответ верный, вы показываете красный кружок, если неправильный – синий.
  
  
  1) Сыну 8 лет. Отец в 4 раза старше. Сколько лет отцу?
  2) С одной яблони собрали 18 кг яблок, а с другой – на 4 кг меньше. Сколько яблок собрали со второй яблони?
  3) Бабушке 60 лет. Внук в 10 раз моложе бабушки. Сколько лет внуку?
  4) Высота березы 9 м, а дом на 3 м выше. Какова высота дома?
  5) В деревне 28 деревянных домов, а каменных в 4 раза меньше. Сколько каменных домов в деревне?
  6) На полке 16 книг, а на столе 4. Во сколько раз меньше книг на столе, чем на полке?
  

• 8 слайд

  Четыре ученика самостоятельно выполняют задание на карточках.
  Синяя карточка: (30 – 28) · 5 + (40 – 25) : 3.
  Зеленая карточка: 4 · (23 – 16) – 5 · (50 – 45).
  Фиолетовая карточка: 89 + 24 : 6 – (60 – 32) : 4.
  Желтая карточка: 23 + 54 : 9 + 16 : 4 · 8.
  
  С. 9 № 3.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Закрепление табличных случаев умножения и деления.
  Два ученика решают примеры у доски.
  
  7 · 4 3 · 8 6 · 7 4 · 3 9 · 7 8 · 8 2 · 9 6 · 6
  
  6 · 6 4 · 9 3 · 6 9 · 6 7 · 8 6 · 2 8 · 9 4 · 6
  

• 11 слайд

  
  Возьмите карточки с нужными результатами и приклейте рядом буквой вверх.
  
  
  28 36 24 36 42 18 12 54
  п о м о г и т е
  
  63 56 64 12 18 72 36 24
  н а й т и д о м
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Работа по учебнику.
  I вариант – № 2 (1, 3); № 4; № 8 (1).
  
  II вариант – № 2 (2, 4); № 5; № 8 (2).
  

• 14 слайд

  Итоги урока. Рефлексия деятельности.
  – Вот и закончилось путешествие по стране Умножения и Деления. Вам осталось выполнить последнее задание.
  – На парте у каждого из вас лежит геометрическая фигура, на которой написан пример. Решите его, записывая ответ карандашом.
  – Выйдите к доске те, кто держат треугольники, и встаньте по порядку так, чтобы ответы были от меньшего к большему.
  – Выйдите те, кто держат квадраты, а затем с кружками и встаньте также.
  – Поверните фигуры буквами к классу.
  Получается запись: «Умножение и деление – достойны уважения».
  

• 15 слайд

  Домашнее задание.
  Учебник, с. 9, № 6
  

Краткое описание документа:

Презентация способствует развитию умений выполнять умножение вида 23 4, 4 23, а так же позволяет подробно объяснять приемы вычислений, помогает решать уравнения с одинаковыми числами, закрепляет решение задач на нахождение четвёртого пропорционального, чертить отрезки заданной длины, развивает логику и внимание.