Занятие: «Моя семья и
родственники»
Задачи:
Познакомить детей с
понятиями «родословная» и «генеалогическое древо».
Закрепить и расширить
представления детей о своих родственниках, их обязанностях в общем семейном
хозяйстве.
Лексическая работа: упражнять
детей в образовании относительных и притяжательных прилагательных, в подборе
антонимов, в составлении сложносочиненных предложений с союзом «а».
Воспитывать
положительные родственные взаимоотношения, взаимовыручку, любовь, уважительное
отношение к труду всех членов семьи.
Предварительная
работа:
Заучивание имени,
отчества, профессии и места работы родителей.
Беседа педагога с
детьми о «генеалогическом древе», «родословной» семьи.
Составление детей с
родителями «генеалогического» древа, начиная с бабушки и дедушки.
Наблюдение и
запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.
Беседа родителей с
ребенком о семье получить ответы на вопросы: «Сколько человек в семье? Кто
самый старший в семье? Кто младше всех?»
Материал:
Семейные фотографии
детей и родителей, карточки с изображением «генеалогического древа», медальоны
для награждения.
Ход занятия:
Педагог:
«Ребята, сегодня у нас
проводится конкурс рассказов о самой хорошей и дружной семье. Чтобы победить в
нем, нужно постараться очень интересно рассказать о своей семье».
Ребята, как вы думаете,
что такое семья? /это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка/.
Расскажите, пожалуйста,
как зовут ваших родителей по имени, отчеству, где и кем они работают?
Есть ли у вас братья,
сестры, дедушки, бабушки?
Как можно назвать их
всех одним словом? /семья/.
Кто может быть членом
семьи, чужие люди или только родственники? /только родственники/.
Как живут члены одной
семьи, вместе или отдельно? /вместе, дедушка с бабушкой могут жить отдельно/.
А вы знаете, что люди с
давних пор старались сохранить для будущих поколений память о своих
родственниках. Так как их было очень много, и они не запоминались надолго, то
люди решили записывать их имена, фамилии в специальные тетради, чтобы потом
передавать эти сведения своим детям, внукам, правнукам, праправнукам. Эти
записи назывались «родословными». А потом люди придумали зарисовать свою
«родословную» в виде дерева, где листочки и ветки изображали поколения и членов
семьи. Таким образом, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в
памяти потомков на многие годы, даже на столетия.
А дерево это стали называть «генеалогическим древом».
Дидактическая
игра «Расскажи о своем генеалогическом древе»
/начиная с бабушек,
дедушек, папы, мамы, братьев, сестер, назвать их имена, чем занимаются: на
пенсии, работают или учатся/.
Дидактическая
игра «Сравни - кто старше? Кто младше?»
Папа - дедушка: /Дедушка
старше, а папа младше/;
Мама - бабушка: /Бабушка
старше, а мама младше/;
Дедушка - внук; /Дедушка
старше, а внук младше/;
Бабушка - внучка; /Бабушка
старше, а внучка младше/;
Брат - сестренка; /Брат
старше, а сестренка младше/.
Дидактическая
игра «Скажи наоборот»
Дедушка старый - внук
…/молодой/;
Папа высокий - сын
…/низкий/;
Брат трудолюбивый -
сестра …/ленивая/;
Белье чистое -
…/грязное/;
Хлеб свежий -
…/черствый/;
Мама спускается - дочь
…/поднимается/;
Папа наказывает - мама
…/жалеет/ и другие пары слов.
Пальчиковая
гимнастика «Кто живет в моей квартире?»
Раз, два, три, четыре,/хлопки
в ладоши/
Кто живет в моей
квартире?/пожимают плечами/
Раз, два, три, четыре,
пять,/хлопки в ладоши/
Всех могу пересчитать./руки
в стороны/
Папа, мама, брат,
сестренка,/загибают по одному пальцу на обеих руках/
Мой щегол, сверчок и я:
Вот и вся моя семья./сжимают
и разжимают кулачки/
Игра
с мячом «Скажи, чей, чья, чьё, чьи?»
Шарф /чей?/ - мамин,
папин, дедушкин …
Шапка /чья?/ -
бабушкина, мамина …
Очки /чьи?/ -
дедушкины, бабушкины …
Платье /чьё?/ - мамино
…
Ботинки /чьи?/ - папины
…
Кофта /чья?/ - Танина,
Машина, мамина …
Плащ /чей?/ - Сережин,
Пашин, дедушкин, папин …
Дидактическая
игра «Чей я ребенок, угадай?»
/Найти на выставленных
фотографиях маму и папу названного ребенка, опираясь на внешнее сходство/
Игра
«Какая у вас семья?»
большая – маленькая
дружная – заботливая
трудолюбивая – веселая
добрая – хорошая
строгая – здоровая
крепкая - счастливая
Педагог:
- Ребята, а что нужно
делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? /не обижать, не
ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить
друг друга, вместе отдыхать …
Я думаю, что в этом
конкурсе победили вы все, потому что очень интересно и с большой любовью
рассказали о своей семье, поэтому все заслужили призы-медальоны с надписью
«Дружная семья».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.