Занятие на тему : " Маленькие гении"

тема: «Маленькие компьютерные гении»

Цель:  Теоретическая -   создать условия для формирования первичного представления об устройстве компьютера, о  назначении его составных частей

Практическая - приобретение практических навыков при работе с ПК.

Задачи: 

Обучающие

-Формирование системы знаний об устройстве компьютера, его составных частей

- сформировать представление о требованиях безопасности   при работе за компьютером.

- формировать мотивацию на здоровый образ жизни при проведении гимнастики для глаз, пальчиковой и дыхательной  гимнастики

- Способствовать становлению интереса детей к правильному использованию компьютера

Развивающие

-развитие   восприятия, мелкой моторики руки, точности движений руки при работе с мышкой.

-Развитие основных свойств внимания, наблюдательности, творческого воображения, логики

 Воспитательные

-воспитание дисциплинированности, усидчивости, аккуратности, трудолюбия

-обеспечивать здоровьесберегающую среду

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, Художественно- эстетическое.

Физическая культура, Социализация.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая

Методы: словесные, наглядные, игровые, вопросы. задания.

Форма занятия:  комбинированное, состоит из теоретической и практической частей, связь с рисованием

Форма работы: демонстрационная,  фронтальная, самостоятельная

Материалы и оборудование: устройства компьютера (монитор, клавиатура, системный блок,                 мышь); тетради  для индивидуальной работы детей, цветные карандаши; плакаты помощники «Основные части компьютера»   «Правила поведения в компьютерном классе» ;  выставка детских рисунков

Подготовительная работа: детские рисунки для выставки «Красочный компьютерный мир глазами детей»

Ход : Здравствуйте, ребята! Садитесь и приготовьтесь внимательно слушать.  Давайте с вами улыбнемся друг другу! Сегодня мы с вами продолжаем путешествовать в компьютерную страну. . Мы поиграем, поработаем на компьютерах, и конечно выполним задания в наших тетрадках.  Сегодня на занятии присутствуют гости, и вы знаете которые их них  не имеют пользоваться компьютером и поэтому они пришли к вам в гости поучиться.  Научим их? Но к вам в гости пришел еще один сказочный персонаж,  а зовут его ,,, отгадайте

-Шляпа голубая, Жёлтые штанишки, В городе Цветочном -Главный хвастунишка.
-Много приключений. С ним происходило,но признаться стоит, Этот мальчик милый.
Кто же это? Отгадай-ка! Малыша зовут...Здравствуйте, ребята, я НЕЗНАЙКА!

Тоже хочу научится работать на компьютере, но я не знаю правила нахождения в компьютерном  классе ! Я принес картинки, вы мне поможете разобраться что они обозначают? 

Ну ,что, ребята, поможем НЕЗНАЙКЕ? Все внимание на экран и первое правило…..

Спасибо, ребята, вы такие молодцы!  Теперь я тоже знаю как вести себя в компьютером класс! А теперь отправляйтесь в путь, я знаю что вас ждет много интересного,  До свидания!

Эти правила мы с вами знаем четко и выполняем на всех наших занятиях. А за чем нужно знать нам эти правила??? / не навредить здоровью и не сломать компьютеры/

Дети, вы любите путешествовать? А на чём можно отправиться в путешествие? (Ответы) А сегодня мы с вами отправимся в Компьютерную страну на воздушных шариках. Но сначала нам нужно надуть шарики

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»

ИП: ребёнок сидит.  «Надувая шарик» широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью и выдувает воздух – ффф. Наши шарики готовы, подняли руки вверх и полетели….

Давайте, найдём жителей этой страны., они живут где-то здесь. (дети называют предметы /ноутбук, планшет, нетбук, …./.

Ой, ребята, а Что тут за конверт? Интересно, что в нем? Это волшебное говорящее письмо.  И подписано компьютерный  ВИРУС!  Ребята , а вы знаете кто такой компьютерный ВИРУС? /тот кто ломает наши компьютеры и наносит им большой вред/ (голос: «Хотели поиграть за компьютерами? Не поиграете. Я забрал ваши компьютеры, заколдовал все части компьютеров и превратил их в кусочки бумаги. Ха-ха-ха.   »)

Не расстраивайтесь, ребята. Чтоб расколдовать злые чары, надо выполнить волшебные задания. Ну что ребята попробуем???

1 Задание/ конверт/ Отгадайте загадку:

Он рисует, он читает, проектирует заводы, даже в космосе летает и дает прогноз погоды, миллионы вычислений может сделать за минуту. Догадайтесь, что за гений ,проживает на планете? Ну , конечно же, - компьютер.Что же такое КОМПЬЮТЕР-  вычислительная машина. Компьютер нужен людям различных профессий, а вот для чего вы мне сейчас и расскажите:В магазине помогает подсчитать кассиру, сколько денег отдать за покупку.

На вокзале компьютер знает, когда должны приходить и уходить все поезда. А еще компьютер запоминает, кто купил билеты на поезд.

В больнице компьютер помогает врачу, что болит у человека

В полиции  компьютер помогает искать опасных преступников.

При помощи компьютера космонавт общается с землей

Молодцы!  А где то здесь должен быть еще волшебный конверт

2 Задание   / конверт/ Из чего состоит компьютер?

Дидактическая игра «Собери компьютер»

Давайте вспомним,  для чего нужен  монитор ?    Мышь?  Клавиатура?   Системный блок? 

Оглянись, дружок, вокруг! Вот компьютер – верный друг.

Он всегда тебе поможет: Сложит, вычтет и умножит. Наверху машины всей

Размещается  дисплей. Словно смелый капитан! А на нем горит экран.

Ну а рядом главный блок: Там бежит электроток. К самым важным микросхемам.

Этот блок зовут системным. Он считает, он считает, Сотни слов запоминает!

Он мыслитель хоть куда! Коль с компьютером ты дружен – То и справочник не нужен!

3 задание /загадки/По ковру зверек бежит, То замрет, то закружит,

-Коврика не покидает, Что за зверь, кто угадает? (дети отвечают: «Мышка! »)

Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть!

Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть.

Очень тонкая натура.Имя ей ... (Клавиатура)

-На столе он перед нами, на него направлен взор,подчиняется программе,

носит имя...(Монитор)

-Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног, и слегка шумит при этом. 
Что за «зверь?» . (Системный блок)

Молодцы. Вы справились с заданиями. Мы расколдовали компьютеры и они уже не бумажки, а настоящие КОМПЬЮТЕРЫ  

А теперь мы с вами, будем работать подгруппами:

1 подгруппа работает со мной за компьютерами, работать будем в программе Paint/ фантазируем и создаем картины/

2 подгруппа работает в тетрадях

Задание : нужно найти одинаковые предметы и раскрасить их та что бы они и остались одинаковыми

Но прежде чем приступить к работе, давайте с вами разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Паучок ходил по ветке, (скрестить руки, пальцами одной руки пробежать по предплечью)
А за ним ходили детки. (пальцами второй руки также пробежать по предплечью)
Дождик с неба вдруг полил, (кисти свободно опустить, имитируя дождик)
Паучков на землю смыл. (хлопнуть ладонями по коленям или столу)
Солнце стало пригревать, (прижать ладони боковыми сторонами и растопырить пальцы)
Паучок ползет опять, (начинайте действия сначала)
А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке. (пальцами пробегают по голове)

Итак все задание получили и приступаем к работе

Ребята, а вы знаете, что за компьютером нельзя сидеть долгое время? (Ответы). А почему? (Ответы детей). Если долго сидеть за компьютером, может испортиться зрение. Поэтому для работы за компьютером отводится определённое время и обязательно нужно делать гимнастику для глаз (зрительную гимнастику) чтобы глазки отдохнули

Офтальмотренажер А теперь, закрыли глазки, вспомнили ,чем мы  с вами сегодня занимались, о чем говорили,  открыли глазки, посмотрели на меня, и так..

О чем мы сегодня говорили? С чем познакомились? Что нового узнали?