Занятие на тему: "Уроки дружбы".

Занятие

Тема: «Уроки дружбы».

Цель: формирование представления о дружбе;  знакомство с правилами «дружбы».

Время: 1 академический час.

Материалы и оборудование: лист бумаги формата А4 с заготовкой парусника, бумага формата А4, цветные карандаши, бланки к упражнениям (см. рабочая тетрадь «Путешествие в мир эмоций»).

1. Упражнение  «Я пришел к тебе с букетом».

Цель: установление контакта и создание положительного настроя на дальнейшую работу.

Материалы и оборудование: лист формата А4, цветные карандаши.

Техника проведения: ребенку предлагается прослушать стихотворение и нарисовать привет.

Инструкция: послушай стихотворение и нарисуй свой привет.

Я пришел к тебе с букетом (А.Фет).

Я пришел к тебе с приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало;

Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой;

Рассказать, что с той же страстью,
Как вчера, пришел я снова,
Что душа все так же счастью
И тебе служить готова;

Рассказать, что отовсюду
На меня весельем веет,
Что не знаю сам, что буду
Петь — но только песня зреет.

 Анализ:

Понравилось ли вам?

Какое у вас настроение?

Готовы ли вы продолжать работу?

2. Упражнение « Парусник настроения».

Цель:  определение настроения в начале занятия.

Материалы и оборудование: лист бумаги формата А4 с заготовкой парусника, цветные карандаши (Приложение 1).

Техника проведения: педагог-психолог предлагает ребенку лист бумаги формата А4 с заготовкой парусника. Задача обучающегося,  окрасить один из парусов в цвет своего настроения, присущее на данный момент.

Инструкция: посмотри,  перед тобой лист бумаги с изображением парусника, на котором мы отправимся в свое маленькое путешествие. Но прежде чем мы это сделаем, ты парус слева раскрасишь в цвет твоего настроения, самочувствия. Возьми  цветной карандаш того цвета,  какое у тебя сейчас настроение. Какое у тебя настроение?

3. Упражнение «Футболка с твоим именем».

Цель: расширение представлений обучающегося о себе, развитие эмпатии, доверительных отношений.

Материалы и оборудование: лист формата А4, цветные карандаши.

Техника проведения: обучающийся изображает свое имя на футболке.

Инструкция: перед тобой чистый лист. Нарисуй футболку. А теперь внутри нее изобрази рисунок, который бы отображал твое имя. Что это? Предмет или какое-то действие? Подумай! Готов!

4. Упражнение «Выбери друга».

Цель: выявление знаний о дружбе.

Материалы и оборудование: бланк к упражнению (Приложение 2).

Техника проведения: предлагается рассмотреть ситуации и выбрать героя, с которым хотелось бы дружить.

Инструкция: перед тобой ситуации. Посмотри внимательно. С кем из этих ребят, ты бы хотел дружить? Выбери друга? Почему?

5. Беседа «Правила дружбы».

Цель: расширить знания по данной теме.

Материалы и оборудование: бланк к упражнению (Приложение 3).

Инструкция:

Что такое дружба?

Как это дружить?

С кем хочется дружить?

А у тебя есть уже друзья?

Почему ты их считаешь своими друзьями?

Как ты думаешь, что мешает дружить?

Ты знаешь правила дружбы? Давай знакомиться!

6. Отрывок из сказки «Урок дружбы» (М. Пляцковской).

Цель: коррекция дружеских отношений.

Техника проведения: предлагается послушать отрывок из сказки и его обсудить.

Инструкция: я предлагаю послушать отрывок из сказки «Урок дружбы», а затем нарисовать наиболее понравившийся эпизод.

Педагог-психолог  читает отрывок из сказки «Урок дружбы».

Жили два воробья: Чик и Чирик.
Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Це­лый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не ска­зал своему приятелю. «Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется», — подумал он. Так и склевал все зёрныш­ки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зёр­нышек всё же просыпалось на землю. Нашёл эти зёрнышки Чирик, собрал в пакетик ак­куратно и полетел к своему приятелю Чику.
—  Здравствуй, Чик! Я сегодня нашёл десять зёрны­шек пшена. Давай их поровну разделим и склюём.
—   Не надо... Зачем?.. — стал отмахиваться кры­лышками Чик. — Ты нашёл — ты и ешь!
—  Но мы же с тобой друзья, — сказал Чирик. — А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?

Вопросы для обсуждения:

Что Чик сделал не так?

Ты делишься со своими друзьями?

7. Упражнение «Портрет дружбы».

Цель: закрепление полученных знаний.

Материалы и оборудование: лист формата А4, цветные карандаши.

Техника проведения: ребенку предлагается нарисовать своих друзей.

Инструкция:  нарисуй своих друзей. Как они будут выглядеть? Что будут делать? Какое у них настроение у них?

8. Упражнение «Хлопни, если…».

Цель: снятие мышечного напряжения.

Техника проведения: педагог-психолог называет различные события, а ребенок хлопает в ладоши, если услышит, то, что бывает в жизни (реальные события).

Инструкция: сейчас ты буде­шь внимательно слушать меня. Я буду называть события, а ты, если считаешь, что они возможны, то хлопаешь в ладоши. И так, снег в январе, велосипед без колес и т.д.

9. Обратная связь.

Цель: получение обратной связи от обучающегося.

Что принес вам сегодняшний день?

Какие самые яркие моменты запомнились?

Что для вас сегодня показалось трудным?

Что нового, интересного узнали?

С каким настроением завершаете сегодняшний день?

10. Упражнение «Парусник настроения» (упр. 2).

Цель:  определение настроения в конце занятия.

Материалы и оборудование: лист бумаги формата А4 с заготовкой парусника, цветные карандаши.

Техника проведения: педагог-психолог предлагает ребенку лист бумаги формата А4 с уже раскрашенной частью паруса. Задача обучающегося,  окрасить оставшийся парус в цвет своего настроения, присущее на данный момент.

Инструкция: перед тобой лист бумаги с уже раскрашенной левой частью паруса. Наше маленькое путешествие подошло к концу. Прежде чем мы попрощаемся, ты парус справа раскрасишь в цвет твоего настроения, самочувствия. Возьми  цветной карандаш того цвета,  какое у тебя сейчас настроение. Какое у тебя настроение?

11. Упражнение «Давай попрощаемся».

Цель: завершение занятия.

Техника проведения: педагог-психолог предлагает попрощаться улыбкой. И на слог «до» ребенок и педагог-психолог должны хлопнуть в ладоши один раз, на слог «сви» хлопнуть по плечам друг друга, на слог «да» хлопнуть себя по коленкам, на слог «ния» - хлопнуть в ладоши два раза

Инструкция: попрощаемся сегодня улыбкой. Улыбнемся друг другу. На слог «до» хлопнем в ладоши один раз, на слог «сви» хлопнем по плечам друг друга, на слог «да» хлопнем себя по коленкам, на слог «ния» хлопнем в ладоши два раза.

Приложение 1.

Приложение 2.

      

Приложение 3.

     

Домашнее задание к занятию «Уроки дружбы».

Послушай пословицу. Как ты понимаешь ее? Попробуй пояснить.

Дружба как стекло, разобьешь – не склеишь.

Перед тобой «Облака дружбы». Выбери любое из них и, используя цветные карандаши, бумагу, пластилин, создай свое «облако дружбы». Какое оно будет?