Конспект
НОД по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста «Математическое путешествие
по сказке»
ХОД
ЗАНЯТИЯ:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.
Дети выполняют упражнения в соответствии с
текстом.
Воспитатель: Дети, вы любите слушать сказки? А сами не
хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам
рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А
что бы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1,
2, 3 обернись, в сказке окажись”. Открываем глаза. Сказка начинается. Жил-был
царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским
делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил
царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день,
едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга.
Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван
Царевич ответит на ее вопросы. (СЛАЙДЫ С 1-8)
1. Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги: (СЛАЙД 9)
- Какой сегодня день недели?
- Какой был вчера день недели?
- Какой будет завтра день недели?
- Какие времена года знаете?
- Какое время года сейчас?
- Назовите осенние месяцы.
- Назовите части суток.
- Какое время суток сейчас?
Воспитатель: Справились мы с
заданием Бабы Яги.
2.
(СЛАЙДЫ
10-11) игры «Скажи наоборот»- Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает
мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч
обратно и называет противоположность названному понятию.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый.
Ночь – день
Сладкий –горький
3.
(СЛАЙДЫ
13-14) Найди свое место в ряду (дети должны выстроиться в ряд по порядку 1-10)- - Считаем хором от
1 до 10.
- Считаем от
10 до 1.
- Егор,
посчитай от 3 до 9.
- Катя,
посчитай от 4 до 8.
- Таня,
посчитай от 5 до 10.
- Максим,
посчитай от 10 до 5.
- Ангелина,
посчитай от 7 до 3.
- Назовите соседей числа
3.
- Назовите соседей числа
6.
- Назовите соседей числа
9.
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с задание.
Доказали жителям леса, что умеете считать в прямом и обратном порядке,
знаете соседей чисел.
ФИЗ.
МИНУТКА- слайд 15
4.
Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот
вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана царевна, завален камнями.
Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Разберет у доски Глеб, а мы ему
поможем за столами.
5.
(СЛАЙДЫ 16-17) Игровое упражнение «Дорисуй недостающую фигуру». Воспитатель
предлагает детям рассмотреть рисунки-табличкУ , определить, каких фигур не
хватает, дорисовать их и доказать правильность своих решений.
Воспитатель: Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не
можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь
откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на
кусочки и затерялся. ( СЛАЙД 18)
Воспитатель: Молодцы,
дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще
одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич
уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся.
Ребятишки, чтобы ключик нам собрать, нужно все кусочки отыскать.
(Собирают ключ)
Воспитатель:
Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.
Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота. Выходит царевна
благодарит детей за помощь Ивану Царевичу в поиске и освобождении и дарит детям
пазлы со сказкой. Сказочные герои прощаются с детьми. (СЛАЙД 19)
Воспитатель:
А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза
и начинаем отсчет от 1 до 10
(Дети считают хором)
Вот
мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
3. Итог.
а) Где мы с вами сегодня побывали, ребята?
б) Что вам понравилось?
в) Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.