Занятие по конструированию в подготовительной группе: "Игрушка - забава"

«Игрушка – забава»

(Занятие по конструированию в подготовительной группе).

ЦЕЛЬ: продолжать развивать у детей интерес к конструированию поделок из бумаги, создавать условия для формирования представления детей об игрушке - забаве.

Задачи: познакомить детей с материалами, из которых сделаны игрушки; развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук; упражнять детей в составлении целого из частей; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: белая бумага (формат А4), цветная бумага, простой карандаш, цветные карандаши, ножницы, клей-карандаш, шаблоны.

Воспитатель: Ребята проходите, к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и улыбнёмся.

А теперь поприветствуем друг друга:

Встанем рядышком по кругу,

Скажем Здравствуйте друг другу

Нам здороваться не лень

Всем привет и добрый день.

Если каждый улыбнется – утро доброе начнется!

С добрым утром, ребята!

Воспитатель:  С самого рождения у каждого из вас появляются игрушки, но самая первая из них какая, угадайте.

- Тронешь – сразу загремит

- И младенца удивит,

- Что за яркая игрушка?

- Для малышки …

Дети: Погремушка

Воспитатель:   Как и сегодня, первой игрушкой ребёнка в древности тоже была погремушка.

Воспитатель:   Ребята как вы думаете какие были раньше игрушки, из чего.

Дети: (Ответы).

Воспитатель:   - А вы любите игрушки? (ответы детей).

- Какие вы любите игрушки?

Дети:- Машинки, куклы, кубики, и т. д.

Воспитатель:   - А что вы делаете игрушками? (ответы детей)

- Какими свойствами и качествами обладают наши игрушки?

Дети: - Они бывают пластмассовыми, железные, мягкие.

Воспитатель:  Давным-давно было такое время, когда таких фабрик не было и игрушки делали сами.

- Ребята, кто-нибудь знает, какие игрушки были у ваших бабушек, прабабушек, дедушек, прадедушек и из чего их делали? (ответы детей).

Воспитатель:   Я хочу вам показать игрушки которыми играли ваши прабабушки (показ игрушек)

Воспитатель:   В наше время игрушки делают на специальных фабриках. Это яркие, современные игрушки, которые умеют разговаривать, петь, прыгать, взлетать, самостоятельно ездить.

Показ презентации.

- А как вы думаете, мы можем изготовить игрушки (ответы детей).

- Посмотрите ребята какие игрушки я сделала сама (показываю).

- А вы хотели бы сделать игрушки своими руками? (ответы детей).

Воспитатель:  Ребята, а вы знаете, кто работает на фабрике игрушек?

Дети: - Художники, дизайнеры, мастера.

Воспитатель:  Правильно ребята, я предлагаю открыть в нашей группе фабрику игрушек, а вам быть мастерами.

- Из каких материалов можно сделать игрушки?

Дети: - Ткань, бумага, пластмасса, мех, кожа, дерево, металл.

Воспитатель:   А из какого материала мы сможем изготовить игрушки?

Дети: - Из бумаги.

Воспитатель:  Но прежде чем займёмся игрушками давайте немножко поиграем.

Игра: «В какие игры можно играть с игрушками»

(Подобрать действие и признак к предмету)

Мяч – летит, прыгает, скачет, катится, падает, резиновый, пластмассовый, футбольный, твёрдый, круглый и т. д.

Машинка – катает, перевозит, железная, пластмассовая, твёрдая, большая, маленькая и т. д.

Кубики – строят, перевозят, пластмассовые, деревянные, резиновые, твёрдые, большие, маленькие, и т. д.

Воспитатель:   А сейчас мастера, занимайте свои места и посмотрите как мы будем делать игрушки.

Дети садятся за столы.

Воспитатель:   - Ребята у вас на столах лежат листы белой бумаги. Берем ножницы и начинаем нарезать длинные полосы. Но сначала, давайте вспомним правило безопасного обращения с ножницами.

Дети: Концы ножниц нужно направлять только вверх, нужно быть осторожными, аккуратными, внимательными. На стол нужно класть всегда закрытыми и т. д.

 Далее берем длинные белые полосы и начинаем их склеивать. Получается туловище нашей игрушки.

               

- Теперь к туловищу крепим лапы, крылья. Далее берем еще одну полосу и делаем гармошку, крепим ее к туловищу, на нее крепим голову, к голове хохолок.

 

- После берём фломастеры и рисуем глазки, приклеиваем клюв, украшаем нашу игрушку.

Воспитатель:   - Самостоятельная работа.

Все мы хорошо потрудились, предлагаю физминутку:

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

Воспитатель:  - Наше замечательное занятие подошло к концу.

- Ребята чем мы сегодня занимались? (ответы детей).

Воспитатель:   - Сегодня вы все были хорошими мастерами.

- А сейчас наша фабрика игрушек закрывается, наведите порядок на своих рабочих местах.