Занятие по развитию речи в средней группе

Занятие по развитию речи в средней группе

«Осенние листья»

Интеграция образовательных областей:

«Познание» (формирование целостной картины мира, познавательно-исследовательская), «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цель: Составление описательных рассказов.

Задачи:

Образовательные:   Закрепить знания детей о приметах осени, о качественных признаках осенних листьев. Учить составлять описательные, творческие рассказы. Учить подбирать правильные антонимы.

Коррекционные:  Развивать точность тактильных ощущений. Активизировать зрительную функцию прослеживания.

Развивающие:   Развивать речь, память, творческое воображение. Развивать логическое мышление.

Воспитывающие:   Воспитывать любовь к природе.

Материал: Разноцветные листья из двух стороннего картона, коробка с отверстием заполненная опавшими осенними, влажными, листьями.

Содержание организованной деятельности детей

1.      Организационный момент.

- Давайте поздороваемся с солнышком и со всем, что нас окружает.

Речевая игра: «Поздороваемся»

Здравствуй, солнце золотое. (Дети поднимают руки вверх)

Здравствуй, небо голубое. (Еще раз поднимают руки вверх)

Здравствуй, легкий ветерок. (Покачивают руками из стороны в сторону)

Здравствуй, маленький цветок. (Приседают и начинают потихоньку подниматься)

Здравствуй, утро. (Правую руку в сторону)

Здравствуй, день. (Левую руку в сторону)

Нам здороваться не лень. (Обнимают себя двумя руками.)

- Дети, а у вас хорошее настроение? А, почему оно у вас хорошее?

- Скажите, какое сейчас время года?  По каким признакам определили? 

На ковре разложены картонные листья.

-У меня есть для вас сюрприз, и вы сразу догадаетесь, о чём мы будем беседовать.

2. Описание листьев по качествам и признакам.

- Выберите себе один листочек и рассмотрите его.

(Воспитатель и дети присаживаются на ковёр).

- Какого цвета у тебя листочек? (2-3 ответа).

- Как сказать одним словом обо всех листочках,  какого они цвета? (Разноцветные).

- Проведите по краю листочка, какой он? (заслушать ответы).

- Край листочка резной.

- Посмотрите на листочки  друг у друга, они похожи? А почему они разные? (с разных деревьев).

- Листочек с берёзы похож на сердечко, а края остро резные.

- Листочек с дуба, какой ?(вытянутый). Края плавно резные.

- Листочек с клена резной формы с заострёнными краями.

3. Речевая игра «Продолжи предложение»

Листочек с берёзы, он …(берёзовый)

Листочек с дуба, он …(дубовый)

Листочек с клёна, он …(кленовый)

Листочек с тополя, он …(тополиный)

4. Составление описательного рассказа.

Расскажите о своём листочке, с какого он дерева, какого цвета, какой формы. (Заслушать рассказы троих детей)

5. Физкультминутка.

А что происходит с осенними  листьями, когда дует сильный ветер? (Листопад).

Слушайте внимательно и выполняйте движения.

Листочки мы подняли, солнцу показали

Листочки опустили, травке показали

Ветерок летал, листики качал

Листик вверх, листик вниз.

Покружился и притих.

Листики устали, тихо полежали

Сильно дует ветерок, улетает наш листок.

Собрать листочки в корзинку.

6.Развитие воображения.

Внести коробку с осенними листьями.

-А вот ещё один сюрприз! Это коробка, а что в ней, ни чего не шумит, послушайте? (Открыть).

А-а, это запах осени, вы знаете, как пахнет осень? Понюхайте и расскажите нам, что вы себе представили. (Заслушать рассказы троих детей)

7. Развитие мышления.

-Ребята, скажите осень это хорошо или плохо?

(Хорошо -  разноцветие природы, шуршание листвы, тёплые солнечные дни, сбор урожая. Плохо – идут частые дожди, птицы мало поют, нельзя много гулять, надо одевать много одежды.) заслушать ответы детей.

-Значит осень это одновременно хорошо и плохо.

8. Речевая игра «Закончи предложения»

Летом дни длинные, а осенью  …(короткие).

Летом ночи короче, а осенью …(длиннее).

Летом дождь тёплый, а осенью …(холодный).

Летом много птиц, а осенью …(мало).

Летом много цветов, а осенью …(мало).

Летом деревья зелёные, а осенью …(разноцветные).

9.Заключительная часть.

Осень это самая яркая разноцветная пора. Художники любят рисовать её, а поэты сочинять стихотворения. Кто расскажет стихотворение об осени?

Сентябрь, октябрь, ноябрь

С дождём и листопадом,

И птицы улетают,

И детям в школу надо.

Наступила осень,

Пожелтел наш сад,

Листья на березе

Золотом горят.

Не слыхать веселых

Песен соловья

Улетели птицы

в дальние края.

Осень, осень-златовласка,

Ты приходишь к нам из сказки.

Как прекрасен твой убор

Янтарем горит узор!

-Осень к нам пришла с дождём и листопадом, но мы не будем грустить, а будем наслаждаться и радоваться этой прекрасной порой.

- Что вам больше всего понравилось или запомнилось на занятии?