Занятие по теме: «Права и обязанности ребёнка»

Государственное казенное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей, «Детский дом №24 «Аврора»

ст.Григорополисской

Занятие по теме:

 «Права и обязанности ребёнка»

                                                 Воспитатель: Бригадирова Т.Н.

Занятие по теме: «Права и обязанности ребёнка»

 Цели: дать детям первоначальные правовые знания, возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны;

Задачи: воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания между людьми; развивать память, мышление, воображение; побуждать детей более широко использовать в игре знания об окружающей жизни; учить находить коллективный ответ путем обсуждения. 

Ход занятия 

Вступительная часть. 
Давным-давно тысячи лет назад на земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют? И люди взялись за решение этих главных вопросов: в беседах между собой, с помощью различных решений, путем международных переговоров. В конце концов людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека. Взрослые люди имеют много различных прав. Основные из них изложены во Всеобщей Декларации прав человека. 
- А есть ли какие-нибудь права у детей? (Ответ детей: Да, есть.) И они записаны в Декларации прав ребенка, которую создала и приняла Организация Объединенных Наций (ООН). 

Основная часть.
Права взрослого человека и права ребенка важно знать. Но не менее важно помнить и то, что, кроме прав, у человека есть и обязанности, которые неразрывно связаны между собой. 
1. В каждом ребенке необходимо воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания между народами. 
2. Ни один ребенок не может быть продан или куплен. 
3. Каждый ребенок имеет право на бесплатное и обязательное образование. 
4. Ни один малолетний ребенок не может быть разлучен со своей матерью, кроме исключительных случаев. 
5. Каждый ребенок нуждается в любви и внимании. 
6. Каждый ребенок со дня рождения имеет права на гражданство и собственное имя. 

Упражнение «Мое имя»

Понадобятся кисти, краски, гуашь, карандаши и т.п., все, что позволяет рисовать.

1. Участникам предлагается задание нарисовать свое имя, как они себе его представляют, рисунок может быть насыщен любыми изображениями, с которыми ассоциируются собственное имя.

2.После того, как все дети закончили свои рисунки, они собираются вкруг на обсуждение.

3.Каждый ребенок (по желанию) демонстрирует свой рисунок и рассказывает о своем имени, о том, что он хотел нарисовать.

4.Воспитатель должен активизировать работу участников группы, создавать условия для того, чтобы дети активно задавали вопросы по рисункам. Давали свои ассоциации на рисунок участника.

5.Воспитатель предупреждает, что участник может принимать, а может не принимать высказывания группы.

Викторина «Права» 
На доске записаны названия сказок. Дети отвечают, называя сказку. 
«Дюймовочка» 1. В какой сказке нарушено право на неприкосновенность жизни? 
«Гарри Поттер» 2. В каком произведении нарушено право на тайну корреспонденции? 
«Три поросенка» 3. В каком произведении нарушено право на неприкосновенность жилища? 
«Золотой ключик» 4. В каком произведении нарушено право человека владеть своим жилищем? 
«Мороз Иванович» 5. В каком произведении нарушено право на отдых и досуг? 
«Золушка» 6. В каком произведении нарушено право работающего на справедливое вознаграждение? 
«Красная шапочка»

Закрепление. 

Игра «Разрешается - запрещается». 
Воспитатель. Ребята, вы уже знаете, что все люди - взрослые и дети - имеют различные права: на жизнь, учебу, работу, отдых и др. 
Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается - запрещается». 

Я буду говорить о каком-то праве, а вы - находить соответствующую ему табличку и отвечать: «Разрешается или запрещается». 
Вот в углу стоит мальчонка, 
Плачет, надрывается. 
Бить, наказывать ребенка Строго…( запрещается.) 
С мамой дети должны жить, 
Ей цветы всегда дарить-Это…( разрешается.) 
Эта грань обозначает: 
Мать с ребенком разлучают. Это…(запрещается.) 
Рисовать и петь, учиться, 
Если заболел - лечиться. 
Это…( разрешается.) 
Этот трудится ребенок, Мало у него силенок, Ноги подгибаются. 
В детстве тяжкая работа …(Запрещается) 
Вместе дружно в мире жить, С разными детьми дружить –Это…( разрешается.) 

Подведение итогов. 
Вот и подходит к концу наше занятие. Мы сегодня с вами очень хорошо пообщались: вспомнили разные права человека, поговорили о добре и зле, о хороших и плохих поступках. 
- Какие выводы вы для себя сделали? Какие извлекли уроки из общения с товарищами? 
Вы живёте не одни, а среди людей, поэтому учитесь принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать своё поведение в общении с другими людьми: 
- умейте выслушивать собеседника, не перебивая; 
- умейте признавать, что были не правы; 
- помогайте товарищу, старайтесь договориться с ним; 
- говорите всегда только правду; 
- радуйтесь успеху товарища; 
- дал слово - держи его, дал обещание - выполни! 
Я с вами прощаюсь и напоминаю о том, чтобы вы соблюдали права другого человека - не подвергали никого жестокому обращению. Помните правило: 
Худо тому, кто добра не делает никому.