Занятие с детьми с ОНР по развитию связной речи "Лепим снеговика"

Тема: Обучение рассказыванию по серии картин с использованием ИКТ,

Цель: Развивать связную речь путем  составления рассказа по серии картин.

Задачи:

-Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью человека. Учить детей отвечать на вопросы развернутым предложением.

-Учить составлять рассказ по алгоритму.

-Обогащать активный словарь детей; активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Зима», «Забавы»;

- учить подбирать родственные слова  с использованием мнемотаблиц

-Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, речевое дыхание.

-Воспитывать в детях чувство сопереживания, оказать помощь другому.

-Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.

Оборудование:  ноутбук, проектор , презентация, игрушка снеговик, конверт,  серия картин  «Петя лепит снеговика»  в электронном и печатном варианте на каждого ребёнка,  карточки приветствия для утреннего круга, магнитная доска со снеговиками для рефлексии.

Интеграция: Познание. Коммуникация. Социализация.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Дети заходят в группу и приветствуют педагога по карточкам приветствия утреннего круга: посмейся, улыбнись, потанцуй, обними, дай пять

2.Создание проблемной ситуации:

   Ребята, посмотрите, у нас гость. Снеговик, ты как сюда попал?

Смотрите, у него конверт. Там написано: " Я  пришел из другого детского сада. Там всё время  я стою на улице, дети со мной немного поиграют и убегают в сад, а мне скучно на участке одному, вот я и пришёл сюда".

Но у вас так жарко! Мне кажется я сейчас растаю… Что же мне делать? Мне скучно одному на улице.

- Не волнуйся Снеговик, мы с ребятами тебе поможем!  Ну что ребята поможем нашему другу в его беде? (Дети предлагают ).

-Нужно слепить ему друга. Но мы сделаем это, когда будет липкий снег. А сейчас подготовимся к этому важному делу и наметим план действий.

-Давайте подуем на снеговика, чтобы он не растаял. Чем больше будет снежинок, тем лучше для нашего друга. Давайте мы сейчас с вами представим, что у нас на ладошке снежинки и подуем.

3. Ребята, кто знает цифры по порядку? Что мы будем делать сначала, это под цифрой 1. А потом? А дальше? Разбираем все этапы лепки снеговика.

4.А теперь снеговик хочет с вами поиграть. Становитесь на разминку! (Включаем разминку со снеговиком на экране).

5. А теперь давайте составим рассказ  "Как Петя лепил снеговика"

Внимание на экран. Рассматриваем первую картинку серии. Составляем 3-4 предложения.

Затем по наводящим вопросам составляем предложения по 2,3,4 картинке.

6. Один ребёнок рассказывает целиком, а остальные раскладывают печатный вариант серии картинок. Обсуждаем и добавляем рассказ.  

7. На следующем слайде мнемотаблица с родственными словами к слову" снег".

-Дети, у многих слов есть слова-родственники. У нашего снеговика тоже есть такие слова -родственники. Называем и запоминаем их.

8 Рефлексия. Вот мы с вами и научились составлять рассказ "Как лепить снеговика".

Подходим к магнитной доске, на ней снеговики и шапочки разных цветов.

Ребята, наденьте на снеговиков шапки : красные, кому понравилось наше занятие, жёлтые, если были трудности, фиолетовые, кому не понравилось совсем.