Министерство образования и науки Республики Бурятия
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БУРЯТСКИЙ
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНЫХ И ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Занятие
с элементами тренинга
«Ценностные
ориентации личности»
Хоронхой
Тема. Ценностные
ориентации личности
Цель:
·
Научиться определять собственные ценности и их
влияние на построение жизненных планов и перспектив.
·
Способствовать повышению мотивации к саморазвитию и
самореализации.
·
Формирование навыков группового сотрудничества.
Ход
занятия
Вступительное слово
Сегодня на нашем занятии мы с вами
попробуем познать себя как личность; узнать о своих ценностях, осознать свою
индивидуальность или сходство с ровесниками.
Познание человеком самого себя, тайн жизни
- один из аспектов его духовного поиска, который уходит вглубь веков. По
легенде, много тысяч лет назад семь мудрецов Древней Греции встретились в храме
Аполлона в Дельфах и написали на стене храма:
«Познай самого себя». Что означали эти
слова?
Каждое новое поколение людей стремится
постичь смысл существования человека, ответить на этот вопрос в соответствии с
духом своего времени.
Вы сейчас находитесь в возрасте, когда
человек делает одно из важнейших открытий - открывает себя. В этих поисках
заложен большой потенциал. Чтобы выявить и использовать его, надо найти себя.
Но сразу замечу, что никому не дано познать свои возможности до конца и
определить свое будущее. Но все же каждому под силу начертить свой собственный
путь сотворения себя. Желаю нам успеха и плодотворной работы.
1.Правила
Для того чтобы наша встреча была интересной
и продуктивной необходимы правила.
В каждой группе могут быть свои правила, но
те, которые я назову, можно считать основными, наиболее типичными.
Правила
работы в группе
1. Активное участие в происходящем.
2. Общение по принципу «здесь и теперь».
3. Уважение говорящего.
4. Персонификация высказываний.
5. Искренность в общении.
6. Недопустимость насмешек.
7. Конфиденциальность происходящего в группе.
8. Доверительный стиль общения.
2.Упражнение «Знакомство»
Продолжите фразу по очереди «Меня зовут… В
детстве я мечтал(а)
стать …».
3.Ожидания
Напишите на стикерах свои ожидания от
занятия и поочередно озвучьте их, а мы наклеим их на плакат с корзиной.
4.Разминка
Упражнение «самая-самая»
Назовите те, профессии, которые в
наибольшей степени соответствуют данной характеристике:
• самая
зеленая,
• самая
сладкая,
• самая
денежная,
• самая
общительная.
Основная часть
5.Упражнение «Ассоциации»
Назовите слова, которые ассоциируются у вас
со словом «ценность».
1. Це́нность —
важность, значимость, польза, полезность чего-либо.
2. Психологическое
понятие «система ценностей» подразумевает под ценностями то, что человек ценит в окружающем его мире.
3.К ценностям могут относиться:
1. Здоровье
2. Любовь, семья, дети, дом
3. Близкие, друзья, общение
4. Самореализация в работе. Получение удовольствия от работы
5. Материальное благополучие
6. Духовные ценности, духовный рост, религия
7. Досуг — удовольствия, хобби, развлечения
8. Творческая самореализация
9. Самообразование
10. Социальный
статус и положение в обществе
11. Свобода
(свобода выбора, свобода слова и т. д.)
12. Стабильность
6.Упражнение «Мир моих ценностей» (5
мин)
Цель: осознать ценности - свои и других участников.
Запишите на листочках пять самых важных вещей в вашей жизни, после чегопроранжируйте их по степени важности. Зачитывание
происходит поочередно.
Вопросы для обсуждения:
- Какие ценности были общими?
- Почему именно они были определены?
- С какой целью мы выполняли это
упражнение?
- Почему важно иметь в жизни собственные
ценности?
7.Упражнение «Ценностные ориентации»
Готовясь к сегодняшнему занятию, мы провели
опрос учащихся 9-10 классов с целью изучения их жизненных ценностей. Приоритеты
учащихся распределились следующим образом.
Ценностные
ориентации учащихся 9-10 классов
1.Счастливая семья
2.Дружба
3.Хорошее образование
4.Счастье близких людей
5.Хорошая работа и карьера
6.Хорошее здоровье
7.Уверенность в себе и самоуважение
8.Хороший дом, квартира
9.Достижения в искусстве, музыке, спорте
10.Деньги, богатство
11.Уважение и восхищение окружающих
12.Слава
13.Хорошая пища
14.Красивая одежда, ювелирные украшения
15.Сохранение жизни и природы на Земле
16.Наука как познание нового
17.Власть или положение
18.Благополучие государства
8.Упражнение-аукцион «Как поступать со
своей жизнью?"
Психолог.
А сейчас сыграем в игру. Она поможет нам ответить на этот основной вопрос.
(Каждому раздают по 10 карточек.) Напишите на каждой карточке свое имя. На следующие
несколько минут эти 10 карточек будут олицетворять вас и играть роль
символических денег, за которые можно купить определенный товар. Сейчас перед
каждым встанет выбор: потратить или сэкономить свои карточки, то есть себя самого, часть
себя. На продажу будут выставлены разнообразные «товары» по паре. Правила игры
не позволяют купить оба товара одновременно, только что-то одно или ничего.
Понятно, что когда ваши карточки
закончатся, уже ничего нельзя будет купить. Все
покупки можно делать только тогда, когда «товары» предлагают на продажу. Нельзя
вернуться к предыдущей паре, если на продажу уже выставлена следующая.
(Психолог предлагает «товары», написанные на отдельных листах.Цена каждого
товара указана в «карточках».)
• превосходная
квартира (1 карточка), новый
автомобиль на выбор (1 карточка );
• полностью
оплаченная поездка на каникулы (один месяц) в любую страну мира вместе с другом
(2 карточки) , полная гарантия того, что человек, с
которым тебе хотелось бы пожениться прямо сейчас, обязательно женится на тебе
(выйдет замуж за тебя) скоро (2 карточки);
• на
два года стать самым популярным человеком среди своих товарищей (1карточка ), иметь одного настоящего друга (2 карточки);
• закончить
престижный университет (2 карточки),
учредить прибыльную компанию (2 карточки);
• иметь
здоровую семью (3 карточки),
получить всемирную славу (3 карточки );
(После завершения выбора из этой пары
объявить: тем, кто выбрал семью, возвращаются 2 карточки обратно как вознаграждение);
• возможность изменить какую-то одну черту внешности (1 карточка ), удовольствие на протяжении всей
жизни (2 карточки);
• пять лет безграничного физического наслаждения (2 карточки ), любовь и уважение самых дорогих для
вас людей (2 карточки);
(Те, кто выбрал пять лет наслаждения, дополнительно отдают одну карточку (за определенные вещи мы должны
платить больше, чем кажется сначала);
• чистая
совесть (2 карточки ), способность достичь успеха в той
сфере, где больше всего этого хочешь (2 карточки);
• создать чудо для того, кого любишь (2 карточки),
возможность прожить заново (или повторять) одно действие из собственной жизни
(2 карточки);
• семь
дополнительных лет жизни (3 карточки),
безболезненная смерть, когда придет время (3 карточки).
Наши торги завершены, рассмотрите еще раз свои покупки и скажите:
- Какая покупка вам нравится вам больше
всего?
- Или жалеете ли вы, что не купили что-то еще?
- Хотелось бы вам поменять некоторые правила игры?
После обсуждения психолог делает вывод: правила игры можно изменить, но
жизнь - это не игра. Нельзя повторить уже сделанного выбора или отменить
принятое когда-то решение. Нельзя охватить абсолютно все или воспользоваться
любой возможностью. Нельзя предсказать, какие шансы откроются для вас через
неделю или через год.
Психолог. Вам всегда не будет хватать времени, вариантов выбора, денег и т.п. Вы
будете платить за каждый свой выбор в жизни - и часто эта плата будет превышать
ваши ожидания. Но никогда не надо отчаиваться, закрываться от всего мира.
Необходимо всегда идти до конца.
А теперь мы поговорим о том, что
необходимо, чтобы достичь своей цели и стать успешным.
9.Упражнение «Ассоциации»
Назовите слова, которые ассоциируются у вас
со словом «успех».
Успех (словарь
Ожегова):
1.Удача в достижении чего-нибудь.
2.Общественное признание.
3.Хорошие результаты в работе, учебе.
10.Упражнение «Качества успешного
человека»
Что, с вашей точки зрения, значит “успешный человек”?
Чтобы разобраться, что значит успешный
человек, надо сначала обсудить и выбрать пять наиболее важных качеств,
характеризующих успешного ученика. Вам предложены качества; если, по вашему
мнению, какого-то качества не хватает, добавьте его. Сначала каждый определяет
для себя, затем обсуждаете в группе и приходите к общему решению. Затем
представитель группы выписывает качества на доску и объясняет, почему группа
выбрала именно эти качества (каждому выдана карточка с перечнем качеств).
Список качеств:
• дух
соперничества,
• чувство
товарищества,
• способность
к творчеству,
• любознательность,
• озабоченность
материальным успехом,
• порядочность,
• честность,
• доброта,
• независимость,
• интеллектуальная
развитость,
• послушание,
• предприимчивость,
• открытость,
• наличие
собственных убеждений,
• уравновешенность,
• организованность,
• чувство
юмора,
• эмоциональность,
• искренность,
• способность
адаптироваться,
• воспитанность,
• настойчивость.
2. Подумайте, а затем обсудите в группе и
выделите пять наиболее значимых качеств, характеризующих успешного в жизни
человека. Представьте успешного человека в современном мире, подумайте, какие
качества помогли ему этого достичь.
Обсуждение.
Мнение психологов
11.Пять качеств успешных людей с точки
зрения психологов:
1. Такие люди честолюбивы.
Они видят себя способными стать лучше. Они
развивают в себе способности, ни минуты не сомневаясь в правильности своих
решений.
2. Они храбры.
Они работают, чтобы преодолевать опасения,
которые сдерживают большинство людей. Два самых больших врага успеха — опасения
и сомнение. Устранение опасений и сомнения — ключ к успеху.
3. Они верят в себя и свое дело.
Успешные люди в каждой области, в которой
они работают, полностью преданы своему делу. Они верят в себя; они верят в свою
компанию; они верят в свои изделия и услуги; они верят в своих клиентов; они
имеют огромную веру.
4. Они профессиональны.
Они профессиональны в любом деле, которым
занимаются, так как постоянно учатся и совершенствуются. Они вечные ученики.
Профессионал никогда не прекращает узнавать новое. Они готовятся к любой
ситуации, обдумывают вопросы перед каждой деловой встречей.
5. Они ответственны.
Они видят себя президентом своей
собственной персональной корпорации услуг. Самая большая ошибка, которую мы можем
когда-либо сделать, состоит в том, чтобы думать, что мы работаем для кого-то
еще, кроме себя.
Психологи утверждают, что успешный человек
успешен в любом деле. Что жеобъединяет успешных людей? Как правило, дело не
только в таланте и врожденных способностях.
Их отличают:
• активность: они ценят активный образ жизни, с
удовольствием проявляют инициативу;
• креативность: они рассматривают проблемные ситуации
как интересные задачи для решения и не боятся их;
• ответственность: готовы брать ответственность за свои
поступки и решения на себя;
• уверенность: верят в свои силы и стремятся проявить
свои возможности в полной мере;
• коммуникабельность: умеют грамотно дать обратную связь,
поддержать, попросить о помощи.
Закончить нашувстречу мне бы хотелось
легендой о жизни.
12.Упражнение «Легенда о жизни»
Задумались люди: «Что есть жизнь?». Одни
говорят: «Это ожидание:
родители ожидают детей, дети ждут каникул, праздников ...».Другие говорят: «Это путешествие. Ежедневно мы
осуществляем много путешествий: в школу, на работу, к друзьям, на отдых в лес
... ».Пришли к мудрецу, чтобы их рассудил. А он говорит: «Жизнь – это
путешествие в ожидании цели».
Так пусть у каждого из вас будет
цель! Прикладывайте как можно больше усилий, чтобы ее осуществить!
Заключительная часть
13.Рефлексия занятия
Продолжите следующие фразы:
Мне понравилось…
Мне было полезно…
Ваши пожелания
А теперь давайте снова обратимся к нашей
корзине с шарами. Скажите, оправдались ли ваши ожидания и сможет ли она
взлететь!?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.