Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Занятие с учащимися 7-8х классов «Создай свой мотиватор» с (Формирование жизнестойкости и стрессоусточивости подростков через осознание личного жизненного смысла и личностного потенциала учащихся).

Занятие с учащимися 7-8х классов «Создай свой мотиватор» с (Формирование жизнестойкости и стрессоусточивости подростков через осознание личного жизненного смысла и личностного потенциала учащихся).

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект занятия

по формированию толерантного отношения у подростков

к людям других культур, национальностей

«Я и другие»


Цель занятия: способствовать осознанию ценности толерантного общения.

Форма проведения: занятие с элементами тренинга.

Целевая аудитория: учащиеся 8х классов.

Задачи:

  • Показать важность успешного взаимодействия представителей разных культур.

  • Продемонстрировать последствия интолерантных отношений

  • Способствовать раскрытию толерантных черт личности участников занятия.

Материалы: магнитная доска; картинки формат А3; маркеры; список приветствий на языках различных народностей, ватман с записью черт толерантной личности (демонстрируется в 3 части занятия)


Ход занятия:

1. Вводная часть.

Установление контакта с участниками, озвучивание темы занятия.

2. Разминка.

Упражнение «Приветствие». Участники выбирают карточку с приветствием на языке какой-либо национальности, придумывают соответствующее имя, зачитывают приветствие.

Упражнение «Поздороваться, как…»

Участники приветствуют друг друга соответственно культурам разных народов:

  • европейцы (рукопожатие);

  • японцы (поклон)

  • иранцы (рука к сердцу);

  • латиноамериканцы (объятие).


Обсуждение после упражнения свих чувств, степени принятия разных приветствий. Какое приветствие вам понравилось, какое не подходит?



3. Введение в проблемную ситуацию. Упражнение «Встреча с незнакомцем».

Предлагаем участникам представить себя в качестве интолерантных личностей. Демонстрируется портрет незнакомого человека с закрытым лицом, предлагает назвать его неприятные черты, «навесить ярлык». После каждого «ярлыка» ведущий мнет фотографию.

Затем ведущий показывает участникам занятия обратную сторону фотографии, где можно увидеть в смятом виде картинки, символизирующие семью, народ, страну, мир.

Участники в свободной форме говорят о своих чувствах. Важно подчеркнуть, что предубежденность, «ярлыки» уничтожают то, что мы можем принять в другом человеке, культуре.


3. Заключительная часть.

Упражнение «Черты толерантной личности».

Участникам предлагается в свободном порядке, соблюдая право очерёдности высказываний, обсудить, какие качества необходимы для предупреждения трудной ситуации в предыдущем упражнении. Ведущий обращает внимание участников на понятие «черты толерантной личности» с помощью компьютерной презентации. Участники по очереди называют то качество толерантной личности, которым они обладают. Высказывания фиксируются на магнитной доске.

Рефлексия. Участники говорят о том, как изменилось их настроение в течение занятия, какой опыт они получили.

Домашнее задание.

К следующему занятию продумать или записать те черты характера, которые нравятся у людей своей национальности и 2 любых других национальностей, проживающих в городе.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров1134
Номер материала ДA-025581
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх