Конспект
занятия
по
формированию толерантного отношения у подростков
к
людям других культур, национальностей
«Я
и другие»
Цель
занятия: способствовать осознанию ценности
толерантного общения.
Форма
проведения: занятие с элементами тренинга.
Целевая
аудитория: учащиеся 8х классов.
Задачи:
•
Показать важность успешного
взаимодействия представителей разных культур.
•
Продемонстрировать последствия
интолерантных отношений
•
Способствовать
раскрытию толерантных черт личности участников занятия.
Материалы:
магнитная доска; картинки формат А3; маркеры;
список приветствий на языках различных народностей, ватман с записью черт
толерантной личности (демонстрируется в 3 части занятия)
Ход занятия:
1. Вводная часть.
Установление
контакта с участниками, озвучивание темы занятия.
2. Разминка.
Упражнение «Приветствие». Участники
выбирают карточку с приветствием на языке какой-либо национальности,
придумывают соответствующее имя, зачитывают приветствие.
Упражнение «Поздороваться, как…»
Участники приветствуют друг друга соответственно
культурам разных народов:
·
европейцы (рукопожатие);
·
японцы (поклон)
·
иранцы (рука к сердцу);
·
латиноамериканцы (объятие).
Обсуждение после упражнения свих чувств,
степени принятия разных приветствий. Какое приветствие вам понравилось, какое
не подходит?
3. Введение в проблемную ситуацию. Упражнение
«Встреча с незнакомцем».
Предлагаем участникам представить себя в качестве
интолерантных личностей. Демонстрируется портрет незнакомого человека с
закрытым лицом, предлагает назвать его неприятные черты, «навесить ярлык». После
каждого «ярлыка» ведущий мнет фотографию.
Затем ведущий показывает участникам занятия обратную
сторону фотографии, где можно увидеть в смятом виде картинки, символизирующие семью,
народ, страну, мир.
Участники в свободной форме говорят о своих чувствах. Важно
подчеркнуть, что предубежденность, «ярлыки» уничтожают то, что мы можем принять
в другом человеке, культуре.
3. Заключительная часть.
Упражнение
«Черты толерантной личности».
Участникам
предлагается в свободном порядке, соблюдая право очерёдности высказываний,
обсудить, какие качества необходимы для предупреждения трудной ситуации в
предыдущем упражнении. Ведущий обращает внимание участников на понятие «черты
толерантной личности» с помощью компьютерной презентации. Участники по очереди
называют то качество толерантной личности, которым они обладают. Высказывания
фиксируются на магнитной доске.
Рефлексия. Участники
говорят о том, как изменилось их настроение в течение занятия, какой опыт они
получили.
Домашнее задание.
К
следующему занятию продумать или записать те черты характера, которые нравятся
у людей своей национальности и 2 любых других национальностей, проживающих в
городе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.