Занятие внеурочной деятельности " Какие дивные места.Лесов могучий край..."

Занятие на семинаре по ИКТ внеурочной деятельностью

« Умелые ручки»-

« Какие дивные места: лесов могучий край…»

( Ирина Трошина)

посвященный Международному дню леса. (18.03.2016г.)

Цель:   учить детей культуре общения с лесом, разумному использованию  его даров, умению не причинять вреда ничему живому в нем.

           Продолжить  работу с бумагой в технике « рваной бумаги».

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о деревьях, о птицах;

 Развивающие: закрепить навыки связной речи (описательного рассказа, рассуждения), способствовать закреплению предметного словаря, развитию мышления, внимания, памяти, слухового восприятия.

Воспитательные - воспитывать у детей бережное отношение к природе, любознательности.

Методические приемы:  ответы на вопросы, устные описания, комментарии учителя, рассуждения, выразительное чтение стихов, работа с бумагой и клеем.

Оборудование:   

презентация, пеньки для детей, карточки с временами года на партах,  отрывок из путеводителя по Озерскому району краеведа С.М. Рогова, рисунки листьев ( березы, дуба, осины, хвои сосны и ели),заготовки фона по временам года на бумаге( А4), заготовки шаблонов деревьев( двойной скотч на обратной стороне), нарезанная цветная бумага ( зеленая, голубая, красная, оранжевая, черная, коричневая), клей,  смайлики на листочках, документ-камера, выставка рисунков « Наш лес» (на доске) с плакатом: «Какие дивные места: лесов могучий край»,

План:

1.Организационный момент. Мотивация занятия.

2.Беседа о лесе на «поляне».

  1) ознакомление с растительным миром, сравнительное описание деревьев; описание леса по временам года;

 2) физминутка;

 3) ознакомление с птицами, описание птиц, слушание голосов птиц;

3. Творческая работа по группам.

4. Анализ сделанных работ. Представление работы через документ-камеру.

5.Оценка свое деятельности. Рефлексия.

6. Просмотр ролика: « Международный день лесов».

7. Итог занятия.

Ход занятия.

1.Организационный момент. Мотивация занятия.

Дети вместе с учителем входят в класс под музыку Люсьена  Шамбаллани

« Музыка леса».( Слайд № 1)

- Ребята, а куда мы с вами пришли? (Слайд №2)

-Давайте, ребята, немного отдохнем с вами в этом лесу на полянке ( дети присаживаются на пеньки).

Какие дивные места:
Лесов могучих край,
Река зовущая чиста -
Прохладу набирай.

Едва касаясь, ветерок
Верхушки шевелит.
Великолепия исток
По воздуху разлит. ( Ирина Трошина)

2. Беседа о лесе на поляне.

- Ребята, посмотрите, у вас на полянке лежат листья и ветки , давайте разберёмся, что-же это за листья веточки и какому дереву они принадлежат? А для этого отгадайте загадки.

1.Ознакомление с растительным миром, сравнительное описание деревьев; описание леса по временам года.

а)

Эта модница лесная
Часто свой наряд меняет:
В шубке белой зимой,
Вся в серёжках весной,
Сарафан зелёный летом,
В день осенний в плащ одета.
Если ветер налетит,
Золотистый плащ шуршит. 

 (берут лист березы)

-Какому дереву принадлежит этот лист?

- Посмотрите, какие красивые березы?  Весна ( Слайд №3)

-  А какие слова - признаки подходят к берёзе? (белоствольная, нежная, кудрявая)

-Послушайте, какие прекрасные стихи написал о березе поэт Роберт Рождественский

Чуть солнце пригрело откосы
И стало в лесу потеплей,
Береза зеленые косы
Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,
В серёжках, в листве кружевной,
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.

-А как называется березовый лес? (березняк, березовая роща)

- А как меняется береза в разные времена кода?

             Лето-( Слайд№4) , Осень ( Слайд №5),  Зима( Слайд №6)

б)

Он в лесу, как богатырь –

весь огромный – ввысь и вширь!

Лист красивый, вырезной,

зелен летом и весной.

 (берут лист дуба)

- Какому дереву принадлежит этот лист?

- Посмотрите,  какие величавые и могучие дубы. Весна (Слайд № 7)

-Какие слова - признаки подходят к дубу? (величавый, могучий, мощный)

-Послушайте, какие стихи написала о дубе  Ирина Токмакова.

Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зеленый.
Значит, дуб выносливый.
Значит, закаленный!

-А как называется  дубовый лес? (дубрава)

- Как меняется дуб в разные времена года? Лето – ( Слайд №8), Осень- Слайд № 9), Зима – (Слайд №10)

 2. Физминутка.  Давайте отдохнем.

Физминутка «Здравствуй лес»

Здравствуй, лес, прекрасный лес  

Широко развести руки в стороны  

Полный сказок и чудес!  

Повороты вправо-влево с вытянутыми руками  

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою.

   Руки подняты вверх. Выполнять покачивания направо-налево  

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?  

Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево.  

Все открой, не утаи.  

Широко развести руки в стороны. Погрозить пальцем  

Ты же видишь – Мы свои. 

Поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди.

в)

Хоть колюча, а не Ёлка,
Подлинней её иголка,
А кора тонка, красна,
Та красавица ... (сосна).

 ( берут веточку сосны)

-Какому дереву принадлежит эта веточка?

-Как вы догадались?

-Какая хвоя у сосны?

-Посмотрите, сосновый лес. Весна-( Слайд №11)

- Скажите, а меняется сосновый лес в разные времена года?

Лето- ( Слайд №12), Осень- (Слайд № 13), Зима – (Слайд № 14)

- Как еще можно назвать сосну? (вечнозеленая)

- А по- другому сосновый лес? ( сосновый бор)

- А вот такие стихи написала для вас Галина Галина.

Оттого я о соснах седых,
О задумчивых соснах пою,
Что под сказки их веток густых
Засыпала в родном я краю...
Ведь они для меня берегли
Чуть раскрытых фиалок цветы...
И под ними так чудно цвели
Молодые, как утро, мечты!..

г)

 Я росту, чтоб в Новый год,

Плыл весёлый хоровод,

Зелена я и свежа

И похожа на ежа,

И в жару или метель,

Называют меня… (ель!)

                           ( берут ветку ели)

- А какому дереву принадлежит эта ветка? (ели)

- Как вы догадались?

- Как называется еловый лес?  (ельник)  Весна- ( Слайд № 15)

- Какая хвоя у ели? Чем отличается от хвои сосны?

- Скажите, а меняется ли еловый лес в разные времена года?

 ( Лето- (Слайд№ 16),  Осень- (Слайд № 17),  Зима- (Слайд № 18)

- Как можно назвать ель?  (вечнозеленая)

- Послушайте стих про ели Ирины Токмаковой.

 Ели на опушке — 
До небес макушки — 
Слушают, молчат, 
Смотрят на внучат. 
А внучата — елочки, Тонкие иголочки — У лесных ворот 
Водят хоровод.

3. Ознакомление с птицами, описание птиц, слушание голосов птиц.

-Скажите, без кого трудно услышать музыку леса?

- Ребята, скажите, а кто еще есть в лесу? Птицы.

- Давайте послушаем голоса птиц. ( Слайд №19- Слайд №26)

6.Просмотр ролика « Международный день леса».

- Ребята, мы с вами  сегодня очень много говорили про лес

- Все это мы с вами посвятим  празднику, который отмечается всем миром 21 марта - это Международный день леса. ( Слайд № 27)

 -Посмотрите ролик, созданный при участии   ООН. ( Слайд № 28)

Международный день леса отмечают, начиная с 1971 года. Приходится праздник на 20 (21) марта. Инициатором его проведения стала Европейская конфедерация сельского хозяйства, а подтвердила официальный статус этого дня Генеральная Ассамблея ООН. Выбор даты не был случайным.

Цель проведения праздника — напоминание всем жителям Земли о важности сохранения лесных и любых других зелёных насаждений, необходимости их рационального и разумного использования. К этому дню большинство стран мира приурочивают массовые мероприятия, связанные с высадкой деревьев, различные агитационные и информационно-просветительные кампании. И это имеет очень серьёзное значение. Ведь защита лесов является одним из основополагающих постулатов экологии Земли и залогом сохранения жизни на планете.

 III.Творческая работа.

1.     Подготовка.

-Ребята, мы познакомились с разными видами леса.

В путеводителе по Озёрскому  району нашего известного краеведа С.М Рогова говорится …(прочитать из путеводителя)

- Ребята, мы с вами отдохнули, послушали голоса птиц, а теперь сделаем творческую работу  в наших мастерских- смешанный лес в разные времена года.

- Что значит смешанный лес?  (хвойные и лиственные деревья)

-Рассаживайтесь по группам. У каждой группы свое задание. У вас стоят карточки с временами года.

-Мы с вами вспомним работу с бумагой -  аппликация в технике « рваной бумаги».

- Каждая группа будет делать аппликацию леса в разные времена года.

- Посмотрите, шаблоны каких деревьев у вас на партах ( березы, дуба, ели, сосны)

- Вспомните нашу беседу.

Каждый выбирает себе любое дерево и выполняет аппликацию в технике « рваной бумаги» дерева в то время года, какое на ваших партах.

- Вспомним, что такое мозаика? ( Слайд № 29)

- Что нам понадобиться? ( Слайд № 30)

-Выберем план действий.( Слайд № 31)

2.Работа детей.

                                  Пальчиковая гимнастика.

                                                  Ветер по лесу гулял

Ветер листики считал:  

Плавные, волнообразные движения ладонями  

 Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый, резной

Вот с березки – золотой  

Загибать по одному пальчику на обеих руках

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку  

Плавно положить ладони на стол

- Чья группа закончила работу, возьмитесь за ладошки и поднимите руки вверх.

-Сзади ваших шаблонов есть скотч. Оторвите пленку и приклейте свои деревья к фону вашего времени года.

4.Анализ сделанных работ. Просмотр через документ- камеру.

- Давайте посмотрим ваши работы через документ-камеру.

5.Оценка свое деятельности. Рефлексия.

- Что нового узнали?

-Что было интересно?

- Что показалось трудным?

-В какой технике сегодня выполняли работу?

-Оценим свои результаты. Покажите свое настроение и отношение к занятию.

-Выберите смайлик (желтый, зеленый, красный)

-Мне хотелось закончить наше занятие стихотворением

С международным леса днём
Поздравить вас спешу.
Как важен лес и, что есть в нём,
Сегодня, расскажу.
Нам помогает лес дышать,
В нём ягоды, грибы,
А если лес не охранять —
Не будет и воды.
И вот чего вам пожелать,
Хочу сегодня я:
Храните лес, любите лес

,Цените лес друзья!

Стихи для детей

Зима

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.

Принагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.  Сергей Есенин

Весна.

 Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
 Опять надолго миновала.  Алексей Плещеев

Лето

"Шагай!" - поманила Лесная дорожка.

 И вот зашагал По дорожке Алёшка.

Ведь летом в лесу интересно, Как в сказке:

Цветы и лягушки, Кусты и деревья,

 И травка зелёная Мягче подушки... Б.Заходер 

Осень

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...  (И. Бунин)