Заседание творческой лаборатории "Стратегия успеха"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Благовский учебно-воспитательный комплекс»

стратегия успеха

Заседание творческой лаборатории

Практический психолог

Березниченко Оксана Петровна

       Цель: развитие внутренней мотивации к саморазвитию, самоанализа и ориентации на успех; интереса к познанию своих способностей и личностных качеств; развитие коммуникативной компетентности: культуры общения и способности активно взаимодействовать, выработать рекомендации и стратегию для тех, кто хочет добиться успеха.

      Оборудование: раздаточный материал («Мой личный герб», «Гора успеха», конверты с детализированным материалом, «Статистический портрет успешных людей мира»), «Портфель отзывов», «Стенд успешных людей».

      Девиз: «Будущее принадлежит тому, кто верит в свой успех».

     Правила общения:

1. Говорить кратко, конкретно.

2. Слушать внимательно.

3. Избегать оценочных суждений относительно других.

Ход заседания

1. Выполнение упражнений

Упражнение «Вверх по радуге»

Цель: развитие умения расслабляться, снятия тревожных ощущений.

Время выполнения: 3 мин.

        Участникам предлагается закрыть глаза, сделать глубокий вдох и предположить, что, вдыхая воздух, они поднимаются вверх по радуге, а выдыхая, спускаются с нее (3 раза).

       Затем повторяют с закрытыми глазами (3 раза).

- Что вы при этом почувствовали? Я думаю, мы готовы к работе.

      Упражнение «Мой личный герб»

       Цель: помочь участникам лучше узнать друг друга, познакомиться.

       Время: 10 мин.

       Участникам предлагается создать свой собственный герб:

• В центре герба напишите ваш девиз в жизни;

• В верхнем правом углу напишите слово, которое вас точно характеризует;

• В верхнем левом - вашу мечту;

• В нижнем правом углу - вашу гордость, чем вы гордитесь в жизни;

• В нижнем левом - ваше увлечение.

        По окончании участники, если хотят, делятся своими результатами. Оформляется «Стенд успешных людей» (название раскрывается в конце заседания.)

2. Деловые игры

          Вступительное слово.

         Наша жизнь - как океан, оно большое и прекрасное, но в то же время бурное, полное туманов, ураганов и штормов. Вы - капитаны корабля под названием «Моя жизнь», капитаны, которые разрабатывают маршрут следования и ежедневно, ежечасно, ежеминутно бросают вызов стихии, решают, каким путем двигаться к цели. Наше будущее и будущее наших учеников зависит от нас. Это наша жизнь, и мы отвечаем за него! Но как найти фарватер успеха?

Вы, наверное, задумывались над вопросами:

- Все устраивает в жизни?

- Какие проблемы и можете решить их сами?

- Кто вы сейчас? Кем хотели бы стать через 5-10 лет?

      Сегодня мы постараемся раскрыть свои внутренние возможности попытаемся найти стратегия успеха, а кто уже нашел, то надеюсь, поделится своими секретами. Ведь обязанность каждого педагога заключается в том, чтобы стимулировать внутреннюю активность ученика, его потребность в самосовершенствовании, развивать осознанное стремление к успеху. Потому что в самостоятельной жизни очень важно, чтобы выпускники школы не были пассивными, равнодушными, некомпетентными специалистами. А начинать надо с себя.

       Упражнение «Ассоциация»

       Время выполнения: 3 мин.

- Какие ассоциации вызывает у вас слово «успех»? Впишите их в нарисованное облако.

Психолог: Я хочу ознакомить вас с западной философией успеха, которая помогла кинозвезде стать губернатором штата Калифорния. Кто бы мог подумать, что человек, который приехал в Америку из маленького австралийского городка и даже еще не умел говорить по-английски, достигнет такого колоссального успеха!

- Какое впечатление произвела на вас философия успеха? Смогли бы вы ее принять?

         А теперь давайте ознакомимся с успешными людьми мира.

Упражнение «Деловые качества»

Психолог. Вам необходимо самостоятельно ознакомиться с информативным материалом (короткой биографией известных людей). Из биографии нужно выделить те качества, которые, на ваш взгляд, помогли достичь успеха той или иной известной человеку.

Выступления участников.

- Какие качества необходимы для того, чтобы быть успешным?

Психолог записывает на доске ответы участников, а после ранжируют их в рейтинге личностных качеств.

Упражнение «К вершине успеха»

Время выполнения: 6 мин.

       Проанализируйте свои возможности. Определите и отметьте на стрелке, на какой высоте вы сейчас находитесь в достижении успеха.

3. Групповая работа

Задание группе 1

Упражнение «Ключи к успеху»

       Итак, вы определили, на какой ступеньке к достижению цели находитесь. Давайте дадим друг другу рекомендации, как добиться успеха в жизни. Подберем ключ к успеху.

1. Не летай в облаках, а превращай мечту в действительность!

2. Поставь цель и добивайся ее!

3. Не говори о проблемах, а решай их!

4. Не сиди на месте, а постоянно двигайся вперед!

Задание группе 2

Упражнение «Тема успеха»

Для работы предлагается целый ряд высказываний, умственных и речевых структур, которые присущи людям с высокой мотивацией достижения. Вам предлагается выполнить определенные задачи с этими высказываниями.

Задание

           Используя предлагаемые ниже и другие высказывания, напишите текст (что-то вроде текста самовнушения), который можно перечитывать и поддерживать мотивацию.

высказывания:

- Человек должен всю жизнь идти вперед.

- Уверенные  в себе люди становятся счастливыми.

- Я обязательно добьюсь успеха в своем деле.

- Готовность к успеху - почти половина секрета его достижения.

- Я сделаю все, что задумал.

- Я уже приучил сознание к тому, что достигну цели.

- Я достигну своего, даже если на это уйдет остальные моей жизни.

- Я не буду отказываться от дела при первой неудаче.

- Успех приходит к тому, кто мыслит категориями успеха.

- Я буду работать до достижения результата.

- Я твердо знаю, чего хочу достичь.

- Успех приходит к тому, кто его хочет.

- Ничто не повлияет на мою мечту.

- Никто не побежден, пока не признал себя побежденным.

- Я уверен, что есть какой-то способ, и знаю, что найду его.

- Я буду пытаться превращать неудачи в победу.

- Я верю в себя.

- Успех зависит от моих усилий и желания достичь его.

- Я доволен своей работой.

- Вера в успех, огромное желание и воображение, настойчивость в достижении поставленной цели - составляющие успеха.

Задание группе 3

Упражнение «Стратегия успеха»

Составьте стратегию успеха. Предлагаются элементы стратегии. Нужно создать графический органайзер и представить лидеру группы.

- Саморазвитие. Познание себя

- Постановка мети

- Планирование. Поиск собственного пути к успеху

- Самосовершенствование личностных черт  характера

- Развитие своих умений

- Самоутверждение

- Самоанализ. Рефлексия

Задача группы 4

Упражнение «Формула успеха»

        Выведите свою формулу успеха, подставив необходимые по смыслу слова, начинающиеся с букв слова «успех».

У - уверенность

С -

П -

Е -

Х -

    (Через 5-6 мин. Лидеры групп представляют результат работы.)

Психолог. Спасибо за работу. Наверное, каждый из вас уже прошел этот маршрут к успеху, и наша задача - научить этому наших детей. Ведь от личного успеха каждого: директора, заместителя директора, учителя, ученика - зависит успех всего процесса образования.