"Зат есімнің тәуелденуі" сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Қазақ тілі 13-сабақ

Бөлім:	Өнер
Мұғалімнің аты-жөні  Күні:07.02.22
Сынып: 3А	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Зат есімнің тәуелденуі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді, тәуелдік жалғауларының қолданысын біледі. Көптеген оқушылар: тәуелдеулі зат есімдерді тауып, түбір сөздің соңғы дыбысының өзгеру себебін түсіндіре алады. Кейбір оқушылар: анықтамаға сай келетін мысалдар келтіре алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің  әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 8 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді. «Таңдау» әдісімен суреттер таңдатып топқа бөлу. Өткен тақырыпқа шолу және оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап», «Күн шұғыласы» әдісімен өтеді: А) Оқу тапсырмасын тексеру: 43-жаттығу. Ә) Сұрақ-жауап: -Өткенде не туралы оқып едік? - Зат есімді қалай тәуелдеуге болады? - Әрқайсысың бір-бір мысалдан келтіріп жазыңдар. -Ендеше бүгінгі сабақта да зат есімнің тәуелденуін анықтау мақсатында тапсырмалар орындайтын боламыз. Сабақ мақсаты жария етіледі.	1.      Жаттығу жасайды. Топқа бірігеді. Үйге берілген тапсырманы қалай орындағанын түсіндіреді. Бір-бір мысал келтіреді.	Оқу тапсырмасын орындаған оқушыны «Бас бармақ» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
Жаңа білім 15 мин 2 мин Бекіту 15 мин	(Т) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады. А) 44-жаттығу. - Сурет бойынша әңгіме құрыңдар. Әңгімелеріңде тәуелдеулі және туынды зат есімдерді пайдаланыңдар. Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: - Ши, текемет сөздеріне  тәуелдік жалғауларын жалғап жаз. Сергіту сәтінде «Жұмбақ» ойынын ойнайды. Бір оқушы шығып жұмбақ жасырады. Қалған оқушылар шешуін атайды. (Ж, Д) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асырылады. 46-жаттығу.   Сызбадағы ши түрлерін дереккөздерден біліп әңгімелеңдер. Ақ ши - жүн орамаған, құр шиден өзінен тоқылып жасалған төсеніш. Оны Оны киіз үйдің ішіне және тұрмыста қолданылатын бұйым. Шидің халық арасына тараған  Ақ ши -ши өсімдігінен қабығы аршылып тоқылады. Оның тұтынымдық жағы басым. Ақ шиді киіз басуға, өре жабуға, сүзгіге, шыптаға, мал сойғанда еттің астына салуға қолданады. Шым ши тоқу өнерінде кездесетін қазақ оюларының ішіндегі жоғарыдағы аталған жекелеген және тұтас ою формасын «шаршы ою» деп те атайды. Шым ши тоқуда геометриялық ою элементтері ромбы, төртбұрыш, шаршыдағы жұлдыз, үш бұрыш, көп бұрышты немесе сүйірлі бұрыштанып келген крест тәрізді болып келеді. Өрнектеп ши тоқу өнерін де қазақ шеберлері қолданған. Олардың ши бетіне салған түрлері «жүзіктеу» деп аталады.  Ораулы шиді ақ шидің сыртына түрлі түсті бояған жүн орап, өрнектеп тоқиды. Шиді ораудың арнаулы өрнегі (үлгілері) бар. Ораулы ши де, ақ ши де керегенің сыртынан, туырлықтың ішінен ұсталады. Ас-су сақтауға арналып тоқылған ораулы "өреше" ши адалбақанды қоршай, үйдің ішінен ұсталады. Ораулы ши кезінде бағалы жиһаздардың бірі саналған	Тапсырманы орындайды. Жұмбақ шешеді. Тапсырманы орындайды.	Дескриптор: - Сурет бойынша әңгіме құрады-3балл. - Әңгімеде тәуелдеулі және туынды зат есімдерді пайдаланады-2 балл. Дескриптор:  - Хатты оқып, жазылуын талдайды-2балл. - Нұсқаулықты басшылыққа алып, хатты өзгертіп қатесіз жазады-2балл.	Оқулық, дәптер оқулық, дәптер
Кері байланыс 5 мин	Кері байланысты «Менің күнделігім» әдісі арқылы береді. Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды. Оқу  тапсырмасы: 45-жаттығу.	Кері байланыс жасайды. Оқу тапсырмасын жазып алады.	ҚБ қойылады.

Қысқа мерзімді жоспар     

Қазақ тілі 14-сабақ

Бөлім		Өнер
Педагогтің аты-жөні
Күні:08.02.22
Сынып:3А		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Зат есімнің тәуелденуі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру 3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар: тәуелдік жалғауларының қолданысын біледі, тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілейді, ашық және жабық сұрақтарға жауап бере алады. Көптеген оқушылар: берілген  сөздерді жекеше, көпше түрде тәуелдеп жаза алады. Кейбір оқушылар: кез келген зат есімді алып тәуелдеп жаза алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 8 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді. Оқушыларды топқа бөлгенде «Пазл» әдісі арқылы сурет бөліктерін алғызады. Топта суретті құрастырады. Өткен тақырыпқа шолу, жаңа тақырыпты ашу:  А) Оқу тапсырмасын тексеру: 45-жаттығу.  Ә) «Тез ойла, тез ойна» әдісі.   Тақтадағы сөздер арасынан тәуелденген зат есімді тауып жазыңдар. Кім көп, әрі дұрыс сөз жазса, сол жеңімпаз болады.  Қаламым, тоқымаң, өрен, көркемім, ауылы, тікті, суреттейді, сексен бір, жақсы, тігіншіміз, көлігі, Алмас, көгілдір, алтыншы, дәптерің, келді, екі, маржаны, жомарт, суретші, ақ, қырық сегіз, жүзді, бесінші, тігеді, шебер, мың бес жүз, Елбасы, отызыншы, ермексазыңыз, шаршы, құрылысшылар, шиыршық, жіңішке . -Қане кім қандай сөздер жазды? Кезекпен оқыңдар. - Олай болса, бүгінгі сабағымызда зат есімнің тәуелденуін анықтауға бағытталған тапсырмалар орындауды жалғастырамыз. Сабақ мақсаты жария етіледі.		Ширату жаттығуларын жасайды. Сурет таңдап, топқа бірігеді. Зат есімдерді тауып жазады.  Үй тапсырмасын тексертеді. Сұрақтарға жауап береді. Тәуелденген зат есімді тауып жазады.		Тапсырма  орындаған оқушыны «Бас бармақ» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.	Пазл суреті
Жаңа білім 15 мин 2 мин Бекіту 15 мин	(Т, Д) 1- тапсырма-дәптермен жұмыс. 47-жаттығу. - Мәтінді түсініп оқыңдар. -Төмендегі тақырыптардың қайсысы мәтін мазмұнына сәйкес келеді? -Өрнек сөзін жекеше, көпше түрде тәуелдеп жаз жақ жекеше көпше І жақ өрнегім өрнектерім ІІжақ өрнегің өрнектерің ІІІжақ өрнегі өрнектері 48-жаттығу. -Жоғарыдағы мәтін бөліктерінің атауын толықтырыңдар. 1. Қазақ ою-өрнегінің түрлері 2. ... 3. ... -Осы жоспар бойынша мәтіннің мазмұнын айтып көріңдер. -Жоғарыда оқыған, мазмұнын айтқан мәтініңнің жанрын анықтаңдар. Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: - Қандай ою түрлерін білетініңді айт. Қағазға салуға, қиып көрсетуге де болады. Сергіту сәті: Жалғыз саусақ тіпті де, Ұстай алмас жіпті де. Екі саусақ бірікті, Ине қолға ілікті. Үш саусағым орамды, Жүгіртеді қаламды. Өнерлі екен он саусақ, Қала салсақ, жол салсақ. (Д) 2-тапсырма-шығармашылық үзіліс. 49-жаттығу. -Жұмбақты оқып, шешуін тап. Тарағым бар – Таранбаймын. Орағым бар – Ора алмаймын. Сақалым бар, ал бірақ Мен ақсақал бола алмаймын. (қораз) - Тәуелденген сөздерді тауып, оларды үш жақта, жекеше және көпше түрде айт. Ж: Тарағым, орағым, сақалым. жақ жекеше көпше І жақ Тарағым, орағым, сақалым Тарақтарым, орақтарым, сақалдарым ІІжақ Тарағың, орағың, сақалың Тарақтарың, орақтарың, сақалдарың ІІІжақ Тарағы, орағы, сақалы Тарақтары, орақтары, сақалдары 50-жаттығу. Тоқыма торға зер салып қара. Шебер тоқыма торды тоқыған кезде әртүрлі ағаштарды пайдаланған екен. Тиісті әріптерді қойсаң, ол қолданған ағаш түрлерін оқисың. -Шыққан ағаш түрлерін тәуелдеп жаз. Ж: Шырша, қайың, терек. жақ жекеше көпше І жақ шыршам, қайыңым, терегім шыршаларым, қайыңдарым, теректерім ІІжақ шыршаң, қайыңың, терегің шыршаларың, қайыңдарың, теректерің ІІІжақ шыршасы, қайыңы, терегі шыршалары, қайыңдары, теректері Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: - Кез келген зат есімді алып тәуелдеп жаз.		Топпен бірге тапсырманы орындайды. Сергіту жаттығуын жасайды. Тапсырманы орындайды.		Дескриптор: - Мәтінді оқиды, мәтін мазмұнына сәйкес келетін тақырыпты анықтайды-1балл. - Өрнек сөзін жекеше, көпше түрде тәуелдеп жазады -1балл. - Мәтін бөліктерінің атауын толықтырады -1балл. - Жоспар бойынша мәтіннің мазмұнын айтады-1балл. - Мазмұнын айтқан мәтіннің жанрын анықтайды-1балл. Дескриптор:  - Жұмбақты оқиды, шешуін тауып жазады-1балл.  Тәуелденген сөздерді табады-1балл. Тәуелденген сөздерді үш жақта, жекеше және көпше түрде айтады-1балл. Тиісті әріптерді қойып, шебер қолданған ағаш түрлерін оқиды-1балл.   Ағаш түрлерін тәуелдеп жазады-1балл.	Оқулық, дәптер Парақ, қайшы оқулық
Кері байланыс 5 мин	Кері байланысты «Шеринг» әдісі арқылы береді. -          Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды. Оқу  тапсырмасы: 51-жаттығу.		Сабақтан үйренгенін айтады. Тапсырма жазады.		ҚБ балын қояды.

Қазақ тілі 15-сабақ

Бөлім:	Өнер
Мұғалімнің  аты-жөні
Күні:09.02.22
Сынып: 3А	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Зат есімнің тәуелденуі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру 3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: тәуелдік жалғауларының қолданысын біледі, тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілейді, ашық және жабық сұрақтарға жауап бере алады. Көптеген оқушылар: берілген  сөздерді жекеше, көпше түрде тәуелдеп жаза алады. Кейбір оқушылар: кез келген зат есімді алып тәуелдеп жаза алады.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің  әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 8 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді. Өткен тақырыпқа шолу, оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісімен өтеді: А) Оқу тапсырмасын тексеру:51-жаттығу. Ә) Сұрақ-жауап: -Өткенде не туралы оқып едік? - Зат есім деген не еді? - Зат есімді қалай тәуелдейміз? - Әрқайсысың бір затты тәуелдеп  мысал келтіріңдер. -Ендеше бүгінгі сабақта зат есімді тәуелдеуге арналған  тапсырмалар орындауды жалғастыратын боламыз. Сабақ мақсаты жария етіледі. «Таңдау» әдісімен суреттер таңдатып топқа бөлу.	2.      Жаттығу жасайды. Үйге берілген тапсырманы қалай орындағанын түсіндіреді. Сұраққа жауап береді. Әркім бір-бір мысал келтіреді. Топқа бірігеді.	Оқу тапсырмасын орындаған оқушыны «Бас бармақ» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.	Заттар суреті
Жаңа білім 10 мин 2 мин Бекіту 20 мин	(Ұ, Д) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс жүзеге асырылады. 52-жаттығу. Текемет туралы мәтіндерді оқыңдар. Екі мәтіннің жанрын анықтаңдар. Олардың ұқсастығы мен айырмашылығын табыңдар. Текемет қай мәтінде нақты, қай мәтінде бейнелі сипатталған? Ж: 1- ғылыми-танымдық мәтін, нақты мәліметтер берілген. 2-көркем мәтін, бейнелі сипатталған. 53-жаттығу. Оқы. Түбір сөздерді тәуелденген сөздермен салыстыр. Түбір сөздер тәуелденгенде қандай өзгеріс байқадың? Бұл сөздердің жазылуын есіңе сақта. Ж: Түбір сөз тәуелденгенде, соңғы дауыссыз дыбыс өзгеріске ұшыраған. Анықтамамен жұмыс: Осы тәуелденген сөздермен сөйлем құрастырып айтып көріңдер. Ж: Менің әжем сатып әперген әдемі моншағым бар. Сергіту сәтінде «Қаражорға» билейді. (Т, Д) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асырылады. 55-жаттығу. Суреттің және тірек сөздердің көмегімен «Ісмер»* тақырыбына мәтін құрастырып жаз. Тақырып: Ісмер Тірек сөздер: тұскиіз, бөлме қабырғасын сәндеу, ұлттық жиһаз, ісмер, түсті жіп, кестелеу, ұсақ моншақтар, алтын зерлі жіп, өрнек, сән беру. -Құрастырған мәтініңнен тәуелдеулі сөздердің астын сыз.                      Ісмер Менің әжем ісмер адам. Ол түрлі бұйымдарды қолдан жасайды. Өз қолынан шыққан тұскиізімен менің бөлмемнің қабырғасын сәндеп қойған. Көрпелерді  алтын зерлі жіппен кестелейді. Қоржындарын моншақтармен өрнектейді. Біздің үйде ұлттық жиһаздың түр-түрі бар. Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: - Кез келген зат есімді алып тәуелдеп жаз.	Сұрақтарға жауап береді. Тапсырманы орындайды. Билеп сергиді. Тапсырманы орындайды. Мәтін құрастырып жазады.	Дескриптор: - Мәтіндерді оқып, екі мәтіннің жанрын анықтайды-1балл. Мәтіннің ұқсастығы мен айырмашылығын табады -1балл. Текемет қай мәтінде нақты, қай мәтінде бейнелі сипатталғанын айтады-1балл. - Түбір сөздерді тәуелденген сөздермен салыстырады -1балл. Түбір сөздер тәуелденгендегі өзгерісті анықтайды-1балл. - Тәуелденген сөздермен сөйлем құрастырып айтады-1балл. Дескриптор:  - «Ісмер»* тақырыбына мәтін құрастырып жазады-3балл. Мәтіннен тәуелдеулі сөздердің астын сызады -1балл.	Оқулық, дәптер Оқулық, дәптер
Кері байланыс 5 мин	Кері байланысты «Менің сөзім» әдісі арқылы береді. Оқу  тапсырмасы: 54-жаттығу.	Кері байланыс жасайды. Оқу тапсырмасын жазып алады.	ҚБ қойылады.

Қазақ тілі 16-сабақ

Бөлім:	Өнер
Мұғалімнің  аты-жөні
Күні:10.02.22
Сынып: 3А	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Зат есімнің тәуелденуі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу 3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: тәуелдік жалғауларының қолданысын біледі, тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілейді, ашық және жабық сұрақтарға жауап бере алады. Көптеген оқушылар: берілген  сөздерді жекеше, көпше түрде тәуелдеп жаза алады. Кейбір оқушылар: зат атауларын тәуелдеп жаза алады.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің  әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 5 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді. Өткен тақырыпқа шолу, оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісімен өтеді: А) Оқу тапсырмасын тексеру:51-жаттығу. Ә) Сұрақ-жауап: -Өткенде не туралы оқып едік? - Зат есім деген не еді? -Қандай түрлері бар? - Зат есімді қалай тәуелдейміз? - Әрқайсысың мен суретін көрсеткен затты тәуелдеп  айтыңдар. -Ендеше бүгінгі сабақта зат есімді тәуелдеуге арналған  тапсырмалар орындауды жалғастыратын боламыз. Сабақ мақсаты жария етіледі. «Таңдау» әдісімен суреттер таңдатып топқа бөлу.	3.      Жаттығу жасайды. Үйге берілген тапсырманы қалай орындағанын түсіндіреді. Сұраққа жауап береді. Әркім бір-бір мысал келтіреді. Топқа бірігеді.	Оқу тапсырмасын орындаған оқушыны «Бас бармақ» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.	Заттар суреті
Жаңа білім 10 мин 2 мин Бекіту 13 мин 10 мин	(Ұ, Д) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады.дәптермен жұмыс болады. 56-жаттығу. - Өлеңді оқы. Сұрақтарға жауап бер. 1. Ғарышқа ұшу қалай пайда болды? 2. Адам қайықты қалай ойлап тапты? 3. Бу мәшинесі қалай дүниеге келді? -Адам табиғат құбылыстарынан тағы нені үйренуі мүмкін екенін топта талқыла. - Өлеңнен тәуелдеулі сөзді тап. Сол сөзді үш жақта жекеше, көпше түрде тәуелдеп жазыңдар. Саралаудың «Қарқын» тәсілі жүзеге асады. Қарқынды оқушыға: - Бөлмедегі зат атауларын тәуелдеп жаз. Сергіту сәтінде «Ертегілер» қосылып шырқайды. (Т) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асырылады. 58-жаттығу. Төмендегі сөйлемдерден «Адырна»* мәтінін құрастырыңдар. Адырна      Адырнаны дайындау үшін, алдымен ағаштан құрап шанақ, мүйіз жасайды. Сонан соң шанақтың асты-үсті терімен қапталады. Сонан кейін мүйізге жағалай құлақтар бекітіліп, ішектер байланады. Дайын болған аспапты екі тізенің үстіне қойып, оң қол және сол қол саусақтарымен ойнайды. -Алдымен, сонан кейін, сонан соң, ақырында сөздерін пайдаланып, «Зат есімді талдау үшін не істеймін?» тақырыбында 7-8 сөйлемнен тұратын мәтін құрастырыңдар. (Т) 3-тапсырмада өзіндік жұмыс жүзеге асырылады. 59-жаттығу. Берілген тақырыптың біреуімен хабарлама жаз. 1. Зат есім туралы не білдім? 2. Сөйлеуімізде зат есім қандай рөл атқарады?	Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді. Тапсырманы жазады. Ән айтады. Тапсырманы орындайды. Тапсырманы орындайды.	Дескриптор: - Өлеңді мәнерлеп оқып, сұрақтарға жауап береді -1балл. Адам табиғат құбылыстарынан тағы нені үйренуі мүмкін екенін анықтайды-1балл. - Өлеңнен тәуелдеулі сөзді тауып, үш жақта жекеше, көпше түрде тәуелдеп жазады -1балл. Дескриптор:  Жұмбақтың шешуін табады -1балл. - Тәуелдеулі зат есімдерді тауып, түбір сөздің соңғы дыбысының өзгеру себебін түсіндіреді-2балл. - Мазмұны суретке сәйкес келетін өлең жолдарын табады-1балл. - Өлең мазмұнынан ұққандарын әңгімелейді-1балл. Дескриптор:  Берілген тақырыптың біреуімен хабарлама жазады-2балл.	Оқулық, дәптер Оқулық, дәптер Оқулық, дәптер
Кері байланыс 5 мин	Кері байланысты «Менің сөзім» әдісі арқылы береді. Оқу  тапсырмасы: 43-жаттығу.	Кері байланыс жасайды. Тапсырманы жазып алады.	ҚБ қойылады.