Здоровьесберегающие технологии на
уроках информатики
Развитие вычислительной техники имело
не только положительную сторону, но и нанесло немалый вред всему человечеству.
Сюда можно отнести и электромагнитное излучение, исходящее от персонального
компьютера, негативно влияющего на здоровье человека, и резко возросший процент
населения с заболеваниями органов зрения, с сердечно-сосудистыми заболеваниями,
людей с «компьютерной зависимостью» - новым заболеванием, поражающем молодое
поколение и многое другое.
Современное состояние общества,
высочайшие темпы его развития предъявляют всё новые более высокие требования к
человеку и его здоровью.
Что должен сделать
учитель информатики для обеспечения безопасного сотрудничества учащегося с
компьютером?
1.Снятие эмоционального напряжения
Использование
оригинальных заданий и задач, введение в урок исторических экскурсов и
отступлений позволяют снять эмоциональное напряжение. Этот прием также
позволяет решить одновременно несколько различных задач: обеспечить
психологическую разгрузку учащихся, дать им сведения развивающего и
воспитательного плана, показать практическую значимость изучаемой темы,
побудить к активизации самостоятельной познавательной деятельности и т.п.
2.
Создание благоприятного психологического климата на уроке
Пожалуй,
одним из важнейших аспектов является именно психологический комфорт школьников
во время урока. С одной стороны, таким образом решается задача предупреждения
утомления учащихся, с другой стороны, появляется дополнительный стимул для
раскрытия творческих возможностей каждого ребенка.
Доброжелательная
обстановка на уроке, спокойная беседа, внимание к каждому высказыванию,
позитивная реакция учителя на желание ученика выразить свою точку зрения,
тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение к самостоятельной
мыслительной деятельности, уместный юмор или небольшое историческое отступление
– вот далеко не весь арсенал, которым может располагать педагог.
3.
Комплексное использование личностно ориентированных технологий.
Личностно
ориентированное обучение предполагает использование разнообразных форм и
методов организации учебной деятельности. При этом перед учителем встают новые
задачи: создания атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;
стимулирования учащихся к высказываниям и использованию различных способов
выполнения заданий без боязни ошибиться; создания педагогических ситуаций
общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу,
самостоятельность, избирательность в способах работы; создание обстановки для
естественного самовыражения ученика.
4.
Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни.
Охрана
здоровья ребенка предполагает не только создание необходимых гигиенических и
психологических условий для организации учебной деятельности, но и профилактику
различных заболеваний, а также пропаганду здорового образа жизни.
Необходимо регулярно повторять с
учащимися правила техники безопасности при работе за компьютером,
неукоснительно их соблюдать. Регулярно проветривать помещение компьютерного
класса до и после занятий. Следить за рабочими позами учащихся во время урока.
Для снятия усталости во
время работы за компьютером необходимо проводить физкультминутки.
Проведение
физкультминуток - это эффективный способ поддержания работоспособности
учащихся, поскольку во время физкультминуток обеспечивается отдых центральной
нервной системы, а также скелетных мышц, испытывающих статическое напряжение
из-за длительного сидения за партой. Для того чтобы физкультминутка оказывала
универсальный профилактический эффект, она должна включать упражнения для
различных групп мышц и для снятия напряжения с глаз. Продолжительность
физкультминуток составляет 1,5-2 минуты, проводит их педагог, а методическую
помощь в составлении комплексов упражнений оказывает преподаватель физкультуры.
Необходимо использовать:
·
Упражнения на растягивание
отделов позвоночника.
·
Зрительную гимнастику после
компьютерного занятия.
·
Элементы пальчиковой
гимнастики.
Из большого многообразия упражнений, описанных в специальной
литературе, учитель может выбрать наиболее подходящие к данному уроку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.